通分通分

學習目標1.。1、理解通分的意義，掌握通分的方法，會把兩個分數通分。2、能比較異分母分數的大小。3、經歷探索活動，體驗解決問題的策略性、多樣性。學習目標1、理解通分的意義，掌握通分的方法，會復習1⑴

3和5的最小公倍數是()。15⑵

4和12的最小公倍數是()。12⑶

6和9的最小公倍數是()。18⑷415⑷⑷8

2

()24()3==61復習1⑴3和5的最小公倍數是()比較下列各組兩個分數的大小。＜復習2＞

分母相同，分子大的分數大。分子相同，分母大的分數小。＜復習2＞分母相同，分子大的分數大。分

學習提示1（課本72頁例題）題目中出現的兩個分數有什么特點？能直接比較大小嗎？小男孩用什么方法解決這個問題？比較方框里左右兩邊不同的做法，哪個更簡便些？學習提示1（課本72頁例題）

學習提示2（72頁）什么是異分母分數？什么是公分母？什么是通分？怎樣通分？通分的依據是什么？學習提示2（72頁）總結新知

把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。

通分時，通常用原來幾個分母的最小公倍數作公分母。通分的方法：通分可以比較異分母分數的大小。通分的依據：分數的基本性質?？偨Y新知把異分母分數分別化成和原來分數相等的同3456先通分，再比較大小練習3456先通分，再比較大小練習34=3×34×3=

91256=5×26×2=1012公分母因為912<1012，所以34<5634=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分小測先通分，再比較大小。和⑴小測先通分，再比較大小。和⑴小測和⑵小測和⑵

學習提示31、題目中把什么看做了單位“1“？2、出現的兩個分數各表示什么意義？3、你還有什么其它的方法解決？

寫一寫，畫一畫，算一算，說一說 學習提示33456用你喜歡的方法比較大小練習3456用你喜歡的方法比較大小練習

學習目標，達到了嗎.。1、理解通分的意義，掌握通分的方法，會把兩個分數通分。2、能比較異分母分數的大小。3、經歷探索活動，體驗解決問題的策略性、多樣性。學習目標，達到了嗎1、理解通分的意義，掌握通分

考考你一、判斷

⑴把幾個分數化成分母相同的分數，叫做通分。⑵通分與約分都是運用分數的基本性質?？伎寄阋弧⑴袛啖??！?)⑷通分時用分母的最小公倍數作公分母比較簡便?！?)⑶?！?/p>

你真棒！二、填空

和的最小公分母是（）；和的最小公分母是（）。你真棒！二、填空

三、快速求答

喜羊羊每天學習和睡覺的時間大約各占一天時間的和喜羊羊每天學習的時間多還是睡覺的時間多？三、快速求答喜羊15<<16（）（）思考：15<<16（）（）思考：綠色圃中小學教育網作業：A、73頁1、（1）（2）2、B、想一想，三個異分母分數怎樣比較大小綠色圃中小學教育網作綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網m改正：改進：⑴下面哪組通分不對？哪組不夠簡便？把錯的改正，不夠簡便的改進。⑵⑶×√()？()()m改正：改進：⑴下面哪組通分不對？哪組不夠簡便？⑵⑶×√(

總結一下吧

（1）把（）分母分數分別化成和原來分數（

）的（

）分母分數，叫做通分。（2）通分時，通常用兩個分母的()作公分母。（3）通分的根據是（

）?？偨Y一下吧（1北京版五年級下冊通分ppt課件綠色圃中小學教育網例1把和化成分母相同的分數。用6和9的最小公倍數

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作公分母比較簡便。通分你準備用誰作和的公共的分母

(也就是公分母)?綠色圃中小學教育網例綠色圃中小學教育網口答＜比較下列各組兩個分數的大小。＞＜=＞綠色圃中小學教育網口

練習：用你喜歡的方法比較大小

和練習：用你喜歡的方法比較大小

小測：先通分再比較大小

和和小測：先通分再比較大小綠色圃中小學教育網

三名學生跳遠的成績是：甲米，乙4米，丙4米，誰是第一名？誰是第三名？384913綠色圃中小學教育網判斷⑵通分與約分都是運用分數的基本性質?！?)⑶。…………………()⑷通分時用分母的