校本培訓年度計劃校本培訓作為連續學習的一種增進教師專業成長和學校自主進展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。下面是美文網我收集整理的校本培訓年度規劃，歡送閱讀。

校本培訓年度規劃篇一

一、指導思想：

以全面提高教師隊伍素養為中心，以培育學科帶頭人和中青年優秀教師為重點，以校本培訓為根本途徑，以師德建立和業務培訓為抓手，深入開展“強素養，當骨干”活動，切實提高教師素養，使廣闊教師具有進取奉獻精神、高尚的師德、扎實的工作作風，樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀，把握任教學科專業學問，堅持深化改革、開放創新、內涵進展、精干高效的原則，建立有利于優秀人才成長的有效機制，建立一支構造合理、素養良好、敬業愛生、專兼結合、富有活力的優秀教師隊伍。

二、培訓目標：

1、教師隊伍構造進一步改善，學科構造進一步調整優化，提高本科學歷比例，培育一支教育觀念現代化、教學業務精良、學科構造合理的教師隊伍。

2、苦練教學根本功，過關的培訓考核工作，嚴格要求，堅持標準。教師有較強的學科文化學問和學科教學根本功，35周歲以下的教師，到達區規定的教學根本功要求。

3、把握教育方針政策，提高教育教學理論水平：教師有較強的教育法令法規意識，有較高業務理論水平，在教學中能反映新觀念、新思想，教學討論的新成果，確立面對二十一世紀的科學觀、學生觀、教育職能觀，有選擇地學習現代教育教學理論，用新理論武裝自己，把握教學討論的根底學問和方法。

4、骨干教師隊伍建立取得突破性進展，加快培育一批具有堅決信念，進展潛能大、后勁足、創新力量強的中青年骨干教師，今年內培育區級骨干教師1--2名，校級骨干教師3名。

5、進一步加大學校內部人事制度改革，建立和完善教師聘任制度和競爭上崗制度，做到用人和治理相結合，努力形成適應根底教育改革和進展要求的人事治理新模式。

三、培訓內容：

1、教學治理培訓

(1)連續參與區每年舉辦的中層治理干部的培訓，提高培訓實效性。

(2)參與校長崗位培訓。

2、教育教學崗位培訓

(1)新教師培訓。選取新教師上崗所必需的教育教學理念和教育教學技能，確定好培訓專題，科學地組織崗前培訓。實行“師徒結隊”的形式，如：我校教師魏成賦拜片組校的教研主任劉子勤為師傅;劉明拜劉克云的美術教師為師傅;學校優秀教師與新教師的“師徒結對”工作，不斷探究新教師培訓方法，逐步建立并完善新教師培訓體系，嚴格地做好新教師考核評價工作。

(2)教師崗位培訓。以師德教育和“新理念、新課程、新技術”為主要內容，面對全體教師。確保在08-09年度應完成連續教育培訓的教師完成好培訓，如青年教師的計算機高級培訓等;其中基地培訓、校本培訓及教師自我研修分別按學時計算。

師德教育

把師德教育放在連續教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素養，以校本培訓為主，努力使全體教師喜愛教育事業，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生的進展為本，全面實施素養教育。

新課程培訓

本著“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使每一位擬進入新課程教學的教師承受不低于40學時的崗前培訓，并圍繞“實施新課程標準”，著力抓好新教材的教學討論和培訓，促進教學質量的提高。

新技術培訓

組織開展新一輪的信息技術培訓，使98%的教師通過統一考核，并把信息技術與學科課程的整合水平納入教師業務力量考核的量化指標中;構建基于網絡環境下的新型課堂教學模式，提高教師在信息化背景下的專業技術力量和教學適應力量。

讀書活動

建立教師必讀教育專業理論文庫。以學年為單位，結合我校課改良程，組織教師讀經典教育專著，開展系列讀書溝通、演講及征文活動，幫忙廣闊教師不斷提高專業理論素養，促進教師專業成長，同時為創立書香校園營造良好的氣氛。2023年每人自選一本專著，讀完后上交讀后感。.

(3)骨干教師培訓。骨干教師培訓是教師培訓的重點。培訓一個，帶動一批。通過推舉、選拔、確立一名區級骨干教師培訓對象，加大培訓力度，培育幾名優秀學科帶頭人和名教師，并發揮他們的示范與輻射作用。加強校本培訓骨干師資的培育。完善我校骨干教師培訓培育方案和考核機制，形成我校骨干教師隊伍。參與區級骨干教師培訓，爭取學員有突出成績，爭取更多的人進入更高一級的骨干教師隊伍。

(4)班主任培訓。以新班主任為培訓對象，以班級工作流程、不同年齡階段學生心理特點分析、共性問題案例分析、優秀班主任閱歷介紹、學校德育工作常規等為主要內容，通過集中培訓、觀摩主題班會等形式，幫忙新班主任把握班級工作的根本流程，提高班級治理水平。

(5)公共課培訓。依據市、區及人事部門的要求，以提高教師師德水平、法律意識、業務力量為目標，以骨干教師培訓帶動全員培訓的方式，積極開展相關公共必修學問的培訓與考核。主要內容為：《解讀新課標》、《信息技術與學科課程整合》、《義務教育法》、《教師法》等。

四、主要措施：

1、進一步加強師德建立、提高教師職業道德水平，進一步加強學校思想政治工作，以“三個代表”重要思想為指導，仔細貫徹落實《公民道德建立實施綱要》和《中小學教師職業道德標準》，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，喜愛祖國、忠誠于人民的教育事業，增加事業心、責任感和敬業精神、關懷愛惜學生、教書育人、為人師表，把師德表現作為教師考核的重要內容和聘任、獎懲的重要依據。

2、進一步加強教師連續教育，促進教師樹立終身學習理論，把握現代教育理論，轉變教育教學觀念，更新專業學問構造，提高廣闊教師運用現代教育技術和開展創新教育實踐的自覺性和力量水平。

3連續做好骨干教師隊伍建立，進一步解放思想，為中青年骨干教師的成長制造機制和環境，充分發揮骨干教師的表率作用，帶動其他教師一同成長。

4、連續加強人事制度改革，依法轉變教師任用機制，根據“按需設崗、公開聘請、公平競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同治理”的原則實行教師聘任制度。

5、建立和完善教師考核制度，使之更加科學化、標準化。

校本培訓年度規劃篇二

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據，結合我校實際，以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力，以書香校園建立為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業化進展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建