1/1圖書館管理員個人工作總結范文（通用5篇）圖書館管理員個人工作總結范文（通用5篇）

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是我幫大家整理的圖書館管理員個人工作總結范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

圖書館管理員個人工作總結篇1

時間匆忙，歲月如梭，一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支持和關懷下，經過本人的努力工作，進展得井井有條，順當完成了學期初始所定之方案。現總結如下

一、規范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書準時進行分類、編目與整理，為每位老師、同學辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。

2、仔細學習，深刻熟悉總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增加了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的全都好評。

3、準時為老師整理各種圖書和資料，一有新書準時供應新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與同學課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書做到了仔細細心，加強了愛惜書籍的教育，指導同學合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，準時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。

5、準時整理圖書室內務，保持干凈清爽。

二、開展活動，發揮育人功能

為了適應同學樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向同學推舉適合兒童閱讀的新書，并教給同學閱讀圖書的方法，本學期中，同學借書近1000余冊，教職工借書120余冊，參與閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導同學開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事競賽，演講競賽等并準時表揚鼓舞，現有部分同學喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展熬煉同學的思維力量、口頭力量、寫作力量、鑒別力量和觀賞力量。

總之，在今后的工作中，將依據師生的需求，依據學校的實際狀況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

圖書館管理員個人工作總結篇2

一學期來我擔當圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡潔的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、制造性極強的工作，同時也是一種簡單、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要急躁、細致、周到的服務態度。

一、重視學習，不斷提高自身業務素養。

圖書室的工作看似簡潔的"借借還還"，但卻是一種學術性、技術性、制造性很強的的工作，同時也是一種簡單、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有急躁、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平常還不斷地注意提高自身素養，包括政治素養和業務素養，業務技能得到大大的提高。

二、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推舉給最需要的老師和同學，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生供應更多、更自由地選書機會。我平常留意傾聽師生的意見，在此基礎上，針對不同班級、不同學科、不同愛好的老師和同學主動推舉和供應他們最感愛好的書刊。這些材料是老師備課、教育科研的良書益友，是他們更新學問、開闊視野的有力助手。

三、每周的讀書活動順當開展。

讀書活動是全面提高同學素養的.一個極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對一個人的進展產生終身影響。由于同學認知水平、共性特點、愛好愛好的不同，我們在日常讀書活動中，從實際動身，貼近同學的實際，依據其不同年齡層次、心理特點和接受力量進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們協作語文大組給各個班級推舉一些讀書書目，推舉的書籍既滿意同學求知的需要，又能起到樂觀協作學校教育教學活動的作用。例如，對低班級同學，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且好玩味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物;對中、高班級同學，我們向他們推舉學問性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照看到同學閱讀的適應性，確保同學閱讀愛好的長久性。

學校通過課內課外的有機結合，注意對同學課外閱讀的指導，培育同學讀書的良好習慣，擴高校生的學問面。

“以讀書啟迪才智，用才智滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素養教育,同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起,陶冶了情操，開擴了眼界,增長了學問，提高了素養。

平凡的工作可以制造出不平凡的成果，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

圖書館管理員個人工作總結篇3

本學期，對于圖書室來說，是平凡的一個學期，我踏踏實實地完成著學校的各項任務，使“圖書室”發揮了應有的教育、服務功能；然而又是不平凡的一學期，我大膽地進行創新探究，不斷追求更完善的境界，使“圖書室”成為師生親密的伴侶。現將主要工作總結如下：

一、堅決不移地做好借閱這一項中心工作，滿意師生們的一切需求。首先完善了借閱及賠償制度，針對師生借閱的不同特點，制定不同的借閱方法，簡化借閱手續。結合學校的實際狀況樂觀培育班級圖書管理員，壯大了服務隊伍。其次利用優秀書刊資源，激發師生借閱愛好，對各班圖書管理員表現好的進行表揚鼓舞并對他們大開綠燈，各班圖書管理員可自由到圖書室借閱自己喜愛的要看的書，用激勵的方法、用優質的服務，用優秀的書刊來吸引同學到圖書室。對老師，準時了解他們教研所需，準時為他們教學供應有價值的參考資料。為他們準時推舉讀書體會和讀后感。再次，制造優良的借閱環境。新書登記、分類、編目、科學排架，歸還的圖書準時上架，整理、修補，保藏、登記；室內衛生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內干凈，師生走進來就感覺到身心愉悅，優良的借閱環境也是促使借閱工作更好的開展。通過多種途徑，借閱工作又邁上了一個新的臺階，全期師生借書總人次達1000多人，閱覽總書籍達3500多冊。

二、重視圖書宣揚，加大宣揚力度。為了老師能夠準時了解圖書室的圖書狀況，我加大了宣揚的力度，不斷地向老師和孩子推舉新書和一些名人的讀書筆記和讀后感，把老師們吸引到圖書室里來，壯大了宣揚隊伍，全體老師人人參加“圖書室”圖書宣揚，班級圖書管理員在班上每月宣揚，通過競賽、發動全體同學參加宣揚活動，這樣，一支強大的宣揚隊伍為圖書宣揚供應了有力保障；宣揚內容更貼近師生，有新書介紹、介紹推舉優秀書刊，有老師們的教學資訊，教學理論、學習方法，了解“圖書室”工作，了解師生借閱，談談讀書心得；保證宣揚時間，不定期地推出信息專欄；完善了宣揚制度，每次宣揚工作后準時作好記錄，包括時間，宣揚內容、形式及責任人等。

三、開展讀書活動、激發讀書愛好。全期共組織3次讀書活動在全校各班級中開展幸福讀寫活動：開學初召集各班級、班級圖書管理員進行學習培訓，講解圖書室的基礎學問講座，如何走進學校圖書室，學習有關圖書室的規章制度，充分利用好小小圖書管理員，本學期同學參與讀書活動共210多篇，獲獎人數達20多人，活動前有支配，活動中有組織，活動有記錄，使讀書活動的開展走上規范化道路。

我執著，在平凡崗位上干著平凡的工作，我傲慢，在平凡的工作中做出了不平凡的成果。今后，我要連續努力。樂觀協作學校做好資料查詢工作，為學校的素養教育供應優質良好服務。

圖書館管理員個人工作總結篇4

20xx年，圖書館的各項工作緊緊圍繞“以人為本，讀者第一”的服務宗旨，樂觀為教學科研供應文獻信息服務，取得了長足進步，成為廣闊學員課外學習的第一選擇，受到學員的廣泛好評。在圖書館領導的正確帶領下，在全體同事的關心支持下，本人仔細學習圖書管理的相關理論學問，樂觀履行崗位職責，較好地完成了本職工作并使自身業務力量和綜合素養得到提高。現將本人一學年來的工作總結如下：

一、日常工作完全根據管理標準進行運作。

我們圖書室樂觀協作教育教學工作，宣揚工作，向廣闊師生推舉介好書、新書，在提高工作效率上下功夫。

一是勤整理，對歸還的圖書每天準時歸類上架。

二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找。

三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節約了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學其次課堂的作用

熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了預備，管理到位，責任心強，同學都興奮地來，滿足地走。

三、利用業余時間仔細學習業務學問，端正服務態度。

我們邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐力量。在圖書管理中既注意"管"，又不忘"理"，仔細探討指導同學閱讀的方法，在同學閱讀過程中，我們樂觀對同學進行閱讀指導。這些工作看似簡潔，做起來比較麻煩，但我們從沒有怨言，圖書館真正成為廣闊師生最情愿來的地方。

圖書管理工作是特別繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、精確?????有效的為教育教學服務，為廣闊師生服務的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。

圖書館管理員個人工作總結篇5

學校圖書館在各位領導的大力支持下，本學期圖書館工作人員能仔細落實崗位職責，堅持“以人為本、以書育人”的思想，強化服務意識，充分利用新配的圖書和館室資源，并樂觀協作各處室、各教研組開展教育教學系列活動，努力營造開放、和諧的書香文化。在圖書館各館室工作人員的親密協作下，圓滿完成了各項工作任務。

一、加強理論學習，全心全意為師生服務

圖書館是學校圖書資料的中心，是學校教育教學討論工作的服務機構。圖書館的工作看似簡潔的“借借還還”，但卻是一種簡單、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有急躁、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實地工作外，平常還不斷地注意提高自身素養，包括政治素養和業務素養，業務技能得到大大的提升。

二、優化管理過程，規范學校圖書館工作

1、圖書管理規范化。我們學校的圖書館運用了電子化的圖書借閱系統，根據《中圖法》分類編目，做到名目設置規范，對圖書進行規范化、標準化管理。

2、借閱制度規范化。科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是最終的目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館室的各種書刊推舉給最需要的老師和同學，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書館在對老師全面開架開放借閱的基礎上，本學期開頭嘗試對同學逐步實行全面開架借閱服務，給師生供應更多、更自由地選書機會。同時，二樓同學圖書室連續堅持每天中午12：30—13：30向同學開放閱讀和自習。有時依據語文老師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進行有針對性的、有主題的課外閱讀。

三、圓滿的完成圖書館的各項常規工作

1、本學期開學初我們為高一班級每位同學發放課本48種，高二班級每位同學發放課本47-49種（文、理科），總冊數達86000余冊，同學報到當天準時精確?????的發放到各班級。另外由于本學期時間比較長，因高一班級語文、數學、政治等備課組的要求，我們樂觀與市新華書店教材科聯系，提前運回下學期的教材并準時分類整理，1月15日為高一每位同學發放10種課本，1月16日為高二每位同學發放6-8種（文、理科）課本。因教育處的要求，1月27日關心高三班級部給每位同學分類發放二輪復習資料6種。

2、組織新高一同學自愿辦理圖書借閱證工作。辦理借閱證這項工作看似簡潔，其實要經過大量細致的工作，9月15日開頭與高一、高二班級部取得聯系，同學自愿辦理圖書借閱證的通知準時發放到各位班主任，接下來的一個多月時間里，我以班級為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫好后，再貼上條碼并錄入圖書借閱系統后，還需要最終一道工序——加膜封塑。

3、幫助教育處按時完成下學期師生教材的征訂工作。依據有關文件精神，10月份我們幫助教育處樂觀與班級部、備課組聯系，征求新學期同學教材、教輔的訂購意見，并準時把訂購數據上報有關部門，以確保下學期師生教材的按時到貨。

4、本學期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節生老師負責，對于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的有用性和可讀性，對同學閱覽室和老師閱覽室的征訂期