第1課時第2課時秋天的美麗景色第1課時1

秋天初讀課文>>>>自讀提示：用筆圈畫出本課生字，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。說說課文寫了秋天的_______。秋氣了

樹葉

片

大飛會

個我會讀過馬路紅燈停，綠燈行，交通路牌要看清。過街要走人行道，交通規則須記牢。秋天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。啊！秋天來了！觀察這兩篇課文，你發現它和我們以前學過的兒歌有什么不一樣的地方嗎？

兒歌是一行一行的，整整齊齊；課文往往是由幾個自然段組成的，幾個句子組合在一起就變成了一段話。

自然段有自己的開始標志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段。秋天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。啊！秋天來了！123學生嘗試找出其他自然段，在自然段前面標出序號。秋天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。lepiànzi1

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。2兒子

女兒

一會兒érzǐnǚeryíhuìr兒化音朗讀課文>>>>

讀課文第一自然段，找出課文里寫了哪些變化？天氣天氣涼了氣汽天（）（）水空（）（）油形近字氣汽氣汽樹葉樹葉黃了樹：木字旁葉：口字旁一片片葉子從樹上落下來一片片

一片比較我會填照樣子，填一填。______小孩

______花兒______陽光

______大樹一個個一朵朵一束束一棵棵一片片葉子齊讀第一自然段秋天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發生變化，讓我們一邊讀一邊想象畫面吧！朗讀課文>>>>

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。天空大雁在這么美的藍天下你還看到了什么？大雁南飛與秋天有什么關系呢？大雁是候鳥，就是隨著季節的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。大飛會個識記生字“個”一般用作量詞，如：一個人一個

一個

我會讀一（）片片一（）群一（）會兒“一（）”字yíyìyíyī我會讀有同學發現了一個有趣的問題：同樣是“一”，為什么有時候讀“yī”，有時候讀“yí”，有時候讀“yì”呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。朗讀課文>>>>啊！秋天來了！

連用兩個感嘆號，表達出對秋天美好的向往。

秋天，涼風習習，碩果累累，我們高興地說道——啊！秋天來了！秋天，金桂飄香，天高云淡，我們不禁感嘆道——啊！秋天來了！讀一讀秋識記生字了組詞：秋天、秋季書寫指導了子le書寫指導

橫撇的撇段不宜長；彎鉤沿豎中線寫，稍彎。zǐ書寫指導

起筆橫重下筆——輕行筆——重收筆，從橫中線寫起，略微向上傾斜。布置作業熟讀課文。秋天是一個美麗的季節，現在正值秋季，請同學們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。第2課時復習引入>>>>秋天天氣來了

樹葉

葉子

一片片

大雁

一會兒一個詞語偏旁書寫指導

從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀。偏旁書寫指導

從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。rén書寫指導

先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上。“大”怎么寫dà書寫指導

先寫長橫，再寫“人”。

長橫在橫中線偏上位置，“人”從上半格的中間處起筆，撇高捺低，但相差不大很大，都從豎中線上起筆。寫字方法：一看，二寫，三對照秋葉樹氣片會飛個詞語游戲>>>>1.摘果實游戲2.找部首游戲秋樹葉會指導背誦>>>>

指名分段朗讀課文，其他同學邊聽邊想象課文描繪的畫面。秋天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。啊！秋天來了！我會背抓住關鍵詞語想象美麗畫面記住特殊句式齊聲背誦拓展延伸>>>>想一想，說一說，畫一畫。想一想你見過的秋天景色，用幾句話描繪出來，也可以用手中的畫筆畫一畫，給畫起個名字。說一說：你喜歡秋天嗎？為什么？秋天贊美、喜愛涼了黃了、落下來南飛板書設計>>>>第1課時第2課時猜謎語有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（打一天體）月亮第1課時認識不同的月亮

夜空中，有一閃一閃的星星，有彎彎的月亮。

這月亮彎彎的，兩頭尖尖的，像什么？船2

小小的船船舟字旁小小的初讀課文自由讀課文，遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾遍，再往下讀。把要求會認的字圈出來，用“_____”把要求會寫的字畫出來。把生詞多讀幾遍，不會的向同學、教師請教，再多讀幾遍。船

看見閃chuánkànjiànshǎn我會認前鼻音翹舌音你腦海里出現了一幅怎樣的畫面？再讀課文①想一想：課文共有幾行，由幾句話組成？②把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。自由朗讀課文彎

彎

的

月

兒

小

小

的

船，小

小

的

船

兒

兩

頭

尖。我

在

小

小

的

船

里

坐，只

看

見

閃

閃

的

星

星

藍

藍

的

天。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。將課文中的疊詞標紅。的船兩頭在里看見閃星dechuánliǎnɡtóuzàilǐkànjiànshǎnxīnɡ

我是怎么記住的？日口耳閃“門”字框猜謎語：一個人站在門里（打一字）見看見見面再見_______看見_______看管看kànkān運用：我看（kàn）見那位大叔坐在保安室看（kān）管行李。好的小船兩頭不在里面看見閃光星星組詞：造句：里面：教室里面現在沒有人。我會用看見：在動物園里，我看見了老虎和獅子。我會寫月兒頭里結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆為豎撇，中間兩個短橫緊靠豎撇，與右邊的豎向筆畫不粘連。yuè月月重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字兒豎彎鉤起筆比豎撇略高，寫在豎中線右側。ér兒重難點字書寫指導tóu重難點字書寫指導lǐ布置作業說說你的收獲：這節課你記住了哪些字？學會了幾種識字方法？你認為你寫得最好的字是哪一個？正確、流利地朗讀課文。第2課時復習引入你仿佛看到了什么？

上節課，我們初步學習了課文，你還記得課文寫了什么嗎？圖片上的月亮是什么樣子的？（彎彎的）（小船、香蕉）像什么？情境學習彎彎的月兒小小的船。

為什么用“彎彎的”“小小的”，而不用“彎的”“小的”？彎的月兒小的船。彎彎的月兒小小的船。比較朗讀

“彎彎的月兒”比“彎的月兒”更能突出月兒彎的程度；“小小的船”比“小的船”更能突出月兒的可愛，讀起來也更上口。“月兒”除了是“彎彎的”，還是什么樣的？兩頭尖。

把彎彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀。

我們一起劃船在藍天上面到處走走，你們看到了什么？想一想星星、藍天讀課文，大家知道星星是什么樣的嗎？天空呢？藍藍的只看見星星和天。只看見閃閃的星星和藍藍的天。比較朗讀

為什么用“閃閃的”和“藍藍的”來寫星星和夜空呢？疊詞

星星是（）的，天空是（）的，船兒是（）的你還能說出這類短語嗎？紅紅的太陽、綠綠的小草、白白的云、黃黃的梨閃閃藍藍尖尖填一填你還能說出這類短語嗎？星星很像_____________________，多美呀！月亮很像_____________________，真好看啊！根據想象填空鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈小船、眉毛、鐮刀藍藍的天空像_____________。潔白的云朵像__________。圓圓的蘋果像________。_______像_______。根據想象填空同學們自由選擇句子先組內練說，再匯報。感情朗讀說一說在月亮船上，我看見了

。配樂表演《小小的船》。討論：坐在小小的月亮船上，你能看見什么？我會背

的月兒

的船，小小的船兒

。我在

的船里坐，只看見

的星星

的天。填一填背一背彎彎小小兩頭尖小小閃閃藍藍拓展作業背一背：背誦課文，把你能從夜空里看到的或者想到的事物畫下來。回家把課文背給家長聽。實踐活動：夜晚出去看看月亮，說說它像什么，你還看到天上有什么。板書設計小小的船彎彎的月兒兩頭尖我在船里坐閃閃的星星藍藍的天美麗的夜空美妙的想象第1課時第2課時3

江南有頭沒有手，有尾沒有腿。能行千里路，不能離開水。

打一動物猜一猜魚第1課時

江南是我國長江以南一帶，那里風景優美，物產豐富，是著名的魚米之鄉。

古人在詩歌里，是怎么描寫江南的？江南水鄉1.學生自由朗讀詩歌。2.老師范讀。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。詩歌朗讀jiānɡnánkěcǎiliánxīdōnɡyúběi江南可采蓮魚東西北jiānɡnánkěcǎiliányúdōnɡxīběi我會認互認生字猜一猜像四不是四，方位中有它。大丁遇小口。西可謎語識字帶三點水的字一般都與水有關：江、河、湖、海、流……帶草字頭的字一般都與植物有關：草、菜、花……學習部首他們在做什么？采蓮

課文中是怎么說的？看圖說話江南可采蓮課文是怎么描述的？這里的荷葉可真多呀！看圖說話蓮葉何田田魚兒也受到了感染，紛紛游來，就成了？魚戲蓮葉間我會讀魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚兒會一直在一處不動嗎？它們最愛自由了，它們會怎樣？

上面的長橫要足夠長，“口”要縮小，在豎中線的左邊，新筆畫豎鉤要挺直，且在豎中線的右邊。kě生字指導

第二筆為撇折，豎鉤要挺直，正好落在豎中線，但與第一筆橫不能相連。dōnɡ江南可采蓮魚東西北第2課時復習鞏固

同學們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文。想一想，江南美在哪里？細讀全詩江南美，美在荷葉江南可采蓮，蓮葉何田田。“何田田”一詞表現出了什么？何田田讓我們看到了一片連著一片的蓮葉，真美！江南美，美在魚兒魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。東南西北魚兒在（）中間玩耍：一會兒游到蓮葉的（），一會兒又跳到了蓮葉的（），一會兒又鉆到了蓮葉的南面，一會兒又滑到蓮葉的（）。我會填東面西面北面蓮葉學生齊讀課文。嘗試背誦：閉上眼睛，想象一下課文中描繪的江南的美景，教師引背，學生接背。嘗試背誦xī

豎彎：起筆時稍重，從上往下寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。生字指導江南水鄉景色美魚兒戲水歡蓮葉魚兒碧綠茂盛戲蓮東西南北美可愛板書設計第1課時第2課時4

四季第1課時復習導入同學們，還記得之前學習過的秋天這篇課文嗎？讓我們一起背誦一遍。1.背誦課文：2.文章中秋天有什么典型特點？天氣涼了，樹葉黃了，大雁南飛等。一年有幾個季節呢？四季春夏秋冬認一認，寫一寫sì豎、橫折、撇、豎彎、橫。數筆順：注意：外框上寬下窄，不要把豎彎寫成豎鉤。初讀課文標出自然段序號。同學們自由放聲朗讀兩遍課文，注意遇到不熟或不認識的生字和詞語借助拼音多讀幾遍，也可以請同桌幫忙。用圓圈圈出本課的10個生字，大聲讀給同桌聽。識記多音字“地”。自由朗讀課文，要求：學習檢查1.本文一共幾個小節？4個2.四個學生接讀課文

注意聽讀的字音是否準確，哪里讀得好，可以模仿著讀一讀。“草芽”“尖尖”“谷穗”“鞠著躬”“一挺”易讀錯的發音學認生字尖

說

春

青

蛙

夏

彎

就

冬尖、說、夏：三拼音節說、春：翹舌音青、冬：后鼻音尖、春、彎：前鼻音我會認認識多音字：地______________地dedì讀輕聲：頑皮地（de）讀四聲：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）整體感知課文按順序寫了哪幾個季節？請用三角符號標出來。每個季節都寫了哪些事物？這些事物各有什么特點呢？用橫線畫出來。4個季節：春、夏、秋、冬春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天雪人大肚子。第2課時復習導入1尖

說

春

青

蛙

夏

彎

就

冬大家還會讀這些字嗎？復習導入2說一說這篇課文寫了哪幾個季節？課文中寫了哪些代表事物?春天（草芽尖尖）夏天（荷葉圓圓）秋天（谷穗彎彎）冬天（雪人大肚子）齊讀課文一草

芽

尖

尖，他

對

小

鳥

說：“我

是

春

天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiānshuō偏旁：言字旁學習生字tiān書寫指導：

先寫短橫，再在橫中線上寫一長橫，撇和捺要舒展。“他”在文中指的是誰？“他”真的是春天嗎？理解課文自由讀課文，從課文中尋找答案。小草尖尖的小草“他”真的是春天嗎？因為春天來了，小草就會發芽春天來了，小草就會露出尖尖的小腦袋。所以說小草發芽了就代表春天來了。想一想

當小草沖破了泥土，露出了尖尖的小腦袋，他可能看到了什么呢？他可能會說些什么呢？迎春花柳樹芽外面的世界真美呀！他對小鳥說：“我是春天。”小鳥那課文中，草芽看見了誰呢？寫一寫草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”柳芽_______,他對_________說：“我是春天。”___________，他對________說：“我是春天。”嫩嫩桃花紅紅蝴蝶小鳥荷

葉

圓圓，他

對

青

蛙

說：“我

是

夏天。”這一小節寫的是哪個季節？夏天寫了夏天里的哪些景物呢？青

蛙偏旁：折文旁xià本課中還有一個字也是折文旁，大家知道是哪個字嗎？dōnɡ偏旁：蟲字旁wā加一加

通過第二小節，我們知道從荷葉和青蛙這兩種事物中可以看出夏天來了，那我們還可以從哪些地方知道夏天來了呢？天氣變熱知了叫了指讀課文三、四谷

穗

彎

彎，他

鞠

著

躬

說：“我

是

秋

天。”ɡǔsuìwānwānwǒshìqiūtiāntājūzheɡōnɡshuō讀出谷穗彎腰有禮貌的感覺雪

人

大

肚

子

一

挺，他

頑

皮

地

說：“我

就

是

冬

天。”xuěréndàdùziyìtǐnɡwǒjiùshìdōnɡtiāntāwánpídeshuō

指讀課文三、四讀出雪人的可愛、頑皮為什么谷穗說“他”是秋天？為什么雪人說“他”就是冬天？說一說寫一寫上節課我們寫了春天的景色，請同學們仿照課文說一說自己眼中夏、秋、冬季的景色，和同學討論一下，試著寫下來。蟬聲知了知了，他會說：“我是夏天。”荷花綻放，他會說：“我是夏天。”高粱漲紅了臉，他會說：“我是秋天。”柿子紅紅，他會說：“我是秋天。”河面結冰，他會說：“我是冬天。”例讀一讀迎春花黃黃，他對小螞蟻說：“我是春天。”大雨嘩嘩，他對烏云說：“我是夏天。”楓葉紅紅，他紅著臉說：“我是秋天。”冰面滑滑，他淘氣地說：“我是冬天。”

合作探究觀察：四個小節的內容有哪些相同點和不同點呢？交流：學生自由發現，小組內交流，班內匯報交流。歸納：相同點：對話都是每個季節有代表性的事物和特點，最后點明季節。不同點：每小節展示了不同的季節。一、二小節是兩種事物對話，三、四小節是自由表達。指導寫字shì書寫指導：“日”在橫中線上方，倒梯形，略細長；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對齊；最后一筆捺從撇的上半部分起筆，舒展修長。結構：部首：上下日四季各具特色草芽尖尖雪人大肚子荷葉圓圓谷穗彎彎板書設計口語交際：我們做朋友想一想

請大家仔細觀察課本上的圖片，讀一讀他們說的話，你知道他們是怎樣交上朋友的嗎？插圖中的小朋友是怎樣交上朋友的？他們都喜歡踢毽子。有共同愛好的兩個人可以成為好朋友。踢球放風箏想一想

還可以怎樣交到朋友呢？

主動向他人做自我介紹；與他人一起學習、做作業；主動幫助他人等等。演一演

請同學間模仿課文插圖，相互間交個好朋友吧。自由模仿表演想一想：你想和誰交朋友？走到他（她）的面前時，你該怎么說呢？自由練習說話。全班交流：兩組學生上臺表演交朋友的過程。演練互動注意上臺要落落大方。站在臺上要自然，不要有小動作，也不要東張西望。說話時要看著對方的眼睛。說話要清楚、流利。動一動

通過剛才三組同學的表演，大家一定知道該如何交朋友了吧？

那就趕快行動起來吧，走到他（她）人面前，把你的想法說一說。一會兒我們再請一組同學上臺展示你們交朋友的過程。

請新結交的一對朋友上臺，向全班同學互相介紹對方。其他同學隨機提問，增進了解。介紹新朋友1.課間和新朋友一起玩。2.和鄰居小朋友交朋友。布置作業第1課時第2課時第3課時語文園地四

生活是一個大課堂，到處包含著無窮的學問和知識。說一說在生活中你是怎樣學習拼音和漢字的？說一說今天，我們又會從哪里交到一些漢字朋友呢？第1課時大小上下南北讀一讀“南”是前鼻音，發音要到位。“上”是后鼻音，要發準確。“小”和“下”是三拼音節，要輕快、響亮。注意練習讀男女開關正反

nánnǚkāiɡuān

zhènɡfǎn自由放聲練習拼讀。讀一讀讀給大家聽：

同桌相互讀，男女生相互讀一讀。大小上下南北男女開關正反nánnǚkāiɡuān

zhènɡfǎn找一找誰能發現生字間隱藏的小秘密？說一說

以同桌為單位，找四組來展示第一行，拼讀第二行，一人讀一個音節，其他同學認真傾聽。

這些字是一對一對的，都是反義詞。你發現了什么？大小上下南北男女開關正反nánnǚkāiɡuānzhènɡfǎn反義詞比一比同桌比賽：左邊的先說，右邊的同學接對反義詞。互換順序：右邊的先說，左邊的再接對反義詞。比賽哪組說的最認真。男女生比賽：男生先說，女生接對反義詞。互換順序：女生先說，男生接對反義詞。比一比，誰的反應速度快，說得準確。2.1.隨機指名說出一個字，同桌說出它的反義詞。3.說一說

生活中像這樣的一對一對的反義詞你肯定積累了不少吧，和大家一起交流吧。自由說一說：同桌相互當主考官，把同桌不會的記下來，再在班內考考大家。考一考：自由下位，去考一考自己的好朋友，也可以主動向其他同學挑戰。班內交流交流形式：我說天，你說地。找四名學生當小考官，和全班同學對說反義詞。黑對白輕對重深對淺高對低胖對瘦里對外冷對暖粗對細窮對富高對矮喜歡對討厭溫暖對寒冷成功對失敗幸福對痛苦黑對白輕對重深對淺高對低胖對瘦里對外冷對暖粗對細窮對富高對矮喜歡對討厭溫暖對寒冷成功對失敗幸福對痛苦黑對白輕對重深對淺高對低胖對瘦里對外冷對暖粗對細窮對富高對矮喜歡對討厭溫暖對寒冷成功對失敗幸福對痛苦找一找

學生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。活學活用填一填我會填水龍頭總是開著，你去（）一下吧！這杯水太熱了，等（）了再喝吧。小明做事總是有頭無（）。太陽從東方（）起，從西方落下。關涼尾升開熱頭落寫字指導女nǚ筆順：撇點，撇，橫。指導：

第一筆撇點不要寫成兩筆，橫為主筆，稍長。開kāi指導：

上橫短，下橫長，撇為豎撇，豎長直。寫字指導第2課時復習檢查我會說大——小上——下南——北男——女

開——關正——反大——小上——下南——北男——女

開——關正——反讀

一

讀，說

一

說。dúyidúshuōyishuō

春天夏天秋天冬天大地樹葉青草蓮花飛鳥小魚青蛙雪人春天夏天秋天冬天認讀詞語：第一組這組詞語