第8頁共8頁一年級語文?工作計劃第?一學期一?、指導思想?：以終身?教育思想為?指導，積極?推進素質教?育，充分發?揮教師的專?業引領作用?，努力提高?我的教學整?體水平。?二、研修目?標：1、?規范語文課?堂教學，使?自己由學習?型向研究型?轉變，不斷?進行教學研?究，努力探?索和研究學?生適合特點?、促進學生?創新能力不?斷提高的教?學方法。?2、認真學?習新的教學?方法，迅速?提高自身教?學水平。?3、用新的?教學理念提?高課堂教學?實效。三?、研修要求?：以實施?素質教育理?念為核心，?注重理論與?實踐相結合?，通過多種?形式和內容?，加強自己?對實施素質?教育思想觀?念的教育，?幫助自己更?新教育理念?，樹立與素?質教育相符?合的教育觀?、人才觀和?質量觀，開?拓知識視野?，增強實施?素質教育的?主動性和自?覺性，提高?實施素質教?育的能力和?水平。四?、具體措施?：5、認?真學習多媒?體應用技術?和現代信息?技術，同時?，結合本學?科以及我個?人的教學實?際，使自己?能獨立制作?課件，能夠?靈活自如地?上好多媒體?課。一年?級語文工作?計劃第一學?期（二）?一、班級情?況分析本?班學生__?__人，其?中男生__?__人，女?生____?人。學生?年紀小，自?律性差。但?都比較懂禮?貌，見到老?師能主動問?好。有部分?學生有說普?通話的意識?，能用簡短?的普通話與?老師和同學?做簡單的交?流。個別學?生不懂得執?筆方法，需?要老師不斷?糾正、督促?。學生對學?習漢字有著?一定的興趣?，樂于參加?到學習活動?中來。但是?面對較大的?識字量，學?生識字的返?生效較高。?因此對這些?學生，應該?更多地關注?如何用生動?有趣、形式?多樣的方法?提高學生的?識字能力，?使其體驗成?功學習所獲?得的樂趣。?二、本冊?教材分析?本冊教材包?括“入學教?育、漢語拼?音、識字、?課文、語文?園地、口語?交際”六個?部分。入學?教育的目的?在于幫助學?生了解學校?生活，了解?學習常規。?接下來是漢?語拼音，學?拼音的同時?認識___?_個常用字?。而后是識?字(一)，?____篇?課文，識字?(二)，又?____篇?課文。兩個?識字單元各?4課，每課?認字12~?____個?。____?篇課文分做?____個?單元，大體?按由淺入深?的順序編排?，每個單元?的課文在內?容上有一定?的聯系。每?個單元之后?設語文園地?，以豐富的?內容和多樣?的形式，鞏?固語文知識?，發展語文?能力。此外?，全冊設_?___個口?語交際話題?，安排在每?個單元后面?，使學生在?創設的情境?中進行口語?交際的訓練?。識字的編?排實行認寫?分開，多認?少寫。教材?的編寫以課?程標準為依?據，體現了?課程標準提?出的基本理?念和基本精?神，教材內?容具有綜合?性、科學性?、時代性、?趣味性、廣?泛適用性等?特點。三?、教學目的?、要求(?一)、政治?思想方面?培養學生熱?愛大自然、?愛護環境、?熱愛祖國大?好河山的思?想感情，培?養學生關愛?他人、尊老?愛幼的思想?品質，對學?生進行良好?的啟蒙教育?。(二)?、基礎知識?方面1、?漢語拼音?①、學會漢?語拼音，能?讀準___?_個聲母，?____個?韻母，__?__個聲調?和____?個整體認讀?音節，能正?確地拼讀音?節，正確書?寫聲母、韻?母和音節。?②、能借?助漢語拼音?識字、正音?、學說普通?話。2、?識字與寫字?①、喜歡?學習漢字，?有主動識字?的愿望。?②、認識常?用漢字__?__個，會?寫其中的_?___個。?③、掌握?漢字的基本?筆畫，能按?正確的筆順?規則寫字。?字寫得正確?、端莊、整?潔。④、?初步養成正?確的寫字姿?勢和良好的?寫字習慣。?3、閱讀?①、喜歡?閱讀，感受?閱讀的樂趣?。②、學?習用普通話?正確、流利?地朗讀課文?。③、學?習借助讀物?中的圖畫閱?讀。④、?對于讀物中?感性趣的內?容，樂于與?他人交流。?4、口語?交際①、?學會說普通?話，逐步養?成說普通話?的習慣。?②、能認真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內容。③?、能與別人?交談，態度?自然大方、?有禮貌。[?小精靈兒?④、有表達?的自信心。?積極參加口?語交際，踴?躍發表自己?的意見。?四、教學措?施1、幫?助學生了解?學校常規，?幫助學生養?成良好的學?習習慣。?2、吃透新?教材，深入?了解學生，?創造性地使?用新教材。?3、充分?利用多媒體?，利用教材?優美的情境?圖，創設輕?松愉悅的學?習情境，激?發學生的學?習興趣。?4、加強語?文和兒童生?活的聯系;?引導學生留?意生活，在?生活中學語?文。5、?設立學習小?組，讓學生?自主合作地?開展學習，?培養合作探?究精神。?6、認真批?改每課作業?，及時作好?反饋、小結?。7、尊?重學生的個?體差異，及?時導優輔差?。一年級?語文工作計?劃第一學期?（三）一?、教材分析?全冊教材?由“培養良?好的學習習?慣(一)”?、“漢語拼?音”“識字?”和“課文?”四個部分?組成。為了?方便識字和?閱讀,生字?和課文全部?加注了拼音?。1、“?培養良好的?學習習慣(?一)”共兩?部分，主要?通過圖畫讓?初入學的兒?童掌握正確?的讀書、寫?字的姿勢，?重視用眼衛?生并在實踐?中養成“姿?勢不對不讀?書”、“姿?勢不對不動?筆”的良好?習慣，另外?就是使學生?從小學會愛?惜學習用品?。2、漢?語拼音，鞏?固漢語拼音?，能利用漢?語拼音幫助?識字、閱讀?、學習普通?話。能默寫?聲母、韻母?并抄寫音節?，在四線格?上寫得正確?、工整。?3、識字，?分____?組編排，每?部分每課都?配有一幅情?景圖，這樣?按排不僅能?使學生情景?圖集中識字?，而且還能?幫助學生認?識事物，激?發學生學習?的興趣。?4、課文，?共安排__?__篇課文?，分___?_組編排，?每篇課文均?由圖、文、?生字表、練?習、筆順圖?、描紅六部?分組成。_?___篇課?文中隨課文?教學識字_?___個，?寫字___?_個，課文?部分具有頭?緒簡、篇幅?短、內容新?、插圖美、?作業準的新?點，具體表?現在：⑴入?選課文篇幅?短，而且題?材廣泛，內?容生動活潑?，插圖新穎?有趣。⑵每?篇課文均為?全文注音，?這樣安排既?可復習漢語?拼音，幫助?學生識字，?也有利于進?行朗讀、背?誦、訓練、?培養閱讀能?力。⑶課后?練習都是兩?次，一次是?朗讀，背誦?或復述，一?次是有關漢?字基本筆畫?的學習和按?筆順描紅。?另外，每組?課文之后安?排了一個練?習，練習的?內容包括認?讀生字，鞏?固漢語拼音?，復習筆畫?、筆順，進?行詞、句訓?練和說話訓?練。___?_個練習自?成系列又具?有相對獨立?性。二、?班級概況?全班學生入?學不久，活?潑好動、天?真爛漫，每?個人的思想?，品德都不?成熟，處于?形成的初步?時期。對于?學校班級的?各項紀律、?規定都不了?解,心中集?體主義觀念?還未形成，?對于學習更?說不上什么?“勤奮、鉆?研、細心”?的精神，學?習目的還未?明確，學習?習慣正處于?逐步形成的?階段。三?、教學要求?1、學習?習慣⑴掌?握正確的讀?書姿勢、養?成良好的讀?書習慣。?⑵掌握正確?的寫字姿勢?和握筆方法?，養成良好?的書寫習慣?，愛惜學習?用品的習慣?。2、漢?語拼音：?(1)認對?、讀準聲母?、韻母。?(2)能準?確地拼讀音?節。(3?)能說出聲?調符號的名?稱，讀準四?聲，學讀輕?聲。(4?)認識四線?格，能正確?書寫聲母、?韻母和音節?。3、識?字寫字⑴?培養寫字興?趣和良好寫?字習慣，準?確認讀__?__個生字?。⑵說出?基本筆畫的?名稱。⑶?能按筆順在?四字格里書?寫、默寫_?___個生?字，做到書?寫正確、規?范，姿勢端?正、卷面整?潔。學會按?照田字格里?的范字寫字?。4、口?語交際⑴?能看圖用一?句完整的話?或幾名連貫?的話回答問?題。⑵能?按照圖意用?幾句連貫的?話講一件簡?單的事件。?(3)能?用普通話進?行口語交際?，聲音清楚?，態度大方?。5、閱?讀⑵認識?句號、問號?、感嘆號，?能讀出陳述?、疑問、感?嘆等不同的?語氣，能正?確讀出長句?子中的停連?、輕重。?⑶朗讀、背?誦、指定的?課文，分出?角色朗讀對?話。⑷正?確地復述課?文、語句連?貫。(5?)能想象課?文所描繪的?情境，知道?課文的大意?。四、教?學措施1?、端正教學?思想，改進?教學方法，?正確把握新?教材的特點?，抓住教學?的重點、難?點，緊扣教?學目的進行?教學，切忌?穿鞋走路。?3、在拼?音教學中要?擺正情境圖?、語境歌和?學字母的關?系，強化音?節教學，重?視教給學生?拼讀成直呼?音節的方法?，致力于學?生獨立認讀?能力的培養?。4、閱?讀教學中要?結合學生的?年齡特點和?認識水平，?把握好理解?的度，摒棄?繁瑣的分析?和空洞的說?教，做到“?讀”字當頭?，多讀、精?講、重視朗?讀背誦的指?導，重視學?生對語字的?認識和積累?。5、重?視范讀