第第頁小學數學教師培訓學習心得

學校數學老師培訓學習心得1

為期五周的學校數學培訓結束了，假如要說學習體會的話，那就是學習到了很多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發。學習到的不僅僅是專業知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

一、要懂得觀賞與愛的藝術

作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬愛，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新奇、獨特的教學方式。孩子們那發自內心的笑聲，亮晶晶閃耀著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學最好的.評價。要讓孩子們真正的喜愛，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇異的知識殿堂。

二、營造具有吸引力的學習背景

《數學課程標準》指出，數學教學中，要創設與同學生活環境、知識背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境。讓同學在觀測、操作、猜想、溝通、反思等活動中，逐步體會數學知識的產生，形成與進展的過程，獲得積極的情感體驗。數學教學情景的創設是激發同學學習愛好的有力形式，能充分調動同學學數學的“情商”，激發他們的學習動機和新奇心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進入最正確狀態，并在學習數學的過程中體驗數學內容中的情感，使他們的數學學習變得有趣、有效、自信、勝利。

三、給同學提供探究與溝通的空間

這樣才能培育同學養成良好的學習習慣，也有利于學習技能的提高。每節課的教學力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思索，再小組合作溝通。用數學的眼光去思索、去傾聽、溝通、歸納，從而使同學獲得良好的學習動力，獲得可持續性的進展。數學老師應著眼于方法技能、規律思維技能培育等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，假如真正在教學中關注了、著重了同學的可持續進展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓結束了，我感到自己身上的壓力變大了，由于學校數學老師應具備數學思想、數學意識、數學精神和數學美感等品質，才能將數學知識生動形象地傳授給同學，以達到教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研技能、課堂教學技能等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

學校數學老師培訓學習心得2

****年5月18日上午在臨高縣思源學校聽了陳專家的專題報告，使我受益匪淺。專家指出課堂教學要多給同學時間和空間，課堂教學是教與學的雙邊活動，是老師與同學，同學與同學之間進行思想，情感，信息，知識溝通的過程。假如僅僅發揮了老師的主導作用，沒有同學的“主體參加”，教學也不會有什么成效，所以老師應想方設法地調動每一位同學的積極性，吸引他們參加到我們的課堂教學中來。還有有效的問題情景有助于同學發覺問題和提出問題。并對教學過程起著引導，定向，調整和掌握的作用。

問題要圍繞教學中心內容，提問的形式要敏捷多樣。用“新”喚起同學的“心”，同學才會對問題產生深厚的愛好，繼而積極思索。對于同學熟識的內容更要擅長變換角度，轉變方式地提出，并且要有新的要求，使同學不能簡約地利用已有的知識和習慣去解決問題。這樣同學才會有新鮮感，才會啟動思維神經，才能激發同學運用知識探究新問題的積極性。同學動手操作和活動是激活同學愛好的舞臺，是促進進展的戰地。

在課堂教學中，老師不妨增設一些趣味活動。讓同學進入角色。這些活動可跟同學學過的舊知識聯系起來，也可跟同學的生活結合起來。讓同學插上想象的翅膀。

下午，聽了陳鳳云老師《搭配》的展示課，陳老師大膽的把