千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦提高初中語文成績的方法有哪些提高學校語文成果的方法有哪些

你知道，提高學校語文成果的方法有哪些嗎?學校語文的學習難度適中，對于喜愛學習，學得好的同學來說，自然不會把它當成難題，但是，假如同學語文基礎一般或者偏低，想要學好它，只有通過好方法才能提高!

提高學校語文成果的方法

1、多積累

學校同學要從現在開頭積累好的詞句，詞和句都要，有的人閱讀其實都理解了，但是答題的時候就死活想不出合適的詞，然后就與得分點擦肩而過。因此，同學還是要留意累積，平常老師上課和講評試卷時提到的詞，建議同學在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背登記來，不光是對作文有關心，有些話還會讓醍醐灌頂，突然有了努力的動力。

2、明確學習要求

學校同學要想學好語文，肯定要明確學習要求。因此，建議同學要在課前做好預習工作，利用解釋或工具書讀準字音，明確文章所敘述的內容、分析思路、理清觀點，假如是名家名篇，還需要查找資料了解狀況及文章誕生的背景等。

3、養成做隨筆，筆記的習慣

學校同學要學好語文，假如沒有學問的積累，是很難達到一個較高的層次的。語文學問的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，對于中同學來說，做筆記是積累學問的重要手段。

可能許多同學記筆記，都會陷入一種沖突之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒方法二用呀?所以這個問題應當如何解決?這里建議大家參考一下途途課堂的一些方法，記筆記并不是不是照著老師的板書，另外也不要記得太緊太密，可以每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改，筆記呢，是需要不斷的復習和鞏固，不斷進行補充和更新的，我覺得這樣的方式挺管用的!

同時，初二同學還可以養成寫隨筆的習慣，平常要留意觀看、感悟生活，有感而發地記隨筆，和同學、老師、家長溝通，這對提高我們的寫作有很大關心。

4、培育良好的學習習慣

細節打算成敗，習慣打算細節：養成一個良好的學習習慣的過程，是訓練一個人按規律做事和把握細節的過程，對于同學無論在平常聽課學習，還是考試測驗中都會大有關心。另外，從長遠上看，學校能不能養成好習慣，改正壞習慣，會對同學能否在中考削減細節扣分起著打算性的作用。

學校語文閱讀理解答題技巧和方法

1整體感知、快速閱讀的技巧

A.掃瞄標題，領悟基本內容：標題有時示意主旨、有啟迪文章思路的作用、供應答題的方向等。

B.辨識文體(記敘文、談論文、說明文、散文)，分析重點文意。

C.精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發覺所表達的中心。

2答案來源，回歸原文有方法

整體感知、快速閱讀的技巧二、答案來源：

A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住談論句、抒情句和特別修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

3閱讀理解，區分文體細解讀

A.說明文閱讀

1.明確說明對象：辨析說明對象可以：a。看文章題目;b。依據說明語段的內容進行分析概括。

2.概括說明內容：事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視詳細說明對象的哪些內容而定)。

3.明確說明挨次：時間挨次、空間挨次、規律挨次。事理說明文一般都采納規律挨次的說明挨次。

4、明確說明方法：(1)說明方法(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明白事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的精確性答題規范：答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的精確性。(不符合實際狀況或過于肯定化)。

6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式支配。

B.談論文閱讀

1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。由于論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據類型：事實論據、道理論據。考點：補充一個論據;(要緊扣論點，選取真實典型的事例)。

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比方論證、對比論證道理論證一般指引用了名人名言做論據的。比方論證指論證的語句采納了比方這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

語文閱讀理解答題萬能模板

閱讀理解現代文閱讀答題公式

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領下文。

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(談論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境

1、比方、擬人：生動形象

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

閱讀理解詩歌鑒賞答題公式

1、人物形象答題公式

(1)塑造了一位什么樣的(身份)形象。(2)分析內容。(3)體現了怎樣的情感。

2、意象類答題公式

(1)指出有哪些意象以及意象的特點(2)析：結合詩句分析意象特點(如有藝術手法要指出)，再現畫面(3)解：領悟意象(意境)背后后意蘊(表達詩人