云南省高速公路施工標準化實施要點11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。云南省高速公路施工標準化實施要點云南省高速公路施工標準化實施要點11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。云南省高速公路施工標準化實施要點云南建工香麗高速指揮部2015年7月1日前情回顧令四室:辦公室、視頻會議室、資料室、試驗室令五小:宿舍、食堂、衛生間、淋浴室、辦公活動室項目部必須離集中爆破區500m,每個項目部必須配備2個滅火器,同時滿足每100m2配1具手提式滅火器項目部房間凈高,辦公室不低于2.6m,食堂不低于2.8m,要距離衛生間、有害物質30m,會議室一般要能容納30人同時開會,并不應小于60m2。注意項目部工區建設完成后必須報指揮部、監理、業主進行驗收,最后方能進行相關的計量結算0作業是課程教學的重要組成部分，直接與學生的學習成就、主觀能動性、心理健康掛鉤。一直以來，在初中數學作業布置上，存在分層缺失的問題，教師布置作業時不能根據學生能力高低設計不同層次的作業，學生的整體能力不能獲得有效提升。新課改背景下，應積極轉變這種教學觀念，考慮采取分層作業布置的方法，尊重學生的差異性，有效激發學生的學習興趣，推動學生全面發展。一、初中數學作業布置存在的問題（一）作業難度分類缺失在初中數學作業布置上，大多數教師常使用同一難度的數學作業來幫助學生進行知識鞏固，這其實是不合理的。因為初中學生存在理解能力差異，對課堂中教師所講的內容理解程度不一，若使用同一層次的數學問題，勢必會加大學生之間的差異，這與新課標下學生能力共同成長的目標不相一致，對學生興趣的提升也產生阻礙作用。（二）作業布置量過多初中數學教學中，教師普遍認同“熟能生巧”的教學觀念，認為在數學教學中，如果加大作業布置的量，就可以提升學生的數學水平，然而這種教學觀念嚴重忽略了學生的感受，學生常常會花費大量的時間在重復的作業勞動上，機械化的理解，使學生的自主性逐漸缺失，并且加重學生的負擔，使得本來學習就比較苦難的學生更感覺是煎熬。所以，加大作業布置的量，并不是一項好的教學策略。二、初中數學作業分層實施措施（一）學生分層教師在進行數學教學時，應首先根據學生能力的高低，將全班學生分為三個層次，即高層次、中層次、低層次，分層的方法包括以下幾個方面：第一，硬性分層。即教師根據學生的學習成績對學生進行分層，不考慮其他因素的影響，這種分層方法是比較公平的，也最能反應學生的學習能力。第二，軟性分層。即在硬性分層后，一些學生通過個人努力，只是理解能力與成績得到顯著提升，教師就可以將學生納入到更高層次的小組。第三，彈性分層。對于一些自尊心較強的學生，強行進行硬性分層是不合理的，此時教師可以通過心理教育建議學生進入到適合的組別中，這樣即維護了學生的尊嚴，又調動學生的積極性。在進行學生分組是，教師應向學生將清楚分層的目的與意義，讓學生不要產生自卑心理，并要求層級較高的學生一定要擔負起輔導層級靠后的學生，促使班級學生共同成長。（二）作業分層在進行作業布置時，教師應根據學生的能力水平，布置不同難度的作業，包括基礎作業、提高作業、超額作業。基礎作業主要針對理解能力較差的學生，利用作業幫助此類學生鞏固基礎知識；提高作業則針對學生基礎理解能力較強的學生，在充分掌握基礎知識后，進行能力提升訓練；超額作業主要針對學生當中能力拔尖的學生，使學生能獲得進一步提升。這樣就能保證全班學生都有提升的空間，讓學生體驗成功的喜悅，進一步增強學生的興趣與自信心。（三）指導分層進行作業分層后，教師應使用分層指導的方法，對各能力層次的學生進行合適的引導，給學生更多的關心與幫助，解決學生在學習過程遇到的問題。實際操作過程中，若教師發現學生不能適應當前層次的作業，應下降一個層次，防止學生對問題理解不順產生的情緒低落問題，并且，針對這一情況，教師還應對學生給予積極的鼓勵與引導，促使學生重新返回原有的作業層次，提升學生的能力水平。另外，在進行分層指導時，教師還應采取答疑、談話與輔導的組合模式，指導學生對學科獲得更深層次的理解，使學生克服學習過程中遇到的障礙，獲得數學綜合能力的不斷提升。（四）分層批改學生完成布置的分層作業后，就要由教師進行批改，在作業批改時，教師也應使用分層批改的措施，對于高層次的學生，教師可以采取面批的方式，這樣，就能使這一層次的學生及時地了解作業的正確與否，及時總結經驗。并且，采取面批的方式，如果教師在其中發現學生運用了某些獨特的方法與技巧，可以第一時間分享給全班同學，提供借鑒；而對于中層次的學生，則可以采取隔天面批的方式；對于低層次的學生，可以采取部分批閱或者相互批閱的方式，培養此類學生的競爭意識，促使學生逐步向更高層次出發。結語總之，在初中數學教學中，要設計好分層作業，要求教師花更多的時間，將課堂知識進行深化，精心挑選作業布置內容，尊重學生的差異，樹立新的作業布置理念，設計出豐富多彩、適合學生成長、提高學生學習興趣的作業，讓學生逐漸在作業中掌握技能，在作業中提升能力，在作業中提升思維水平。[一、“知已”，才能“不惑”有人說，語文提高不易。問他們困難點在哪兒，根本說不清，尤其是作文。有的同學根本不清楚每個學期寫了多少篇作文，命題作文幾篇，半命題幾篇；寫人記事的幾篇；寫個人、家庭、學校、社會的類型又有幾篇，有老師評語的，沒有老師評語的幾篇；最得意的作文有幾篇；寫作中最發怵的是什么，也許不少的同學知之不多，或知之甚少。連自己作文的“家底”都不清楚，寫起作文怎能不惑呢？同學們需要利用業余時間“亡羊補牢”，不要讓作文拖語文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。二、作文“充電”時方好進入初中后，學生要擺脫“讀畫面”（看電視）羈絆，改為讀文字，有條件的話讀點名著。也許有人認為“遠水救不了近火”，那就讀點身邊的報刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事”。作文的高下，立意是關鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人說：“文章是語言的藝術?！比欢械耐瑢W作文語言淡而無味，影響了表達。同學們不妨采用“拿來主義”，為我所用，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對那些語言流暢，表達方式恰當，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子，很重視，可以作為采分點。三、要識“廬山真面目”――“尋寶”有立意，沒有材料，“巧婦難為無米炊”。有人嘆苦經，學校家庭兩點一線，無材可眩，其實美好的校園生活絕非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生氣的。此外，個人經歷，興趣愛好，交朋結友等，每個同學也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”，待你發掘。前不久，我為一名同學支招，結果這名同學發現，自己并不缺乏作文的“瑰寶”，她是學生報的小記者，可寫的材料甚多，她經歷豐富，興趣多樣，很快寫出了誦讀李清照、辛棄疾、蘇東坡詩詞的鑒賞感悟等。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，跳出此山，就在山外，你就會感到，材料并不缺乏，缺少的是發現生活的眼睛，要多思、多想、多看，拿起你的筆，寫寫吧！此外，針對具體的寫作訓練，為同學們提出了一些建議。1、充分明確各種文體在應試中的優劣，揚長棄短記敘文形象、生動，行文真切，但如果把握不好，容易在扣應題意上出現偏差；散文意境優美，長于抒情，但內容上可能流于空洞；議論文觀點鮮明，條理清晰，但又常常失于文采不足。訓練中應該充分發揮各種文體的優勢，避免劣勢。2、對寫身邊人和事的理解應科學深入由于初中生的生活經歷大體相似，所寫身邊人與事自然相互之間大同小異，許多身邊人與事由于其本身的平庸，在表現主題與情感上乏力。要寫好身邊的人與事，選材成為第一決定要素。通過觀察與思考生活，選擇一些清新新穎且富有表現力的素材來寫，唯此才能在諸多寫身邊人與事的作文中脫穎而出。在寫作方法上，寫身邊人與事還要善于本著來源于生活而又高于生活的藝術構思，將身邊人與事寫得有強烈的感染力。三、精心審題，合理選材同學們在審題過程中，要對標題作文、命題作文、話題作文、半命題作文、材料作文的題型特征和寫作要點做出全面充分的理解，怎樣的選材算充實，怎樣的選材為空洞，同學們要趁早弄個水落石出。比如某年唯一的一篇中考滿分作文，考生將自己學二胡的經歷與文化傳承聯系起來，還拿鋼琴與二胡進行比照，從而使整篇文章在做到真情實感的同時升華了主題，給閱卷老師耳目一新的感覺。一般來說，組材的方式，一種為重點記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式，為選取二三件事，多角度，多側面地說明題意，這種選材方式，稱并列組合式。運用這兩種方式，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨特有新意的材料選好，然后具體生動地落筆成文。而運用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯系，文章的重點不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯系的意義，這類文章容易出新意，寫出思想感悟。因此，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”。在寫作時，將重點放在文章的主題、構思方面，以文章內涵取勝。四、要“逼迫”自己作文“熱身”“光說不練嘴把戲”。同樣，作文也是寫出來的。多讀、多思、多寫是三位一體的，寫是學語文的最好體現。有的同學苦于“熱身”找不到好題，激發不起寫作欲望，因此，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事，“熱身”是動真格的。我覺得找題目無需冥思苦想，可找來今年中考前，各區縣一二模的作文題，這些作文題是各區精心設計的，有利于考前訓練，當然也有利于升初三的“熱身”。不過，“熱身”不限時，要打草稿，而且修改好，要輸入電腦，便于保存。“熱身”為何不限時呢？有人很詫異，其實道理很簡單。現在，你只要備好一些不同材料的作文，等于“藏寶”在身，一旦今后學校一二模及明年中考需要時，就可以“竹筒倒豆子”，快速寫就。因此，要想明年中考語文取佳績，中考作文應先行。云南省高速公路施工標準化實施要點云南建工香麗高速指揮部2015年7月1日前情回顧令四室:辦公室、視頻會議室、資料室、試驗室令五小:宿舍、食堂、衛生間、淋浴室、辦公活動室項目部必須離集中爆破區500m,每個項目部必須配備2個滅火器,同時滿足每100m2配1具手提式滅火器項目部房間凈高,辦公室不低于2.6m,食堂不低于2.8m,要距離衛生間、有害物質30m,會議室一般要能容納30人同時開會,并不應小于60m2。注意項目部工區建設完成后必須報指揮部、監理、業主進行驗收,最后方能進行相關的計量結算功能區類別視頻會議室資料室試驗室辦公區面積要求60m40m2186m2(5-8)m2/人功能區類別食堂衛生間淋浴室宿舍按高峰人數的按現場平均按現場平均面積要求70%計算人數計算人數計算4m3/人1m2/人0.2m2/人0.07m2/人第二篇、現場安全防護1.一般規定2.駐地、作業場所與物料生產3.通用作業的安全防護4.路基路面和土石方工程5.橋梁工程6.隧道工程7.施工現場臨時用電橋梁工程5.1基礎工程(1)基坑施工應設置如下安全防護設施:①基坑開挖深度大于2m時應沒置扶梯或爬梯。②基坑頂部、套箱圍堰四周應設安全護欄③基坑周邊應每隔5m在安全護欄頂部設置一盞夜間警示燈,夜間警示燈顏色為紅色。④基坑需機械抽排水開挖時,須配備足夠的抽排水設備,抽水機及管路等應安放牢靠。(2)沉井基礎施工應設置如下安全防護設施①沉井下沉時,沉井各室均應配備爬梯。②沉井井面應設安全護欄。(3)鉆孔灌注樁基礎應設置如下安全防護設①已埋設護筒未開鉆或已成柱護筒尚未拔除的應加設護筒頂蓋或鋪設安全網遮罩,或設置孔口安全護欄。護筒頂蓋可采用鋼板、鋼筋網片制作,大小根據實際情況確定②護筒周邊應牢固設置安全網和孔口安全護欄尼漿池周邊應設警戒設施④夜間泥漿池處應設置警示燈,警示燈顏色為紅色。(4)水上鉆孔平臺安全防護設如下:冰水上鉆孔平臺匹周應設置安全護欄②臨近航道的水上鉆孔平臺,應在平臺四角設置警示燈③臨近航道的水上鉆孔平臺施工期間,應向航道管尹部門申請在航道兩側設置航(5)人工挖孔樁基礎施工應設置如下安全防護設施①供人員上下的爬梯。②孔口應設置防護欄桿。欄桿必須自上而下用安全立網封閉,或在欄桿下邊設置嚴密固定的高度不低于8cm的擋腳板或40cm的擋腳笆。③每天收工后,及時用孔蓋遮蓋④孔口護圈應高出原地面0.3m以上。⑤井下作業應配備信號繩安全防護繩、有毒有窨氣體檢測儀器。5.2墩臺、蓋梁工程5.21高處作業平臺臨邊應設置安全護欄52.2高處作業應配備人員登高用的梯子,梯子可選用以下形式(1)高度在2~5m,可選用爬梯。(2)高度5~20m,可選用轉梯,轉梯周邊應用密目安全網密封。5.2.3模板、腳手架拆除時,拆除現場應設置警戒區域。5.3橋面系5.3.1橋面施工臨邊應設置安全護欄。5.32橋梁結構為左右幅平行且兩幅間距小于3m時,應設置跨間通道,并在通道兩側加設安全護欄。5.4拱橋5.4.1在上下拱圈工作時必須設置爬梯。54.2在拱圈的臨邊處設置安全護欄,并在護欄外側設置密目安全網。5.4.3多層施工的拱橋和橋下道車、行人時,應布設安全網。54.4吊裝纜索跨越公路、鐵臍時,應搭設架空防護攴架,吊裝作業時應采取封堵措施5.5懸索橋5.5.1錯碇基坑邊緣四周應設置安全護欄,在距基坑邊緣1m處設置,并在護欄外側密目安全網5.52雷碇施工時應設冒工作平臺,在工作平臺的臨邊處設置安全護欄5.53在進入基坑工作時必須設置上下轉梯,必要時設置電梯5.5.4在索塔外側設置電梯和臨邊爬梯,并在電梯入口處設置安全通道5.5.5在索塔施工時應設工作平臺,平臺外側臨邊處設置安全護欄。并在護欄外側設置密目安全網。5.5.6在索塔模板的下部應設置防墜物平網,并與模板牢固連接。5.5.7在索塔工作平臺上必須采用標準配電箱,并配備足夠的消防器材。5.5.8施工獵道應鋪設防滑木板,并與貓道牢固連接。559施工貓道外側應設置鋼絲密日網并牢固連接。5.6斜拉橋5.6.1索塔施工應搭設鋼平臺,并滿足以下要求(1)鋼平臺(起始平臺、生活平臺、操作平臺)搭設過程中,在進行鋼護筒和鋼管樁之間上層平聯和下層剛性連接時,可利用鋼護筒或