上課準備：課本、紅、藍筆、導學案、一線課堂上課要求：（1）回答問題聲音洪亮，知道提出問題答案的學生舉起手示意老師.（2）小組討論時，組長負責組織組員活動，每位同學都要積極參與討論.（3）組長負責記分：每正確回答一個問題記1分.上課準備：課本、紅、藍筆、導學案、一線課堂上課要求：復習回顧：1.國際聯盟成立的背景2.國際聯盟的評價復習回顧：第7課華盛頓體系的建立課標要求：簡述華盛頓會議構建帝國主義和平體系的史實，剖析該體系的實質和不穩定性。導課●明標第7課課標要求：導課●明標一.獨學（自主學習）：（3min）內容：閱讀課本P29第一幕，根據一線課堂大本自主梳理部分思考問題：1、華盛頓會議是在什么背景下召開的？2、召開華盛頓會議的目的是什么？

二.組議.（解決疑惑，交流方法）（2min）核對答案、解答疑惑，討論問題。自主●合作

一.獨學（自主學習）：（3min）自主●合作我展示！我補充！我糾錯！我質疑！展示●質疑

1、華盛頓會議是在什么背景下召開的？2、召開華盛頓會議的目的是什么？

展示●質疑1、華盛頓會議是在什么背景下召開的？1、背景：（1）亞太格局的變化：

一戰后列強在亞太地區角逐的格局發生變化，形成英、美、日三家爭霸局面。（2）復雜的矛盾：

①美日矛盾：日本在亞太的勢力膨脹，與美國“門戶開放”政策尖銳對立。②英日矛盾：日本崛起使英國在遠東地區受到排擠。

③英美關系：既是對手，又是抵制日本擴張的伙伴。（3）爭奪的升級：海軍軍備競賽加劇：為爭奪霸權，美、英、日展開海軍軍備競賽。一、角逐亞太——華盛頓會議的背景點評●提升1、背景：（1）亞太格局的變化：（2）復雜的矛盾：（3）爭奪2、目的：

緩和列強在亞太地區的矛盾，限制海軍軍備，重新劃分在亞太的勢力范圍，建立在亞太地區的新秩序。1、背景：一、角逐亞太——華盛頓會議的背景（1）亞太格局的變化：（3）爭奪的升級：海軍軍備競賽加劇：（4）反戰呼聲：

戰后人民反戰情緒高漲，各國都需要一個和平的國際環境。（2）復雜的矛盾：點評●提升2、目的：1、背景：一、角逐亞太——華盛頓會議的背景（1）亞一.獨學（自主學習）：（5min）內容：閱讀課本P30第二目內容，根據一線課堂自主梳理部分思考問題：1、華盛頓會議召開的時間、參會國以及會議的議題是什么？2.會議簽訂的條約及影響？

二.組議.（解決疑惑，交流方法）（2min）核對答案、解答疑惑，討論問題。自主●合作

一.獨學（自主學習）：（5min）自主●合作二、簽約華府——華盛頓會議的召開1.時間:1921－－19222.與會國:美英日法中意葡荷比3.議題:主要問題：⑴限制海軍軍備競賽問題。

⑵太平洋及遠東問題。中心議題:是協調帝國主義列強在東亞和太平洋地區的利益關系。4.主要條約《四國條約》《五國海軍條約》《九國公約》點評●提升二、簽約華府——華盛頓會議的召開1.時間:1921－－1

⑴英日同盟問題。⑵原因：英國與日本結盟的意圖是利用日本在遠東牽制俄國，但英日同盟卻有利于日本在遠東的擴張，對美、日在遠東利益構成威脅，美國決定拆散英日同盟，得到英國的支持。

⑶美、英、法、日四國簽訂了《四國條約》。

⑷內容：相互尊重在太平洋區域既得利益，遇有侵略協商解決。條約生效后，英日同盟終止◎亞太地區問題:《四國條約》（美英日法）點評●提升⑴英日同盟問題。相互尊重在太平洋區域既得利益，遇有侵略協商內容：規定的五國海軍主力艦和航空母艦總噸位比例固定；要塞維持現狀單位：萬噸5:5:3:1.75:1.75◎限制海軍軍備競賽問題:《五國條約》點評●提升內容：規定的五國海軍主力艦和航空母艦總噸位比例固定；要塞維持

內容：①宣稱尊重中國的主權與獨立、領土與行政完整②規定了列強在全中國的商務實業機會均等等原則實質：

使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面◎中國問題:《九國公約》影響：①對日本:打破了日本獨霸中國的局面，不利于日本在中國和亞太地區的擴張。②對美國:使美國長期追求的“門戶開放”政策得到確認，為美國進一步對華擴張和控制亞太地區提供了重要條件，是美國外交的重要勝利。③對中國:使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。點評●提升內容：實質：◎中國問題:《九國公約》影響：點評●提升

①對美國:

埋葬了英日同盟，掃除了美國在亞太地區爭霸的一個障礙，是美國外交的勝利。②對日本:

一方面英日同盟解散，使其擴張野心受到了暫時遏制；另一方面它在太平洋上的權益又得到了大國的承認，第一次處于與歐美列強平等的地位。⑸華盛頓會議影響：點評●提升①對美國:②對日本:⑸華盛頓會議影響喪失海軍優勢。受到帝國主義的宰割。美國是最大的贏家：１、拆散英日同盟；２、美國海軍力量與英國并駕齊驅；３、遏制日本在亞太地區的擴張；４、在中國實現了“門戶開放”政策。

中國:英國:日本:利益受損哪個國家是最大的贏家？誰的利益受到損害？有何表現？

英日同盟被拆散；海軍力量受遏制；獨占中國局面被打破；(最大受害國)點評●提升喪失海軍優勢。受到帝國主義的宰割。美國是最大的贏家：中國:英1.“一戰”后初期,在遠東和太平洋地區爭霸斗爭中矛盾最突出的國家是

A.美日B.英日C.美英Ｄ.英法2、下列條約中涉及到中國的有①《凡爾賽和約》②《四國條約》③《五國海軍條約》④《九國公約》

A.①②④B．②③④C.①④

D．②③3、華盛頓會議召開的目的是①緩和美日英三國海軍軍備競賽矛盾②重新分割太平洋地區的勢力范圍③緩和戰勝國與戰敗國之間的矛盾④重新瓜分歐洲和中東地區

A.①②B.③④C.①③D.②④訓練●鞏固1.“一戰”后初期,在遠東和太平洋地區爭霸斗爭中矛盾最突出的一.獨學（自主學習）：（3min）內容：閱讀課本P31第三幕，根據一線課堂大本自主梳理部分思考問題：1、華盛頓體系的構成、含義以及與凡爾賽體系的關系？2、華盛頓體系的實質是什么？

二.組議.（解決疑惑，交流方法）（2min）核對答案、解答疑惑，討論問題。自主●合作

一.獨學（自主學習）：（3min）自主●合作我展示！我補充！我糾錯！我質疑！展示●質疑1、華盛頓體系的構成、含義以及與凡爾賽體系的關系？2、華盛頓體系的實質是什么？

展示●質疑1、華盛頓體系的構成、含義以及與凡爾賽體系的關系《四國條約》《五國海軍條約》《九國公約》等構成2.含義：一戰后通過《四國條約》等形成的帝國主義在亞太地區的國際關系新格局1.構成：3.與凡爾賽體系的關系：

是凡爾賽體系的補充與完善，與凡爾賽體系一起構建了戰后整個世界的國際關系新格局，被統稱為“凡爾賽---華盛頓體系”三、暫時穩定的亞太局勢——華盛頓體系4.實質：

在宰割中國、抑制英日的基礎上，確立了美國主導的在亞太地區的國際關系新秩序點評●提升《四國條約》《五國海軍條約》《九國公約》等構成2.含義：一戰巴黎和會巴黎和約華盛頓會議凡爾賽和約奧匈保土和約《四國條約》《五國條約》《九國公約》“凡爾賽體系”“華盛頓體系”建立“國聯”

一戰改變了帝國主義力量的對比——帝國主義戰勝國重分世界殖民地，建立新的國際秩序——“凡-華體系”調整了帝國主義在歐洲和東方的關系——構成了20-30年代帝國主義新的國際關系。凡爾賽—華盛頓體系的形成過程點評●提升巴黎和會巴華盛頓凡爾賽和約奧匈保土和約《四國條約》《五國條約如何評價凡爾賽-華盛頓體系。（全體起立，前排后轉，小組合作）點評●提升點評●提升1.實質帝國主義重新瓜分世界的國際關系的新秩序對凡爾賽—華盛頓體系的評價

2.積極:調整了主要大國在亞太地區的關系，使亞太地區保持了暫時的穩定，軍備也得到一定的控制，有利于各國經濟的恢復和發展。

3.消極:該體系下隱含著許多矛盾(美日矛盾、英日矛盾、中國與帝國主義之間的矛盾等)，埋下了戰爭禍根。點評●提升1.實質帝國主義重新瓜分世界的國際關系的新秩序對凡爾賽—華華盛頓會議

列強角逐亞太《五國海軍條約》《九國公》華盛頓體系建立亞太國際關系新秩序《四國條》角逐亞太群魔舞美日競相爭霸主蒼天終有云開日還我主權與疆土陰霾散盡紅日出華夏兒女齊歡呼笑看亞太繁榮時和平發展是主流總結●測評華盛頓會議列強角逐亞太《五國海軍條約》《九國公》華盛頓1、使日本第一次處于同歐美列強平等的地位的是：

A、《凡爾賽和約》B、《五國條約》C、《四國條約》D、《九國公約》2.“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”的條約是

A.《凡爾賽和約》B.《四國條約》C.《五國條約》D.《九國公約》D3、“凡—華體系”所體現的國際關系的實質在于

A、戰后必須建立新的世界秩序

B、戰勝國殘酷處置戰敗國

C、帝國主義任意宰割殖民地

D、帝國主義列強重新瓜分世界總結●測評1、使日本第一次處于同歐美列強平等的地位的是：D3、“凡—華CD7、中國在巴黎和會的外交失敗，反映了①帝會上國主義的強權