我們的情感世界--ppt課件1我們的情感世界人教版道德與法治七年級下冊第五課品出情感的韻味我們的情感世界人教版道德與法治七年級下冊第五課品出情感的韻2知識目標：情感與情緒的關系；情感的作用；能力目標：運用多媒體和各種活動創造情境，充分發揮學生的學習自主性，積極參與課堂的討論，倡導自主探究、自主交流，認識我們的情感世界。情感態度與價值觀目標：引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態。知識目標：情感與情緒的關系；情感的作用；3請閱讀課文并思考：1、情感的重要性是什么？2、情感與情緒的關系是怎樣的？3、情感的種類有哪些？4、情感的作用有哪些？請閱讀課文并思考：1、情感的重要性是什么？4我們的情感世界--ppt課件5(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。(5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。6我們的情感世界--ppt課件7我對親人的情感我來分享結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感我對祖國的情感我對自然的情感我對家鄉的情感我對同學的情感我對老師的情感我對動物的情感我對親人我來分享結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享8我對親人的情感：我永遠愛我的父母，感恩父母對我的養育之恩，感謝父母對我無私的愛，孝敬父母，為父母做力所能及的事。我對祖國的情感：我熱愛我的祖國，我為祖國的繁榮而自豪、驕傲，立志為建設祖國貢獻力量。我對自然的情感：尊重自然，敬畏自然，善待自然，熱愛大自然，實現人與自然的和諧與共同發展。我對家鄉的情感：眷念、熱愛家鄉，關注家鄉變化，為家鄉的變化感到自豪，無論走到哪都會心懷故土。我對同學的情感：有真摯、純潔的友誼，友誼帶給我快樂、支持和信心，和同學在一起我會感到很幸福。我對親人的情感：我永遠愛我的父母，感恩父母對我的養育之恩，感9我對老師的情感：敬佩、愛戴、尊敬我的老師。我對動物的情感：多種多樣的動物為我們的生命世界增添了活力，我們感受到動物生命的多彩和神奇，把它們看作與我們同在的生命，關心愛護動物。我對模范人物的情感：他們讓我感受到了榜樣的力量與人性的力量，我對他們充滿敬仰之情。我對老師的情感：敬佩、愛戴、尊敬我的老師。我對動物的情感：多10板塊一:豐富的情感板塊一:豐富的情感11身處整潔的校園，我們會產生______________的情感。舒適、愉快身處整潔的校園，我們會產生______________的情感12看到升旗儀式我們會產生___________的感情。崇敬、自豪看到升旗儀式我們會產生___________的感情。崇敬、自13看到父母付出了這么多，我們會產生_____________的情感。愛戴、感恩看到父母付出了這么多，我們會產生_____________的14

我們為什么需要情感我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。我們為什么需要情感我們需要與人交往，渴望人與人之活動一：說一說

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。

勝任感——對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。

責任感——對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。想一想：你有過以上情感體驗嗎？在生活中還有哪些情感體驗？活動一：說一說

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺有過。遇到危險時會產生恐懼感；對美好的事物會產生愛的情感；得到老師和家人的保護會有安全感；得到別人的肯定會產生自豪感，取得成績時會有榮譽感；犯了錯誤時會有恥辱感等等。有過。遇到危險時會產生恐懼感；對美好的事物會產生愛的情感；得喜、怒、哀、懼情緒正義感、責任感、勝任感……情感有何關系呢喜、怒、哀、懼情緒正義感、責任感、勝任感……情感有何關系呢18情緒情感區別是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。聯系情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。情感和情緒的關系情緒情感區別是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感19判斷下列情境哪個是情感？哪個是情緒？情境二：媽媽出差半個月了，我非常想念媽媽。情境一：明天要出去旅游了，激動的睡不著。情緒情感判斷下列情境哪個是情感？哪個是情緒？情境二：媽媽出差半個月了20說一說：以下各表達了一種什么情感？“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民”先天下之憂而憂，后天下這樂而樂。---范仲淹舉頭望明月，低頭思故鄉。愛國之情憂國憂民之情思鄉之情說一說：以下各表達了一種什么情感？“我是中國人民的兒子,我深21探究與分享長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還——王昌齡《從軍行》人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥《過零丁洋》（1）上述古詩詞表達了怎樣的情感？（2）在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？探究與分享長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原《離騷》221、屈原表達的是關心祖國命運和人民生活的愛國情感；范仲淹表達的是憂國憂民，關心國家大事，以天下為己任的高度社會責任感；王昌齡表達的是守邊將士們立誓破敵的斗志和不畏艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及他們的必勝信心；文天祥表現出的是為了國家寧愿慷慨赴死的民族氣節、頑強抗爭的愛國之情；秦觀的揭示了愛情的真諦，表達了真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情觀。2、白居易的《憶江南》、杜甫的《江畔獨步尋花》表達的是對大自然的熱愛之情；李白的《贈汪倫》表達了真摯的朋友之情。1、屈原表達的是關心祖國命運和人民生活的愛國情感；范仲淹表達23連連看基礎性情感高級情感正面情感負面情感混雜情感敬畏感安全感道德感愛的情感恐懼感情感也是復雜多樣的連連看基礎性情感高級情感正面情感負面24一板塊二:情感的作用一二憶一憶

回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？友情親情一板塊二:情感的作用一二憶一憶回顧師生情愛國情師生情愛國情你最希望獲得那些情感？你會用怎樣的方式表達情感需要?我希望獲得同學的真摯友誼，我更想取得優異成績得到老師同學的肯定。我會真誠地和同學交往，互相幫助、互相關心。我會做到自覺主動學習，培養學習興趣，探尋適合自己的學習方法，提高學習效率，以實際行動取得成績，得到大家認可。你最希望獲得那些情感？你會用怎樣的方式表達情感需要?我希望獲1.情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感；等等。1.情感是人最基本的精神需求在社會生活中，情感是人最基本的精2、情感的作用（1）滿足人最基本的精神需求。救救我！安全感需要被愛的親情2、情感的作用（1）滿足人最基本的精神需求。救救我！安全感需29教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了?，F在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。1、”我“對張師的情感有哪些？2、這些變化對”我“學數學有什么影響？害怕給”我“安全與信任喜歡數學（2）情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得30閱讀感悟在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”（3）情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。閱讀感悟（3）情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情為什么會發生這些變化？（4）生活經驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大”我“對媽媽的懷情感發生了怎樣的變化？從需要愛到關心媽媽到愛媽媽為什么會發生這些變化？（4）生活經驗不斷擴展，情感便加豐富、32情感的作用滿足人最基本的精神需求情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。生活經驗不斷擴展，情感便加豐富、深刻，使我們的情懷更加寬廣、博大小結一下情感的作用滿足人最基本的精神需求小結一下33拓展空間通過反思自己的情感世界，進行自我評價。我的優點：我的缺點：我想做怎樣的人：拓展空間通過反思自己的情感世界，進行自我評價。我的優點：34我的優點：我有極強的求知欲，對新生事物有好奇心，樂于鉆研，這有利于增長知識。我的缺點：我的情感豐富，但往往容易感情用事。雖然懂得一些道理，但不善于處理情感與理智之間的關系，常常不能堅持正確的認識和理智的管控，從而成為感情的俘虜，事后卻往往為此追悔莫及，苦惱不已。我想做一個自尊心強，情感豐富、受到打擊能夠積極應對，能夠正確處理自己的“成人感”與對父母的依賴關系，能夠正確處理情感與理智之間關系的人。我的優點：我有極強的求知欲，對新生事物有好奇心，樂于鉆研，這35我想了解母親的情感世界。方式：與母親交流，了解母親的學生生活，了解母親與人交往的原則等；與母親的同事交流，了解母親的工作特點和工作態度。母親的情感世界：對事業積極進取，受別人的尊敬與敬仰；對我照顧無微不至，給了我無私的母愛，為家庭全力付出，關心家人；與鄰居和睦相處；熱心公益事業，樂于奉獻啟示：情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。我想了解母親的情感世界。方式：與母親交流，了解母親的學生生活36我們的情感世界豐富的情感情感與情緒聯系區別情感的種類情感的作用情感的作用情感與生活最基本的精神需求反映態度、觀念，影響判斷、選擇，驅使做出行動有助于更全面地觀察事物，探索未知情感體現生命成長情感與生活經驗我們的情感世界豐富的情感情感與情緒聯系區別情感的種類情感的作37當堂達標1.2016年3月29日，沈陽地鐵一號線上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壺扔了一地。沈陽地鐵第一時間發微博對其行為進行了強烈譴責。對此認識正確的是（）A．這是人家自己的事兒，別人無權說三道四

B．這是追求自由、張揚個性的表現C．社會生活中這樣的事很多，不必大驚小怪D．這是不遵守公共規則，缺乏社會責任感的表現。2.下列能體現豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（）

①公交車上給老人、孕婦讓座

②經常到敬老院看望和照顧孤寡老人③主動為班里貧困的同學捐款捐物

④自覺參加義務植樹、環保宣傳等活動A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④3.七旬老人朱桂英甘當“肉墊”，救下3歲墜樓男童。孩子毫發無損，老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉，托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點贊，因為她具有（）A.強烈的集體榮譽感B.強烈的愛國主義情感C.強烈的集體歸屬感D.強烈的社會責任感4.“讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，您依然能看到希望的曙光”這表明

（）

A.人不能產生消極的情感。

B.人的情感是復雜多樣的。

C.要做自己情感的主人，學會調節和把控情感D.人無法把控自己的情感，只能聽天由命DCDC當堂達標1.2016年3月29日，沈陽地鐵一號線上一男一女嗑38當堂達標5.七年級學生小飛英語成績很差，他幾乎已對英語失去了信心，但老師的一番談心和以后的日子里的親切關愛，讓小飛極為感動，激起了他學習英語的濃厚興趣和自信，現在，小飛學習英語可認真了。這說明(

)A.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動

B.在社會生活中，情感是人最基本的精神需求

C.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知

D.情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累