中學教師2024年度述職報告

中學老師2024年度述職報告

敬重的各位領導和同事：

轉瞬間，一個學年又過去了。從我參與XX教學工作以來到現在，回顧過去的工作，在我校校長的正確領導下，在全校教職工的關懷和支持下，我能高舉中國特色社會主義的宏大旗幟，樂觀投身新課程改革，深化實施素養訓練，圓滿完成了學年工作目標和任務。

一學年來，我能仔細學習胡錦濤總書記的十八大報告，全面貫徹科學進展觀。學習中共省市地方相關文件，領悟其中的精神實質，不斷提高自身理論水平。仔細學習《廣東省中學訓練管理規范》，學習《中學老師職業道德規范》，學習相關的法律法規，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增加。道德修養得到很大的提升。平常能依章辦事。不遲到，不早退，不參與非法組織。嚴以律己，克己奉公，在老師中能夠領先垂范，在同學中能夠為人師表。業務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深化，對老師業務力量的要求也提出了新的內容。

為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能依據不同的文體及不同的內容采納敏捷的教學方法。結合自己的教學實踐，我創立"整體閱讀重點點撥練習遷移'的課堂結構模式，課堂上，能留意激發同學的樂觀性，充分發揮同學的主體作用，培育同學的創新意識及力量。發揚個人的特色教學，使同學在XX課堂的氣氛更活躍，愛好更濃。平常，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿足的效果。我所任教班級的XX成果效果顯著。初三中考成果列校同班級前列！科學管理出質量。在分管的教學工作中依綱開足開全教程，堅持科學支配，科學管理。

一是提升老師個人的教學理念，努力學習新課標，樹立新的訓練理念。支配好自己的業余學習，請教一些年長老師的教學方法。二是，狠抓課堂，努力提高四非常鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學支配出效益，從課堂的科學教學的方法出效益。自己堅持到課堂上學習，在課堂上調研，從課堂上吸取，在課堂上提高。全學期聽課30多節，掩蓋教學人員80%。堅持理論聯系實際，親臨教學工作第一線，獵取指導教學工作的第一手資料，大大提高了熟悉課堂的力量，增加了課堂教學改革的意識，提升了指導教學改革工作的業務水平。自己以身作則，樂觀參加討論。在我的努力下，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高，從而學校實施素養訓練中起到模范帶頭作用，今年中考再創佳績！人際關系和諧進展。良好的人際關系是工作必不行少的條件。

本學期，我主要搞好了如下個方面關系：（1）與領導之間的關系。堅持敬重領導意見，接受領導建議，把握領導意圖。堅持沖突自己化解，困難自己解決。（2）與老師之間的關系。首先熟悉到自己是老師中一員，與老師公平相處，其次"敬重、協商、調整、變通'是我處理這一關系的原則，事實上收到較好效果。本人又留意從生活上轉變自己，從工作上提示自己，感化其它老師，做老師的知心人。（3）與同學家長之間的關系。我主動關懷同學，做同學的伴侶，真心為同學解決實際困難。平常留意與家長聯系，共同協商關心孩子解決實際問題，家長現在普遍感到"孩子在學校，放心；自己到學校，愿心。'

回顧一學期來的工作，雖然取得了肯定的成果，但也還存在一些問題，一是在新課標的實施上，由于還處于摸索階段，自己缺少共性的課堂思路！二是我覺得青年老師培育力度不夠，安于現狀不思進取還大有人在；三是自己學習還不夠，創新力量比較弱，還不能站在很高的角度指導訓練教學工作。在新的學年里，我將不斷學習，不斷接受新的信息，討論教改動態，提高理論水平，以適應新形勢，再制造新的業績。

中學語文老師2024年度述職報告

敬重的上級領導：

一學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立"以同學為主體'，"以培育同學主動進展'為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成果述職如下：

一、教學手段及方法

我參與工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區訓練局不斷提倡改革，鼓舞教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動同學上課參加的樂觀性，發揮同學的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握"讀'的環節，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲。

古語云："書讀百遍，其義自現'，說的就是"讀'的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種"南郭先生吹竽'式的"讀'是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把"讀'分為個人"讀'，小組"讀'，帶"讀'，搶"讀'，競賽"讀'，其中同學最喜愛的就是競賽"讀'了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在"讀'的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在"讀'的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種"讀'的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓同學上課樂觀思索。

提問是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要同學回答問題的時候，我針對同學的把握狀況，分別叫不同的同學來回答。由于問題設計得比較合理，同學接受起來就簡單多了。為了調到同學上課參加的樂觀性，我經常實行小組競賽的方法讓同學自己去發覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都樂觀地思索，小組爭論的氣氛也相當熱鬧。同學上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高同學的語文素養。

語文課的工具性特點打算了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在"聽、說、讀、寫'四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如"朗讀競賽'、"演講競賽'、"背書競賽'、"查安典競賽'、"找錯別字競賽'、"成語接龍競賽'、"IQ嬉戲競賽'、"寫字競賽'、"講故事競賽'、"講笑話競賽'、"作文片段描寫競賽'等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學科"愛學'、"樂學'，同時，他們的語文力量，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續探究、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的熱鬧歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，學校課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，美麗的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著同學。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增加對于詩的感知力量，審美力量，都起著至關重要的作用。但廣州的同學根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假如此時不加深同學對雪景的形象感知，即使同學對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品嘗，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深同學對雪的認知和感知的力量，我從網上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了同學上課的樂觀性。整堂課下來，同學們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個"活'字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。對"活'的理解是多種多樣，有教學模式上的轉變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能"活'字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的寵愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了肯定的成果。

XX年至XXXX年，我連續四年擔當初三畢業班的語文教學工作，教學成果年年超出區平均分，XXXX年學校升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。

同時，在輔導同學參與市、區各項竟賽方面也取得不錯的成果。XX年度，xxx同學獲得區文言文學問競賽三等獎;XX年度，蕭麗芳同學獲得區文言文學問競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區朗誦競賽三等獎;XXXX年度，蕭曉丹同學獲得市環境征文三等獎。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，樂觀參與市、區訓練局組織的各項論文競賽。XXXX年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。

站在訓練改革和進展的朝頭，我深深意識到身為一名老師的責任感和緊迫感。為此，我將與時俱進，在自己的工作崗位上不斷開拓，不斷進取，為祖國絢爛的明天而努力奮斗。

中學英語老師2024年度述職報告

我叫，年月誕生。年月畢業于師范學院英語訓練專業，大專學歷。年取得江蘇省訓練學院英語訓練專業，本科學歷。年月走上工作崗位，始終任教于鎮初級中學，從事英語教學工作。從教近十年來，始終奮戰在訓練工作的第一線，教學仔細負責，成果突出。年被評為學校一級老師，至今已有5年。自任現職以來，曾擔當英語教研組組長兼班主任2年。現將本人任現職以來的工作狀況匯報如下：

一、傾心訓練，為人師表身為老師，為人師表，我深深熟悉到"教書育人'、"文以載道'的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，樂觀實踐"三個代表'。同時全面貫徹黨的訓練方針，忠誠人民的訓練事業，有良好的師德風范和老師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，仔細履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮亮，立場堅決。任現職以來，始終堅持出全勤。工作樂觀主動，勇挑重擔，顧全大局，經常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。20XX年9月，榮獲鎮人民政府"十佳老師'稱號,20XX年度、20XX年度分別被鎮人民政府表彰為訓練教學工作先進個人。

二、勤勉教學，成果突出

作為一名老師，我始終把"教書育人、為人師表'作為已任，兢兢業業,勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把同學的"學'放在教學的核心位置上，盡管有的班級同學基礎差，但我相信每個同學都有各自的愛好、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求"齊頭并進'，而是正視事實，追求"差異進展'。在教學方法的設計上，我突出落實激發同學的主體意識，激發同學的求知欲望。每一節課都要設計同學參加的問題，來引導和訓練同學學習。為適應新世紀的教學要求，近兩年樂觀投身教學改革中去，并取得較好的成果。20XX年20XX年度，我所教的初二（1）班，在年度期中和期末考試中都獲得了全校英語同班級第一名。

三、深化鉆研，大膽創新

自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解一般學校英語課程改革的進展方向。20XX年至20XX年期間作為學校英語教研組組長能夠樂觀組織教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，完成論文兩篇，分別是《淺談學校英語愛好教學法》和《農村英語課改中存在的問題及建議》。同時還主動擔當校級公開課教學。

四、盡心盡職，任勞任怨

作為老師，我深深意識到，訓練的過程是制造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。'全身心地投入到訓練教學工作中，對待同學坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱、相信不包庇，因而在同學當中樹立了良好的師長形象，使同學"敬而親之'。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成果。在20XX年至20XX年期間先后擔當初二、初三班級班主任。在任班主任期間，初二，我主要指導同學養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導同學調整心理狀態，勤奮學習，考出好成果。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參加班級管理、完成班級事務。與任課老師、家長親密聯系，巧借任課老師和家長的力氣，制造訓練合力。我的帶班方法贏得了學校領導、同事、同學和家長的理解和支持。班級工作也取得了肯定成果，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級分散力強。同時在指導同學方面，20XX年度、20XX年度分別指導初三（4）班同學和初二（3）班同學在全國中同學英語力量競賽中，分獲初三班級組三等獎和初二班級組三等獎。

五、細心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能精確?????把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮老師的主導作用，以同學為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，同學學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特殊是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深化討論與探討；備備教材、備同學、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔輔優生、輔差生、重點輔"邊緣'同學；考不超綱、不離本、考題敏捷、開發思維、快速反饋、準時補漏。教學過程中，能依據同學的詳細狀況，準時調整教學方案和狀態，改進教學方法，自始至終以培育同學的思維力量，提高同學分析、解決問題的力量為宗旨，依據同學的共性差異，因材施教，使同學的共性、特長順當進展，學問水平明顯得到提高。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深化教學一線，與老師共同制訂并實施各種教學方案，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系老師，了解實際狀況，提高教學管理水平；有目的、有方案地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進老師教學水平的提高。

六、堅持學習，完善自我

任現職以來，我能樂觀參與各類老師連續訓練學習培訓，截止20XX年12月已達258學時。20XX年5月又順當通過了職稱計算機考試。同時還樂觀參與學校和訓練系統組織的各類培訓和聽課活動。在近五年年度考核中，被考評為4合格1優秀。

綜上所述，當然成果只能代表過去，前面的路還很遠。今年我申報中學一級老師，不論勝利與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民老師。最終，愿得到各位領導和同事們的懇切支持！

以上匯報，妥否，請各位領導和同事，多提珍貴意見。

中學數學老師2024年度述職報告

我叫陽衛民，男，今年40歲，高校本科文憑。自1996年參與工作，至今已有17年時間，2024年晉升為學校一級（中學二級）老師，2024年元月調入黃亭市鎮中學。在這幾年的時間里始終從事學校數學教學工作，并長期擔當班主任。自就任現職以來，與時俱進，不斷學習，仔細工作，在德、智、勤、績各方面都取得了優異的成果。現將就任現職以來的任職狀況具體匯報如下：

一、政治思想表現

十幾年來，我始終以一個優秀的人民老師嚴格要求自己，始終能堅持四項基本原則，樂觀響應黨的號召，落實黨在新時期的訓練方針和政策。有劇烈的敬業精神和奉獻精神，平常能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中聽從學校支配，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質工作，用實際行動服務于同學，做到讓學校放心，家長滿足。在同學和老師的心目中，具有較高的威信和良好的形象。多次受到學校領導、學區領導的好評，上級主管部門的確定，年終考核都合格，并于2024年被縣人民政府授予"嘉獎'榮譽稱號。

二：學識水平

樂觀探究，不斷創新，甘為人梯。參與工作以后，由于別人的關心，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了學校數學循環教學。在教同學涯中，我時刻牢記"一桶水與一碗水'的關系，長期堅持邊工作邊學習，還常常利用節假日的時間參與各種各樣的培訓，以極大的熱忱參與了中學校連續訓練的學習；多次參與班主任工作的業務培訓；為了適應新時期老師業務力量進展的需要，長期自學計算機有關學問并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作數學課件，服務于數學教學，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書；此外還參與了一般話的培訓學習，通過自己的努力順當地拿到了一般話考試的合格證書。學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和老師這項職業的特別性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。

另外在業余時間還主動加強了本專業的業務學習，長期訂閱《數學教學參考》、《中學數學》、《數學天地》等教學期刊，并仔細閱讀，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業學問；學校組織的各項業務學習活動也樂觀主動參與，常常撰寫心得體會。"終身學習'，"培育學習型人才'是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業的基本要求，學問的更新，訓練思想的革新，教學方法的轉變，更需要我們到處留心，向身邊的全部人學習，只有這樣，才能使我們有糊涂的頭腦，正確的方向，淵博的學問，從容地應對同學對我們提出的新的要求。

三：業務力量

1.教學力量

在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是仔細鉆研教學大綱和教材，細心備課，有方案的進行進行課件制作，利用網絡在線備課，常常使用電教課件上課。對教學重點、難點了如指掌，常常虛心向別人請教，潛心討論教材教法，為了使同學更好理解所授的課堂學問，我特別注意依據教學內容查找最佳教學方法，如充分利用圖形、模型，仔細分析數學概念，降低概念難度；常常利用多媒體教學的優勢來模擬一些實際情景，展現過程。由于我長期從事新的課堂教學方法的探究與嘗試，積累了肯定的閱歷，并長期有青年老師跟班聽課，曾多次參與中心學校舉辦的教學比武，多次獲獎。其次，注意對同學的課余輔導，強調基礎，強調基本學問的落實，不論是任教哪個班級，我都能夠既注意尖子同學的培育，又能面對全體，從不卑視后進同學，上課自習時間都注意效率的提高，對同學的要求比較嚴格，特殊是用心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會急躁細致地回答同學提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的緣由，所以始終都能得到同學的好評。

教學力量的提高還得益于在實踐中學習，從事學校數學教學已經有了十年的時間，始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛安排工作的年輕人學習，他們有充足的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方；還常常性的聽課，學有閱歷的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果。特殊是任現職以來，每年的教學效果都較為突出：2024年下-2024年上擔當137班班主任，任教135、137班的數學，所教班級137班數學成果在期末學校評比中名列前茅，且在每次期考成果無論合格率還是優秀率都是同類班級前列。

2、訓練力量

充分利用現代多媒體課件開展德育活動。自2024年進入黃亭市鎮中學以來長期擔當班主任工作，以身作則，教書育人，為人師表。所帶班級多次被學校評為"先進班集體'，本人多次被學區評為"優秀班主任'；在訓練工作方面也積累了肯定的閱歷，取得了肯定的成果。首先是常規管理工作主動，牢牢樹立"班主任工作無小事，事事都育人'的觀念，對同學不放棄任何一個訓練的細節和機會，包括：到校、就寢、自習、就餐、儀容儀表，各個方面都作為一個訓練的機會，全面留意同學習慣的培育，教會他們如何做人做事，待人接物，訓練的任務本身就不是單方面學習成果的提高，而是全面的進展。2024年又擔當七班級167班班主任，七班級時，由于狠抓常規管理，同學上路快速，整個班級學風好，管理到位，得到領導的全都好評；八班級在2024年下學期學區質量檢測中及格率達到96%，單科及格率均超過98%，名利前茅，超額完成學校給班級制定的指標。現在已進入初三，全體初三老師熱忱似火，全身心投入到初三教學中，"真心奉獻無怨悔，不待揚鞭自奮碲！'在他們身上得到了很好的詮釋，相信有學校領導的大力支持，有全體初三老師的奮力拼搏，黃亭市鎮中學2024年167班的中考肯定會再創輝煌。

仔細總結反思，常常撰寫心得體會，也促進了我訓練力量的快速提高，對同學科布置的"閱歷'"方案'"總結'從不打折扣，