第頁共頁語文教研活動主持詞(4篇)語文教研活動主持詞篇一程序：一、首先請執教教師說一說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。二、教師說了自己對這節課的認識，下面請各位教師各抒己見，談談自己的評價。〔開始之前呢，我想給大家一點建議，就是我們在評的時候，盡量不要說準備充分、教態大方等這些內容，畢竟咱們校內評課，就相當于咱們家里人研究討論。上課教師哪里好咱們說詳細。比方哪一個問題，問的好，哪個環節設計的好。然后最主要的`就是說一說建議，還有讓我在做的各位也能進展實際操作，在自己的課堂上能運用起來的好方法等。〕三、聽了各位的認真發言，我想不管是上課的教師還是聽課的教師都是有一定的收獲的，那么如今請我們的王校長給我提一點珍貴意見。四、非常感謝王校長對我們教研工作的指導，也感謝各位教師積極的發言，下面我有幾點小小的建議分享給大家。1、課件設計內容簡單明了，字體一般保證在28號以上，學生才能看清楚。2、有的時候，我們不必為了展示多媒體功能而展示，比方課件拖動、投影還是拍照，以免出現畫蛇添足的弊端。3、每次上課之前教師都會做足了準備，但是有的時候課上總是出現不同的狀況。那么既然我們上的是公開課，是促進大家共同成長的課，所以我覺得，假設有時間，可以先在其他班把自己的課上一遍，找出缺乏，把我們更好的一面展示給大家。那么再一次感謝各位在平時工作中的努力，和對我工作的支出，今天教研活動完畢。語文教研活動主持詞篇二各位領導、各位教師，大家好！在這春光爛漫的三月，我們本著“共同進步、共同進步”的原那么相聚在這里，共同討論一年級學生識字難的問題。中國的文化博大淵，中國的文字更是中國文化的表達，每個漢字的[]背后都有一個故事或者一個典故。《語文課程標準》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的根底，是1—2年級的教學重點，第一學段要認識常用漢字1600—1800個。而如今的孩子年齡小，從小嬌生慣養，一進入小學就要識記這么多生字，確實有一種“____”的感覺，對語文教師來說，識字教學也成為了一個難點，識字教學本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊，該如何培養孩子主動識字的愿望，調動學生的識字興趣，省時高效的完成教學任務等問題，就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養一年級學生識字興趣”。以本主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，已經開展了集體備課、指導教師指導青年教師備課、市級骨干教師上公開課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此，非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師為大家獻課。為了使我們的活動能給大家今后的教學帶來方便，使教師隊伍快速成長，學生最大受益，使本次的主題教研活動開花結果。我希望各位教師都能暢所欲言，毫不保存的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學中的一些好的方法，建議等與大家分享、交流，以求共同進步。本次主題研討活動共有四項議程：〔一、集體備課組代表談集體備課經歷。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結合本次研討主題及兩位教師的作課，請各位教師作交流發言。四、請校領導就本次活動作精彩點評〕一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳教師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。二、兩位執教教師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。三、主題經歷交流：就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現主題研討課，懇請教師們真誠點評并談談自己在識字教學中的好方法，以便我們今后更好地上好識字課。首先請xx____師發言，大家歡迎！。.。.。.四、經歷與缺乏：1、通過本次主題教研活動，使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法，比方游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字，圖畫識字等。2、進步了教師們集體備課的才能與駕馭課堂的才能。3、為“教給孩子識字方法，培養一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了根底。當然，本次活動也存在著一些缺乏，準備倉促，與我們的教學設想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習，向在座的各位學習。五、請校領導就本次主題教研活動作精彩點評首先感謝校領導對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體教師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！”來完畢本次主題教研活動。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動到此完畢！語文教研活動主持詞篇三尊敬的張教師、梁教師，各位同仁：春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣著對語文教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節里，又一次迎來了名師工作室的教學研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流考慮碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬x____師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位教師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動。下面，我們就上午的兩堂課進展研討交流，并以兩堂課為載體，就如何進步小學語文課堂寫字有效性進展共同討論。希望您照舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的珍貴經歷；真誠的希望本次教研活動可以為我們的前進推波助瀾。教師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進展了分析^p評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。教師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。感謝大家的暢所欲言，感謝教師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節課作點評并就本次教研活動做總結。感謝梁教師、張教師的精彩點評；兩位主持人的發言高屋建瓴，詳細生動，啟示深化。時間過的真快，我們今天的活動即將完畢，然而我們為語文教學理論的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從如今就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意平安。語文教研活動主持詞篇四此形式堅持在課堂中貫徹“一切為了學生，高度尊重學生、全面依靠學生”的理念，理性的認識學生的學習過程，科學的處理教學內容，人性的對待課堂中的師生關系，充分表達了學生主體，教師主導的新型的課堂教學形式。下面有請王靜教師和二年級的孩子們為我們獻上一節《xxx》。感謝王教師的精心準備，為我們帶來這節研究課，下面先請王教師說說自己講課的思路以及課后的感悟與反思。由于我們的研究才能和程度有限，我們的課堂教學中一定存在著許多的缺乏，相信在座的各位一定會有不同的看法和見解，不同的認識和收獲，期盼各位領導、教師暢所欲言，把你們的看法和見講解出來，以便我們及時改進，共同進步。下面懇請各位領導、同仁們對我校本次教研活動提出珍貴意見。下面有請教研室xxx對本次活動進展精彩的點評生動的課，深化的思，精彩的評。感謝各位領導對我們本次教研活動的肯定與指導，為我們今后的工作指明了方向，本次活動