三年級下冊美術導學案-第18課 重復的形丨蘇少版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊美術導學案-第18課：重復的形丨蘇少版一、教學目標讓學生學習理解“形”的基本概念和本課的主要內容：重復的形；幫助學生發現和理解身邊生活中存在的重復的形；培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的繪畫技能。二、教學重點與難點教學重點：讓學生理解“重復的形”是指兩個或多個相同的或近似相同的形式，了解重復形式在美術中的應用；教學難點：讓學生體會重復的形式對作品節奏和節奏變化的作用。三、教學準備教師準備黑板、粉筆、紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。班級準備學習用具。四、教學過程1.導入新課教師以幻燈片或板書的形式呈現課題名稱和關鍵概念“重復形”。教師讓學生觀察以下圖片，詢問學生看到了什么，并提問學生是否能發現其中相同的或近似相同的形式。例圖1例圖22.講解重復的形概念教師簡述“形”的基本概念，但重點強調本堂課的主題“重復的形”。教師以圖片或實物等方式教學生觀察相同或近似相同的形式。3.重復形式的應用教師以圖片或實物等方式展示重復形式被應用于不同領域的例子，如建筑、工業設計、包裝設計和藝術作品等。教師提示學生，重復形式的使用不僅在美術作品中是有用的，還在其他行業的設計中也是常見的。教師問學生是否可以想到任何其他領域中使用了重復形式的例子。4.重復形式的應用實踐教師讓學生使用剪刀和紙張制作一些基本形狀，例如方形、圓形、三角形等，并進行組合和排列。教師要求學生設計一幅有特定節奏和運動感的畫作，其中要包含重復的各種形式。教師在學生完成畫作后進行點評，評價學生的設計是否合理，畫作的節奏是否舒服。5.總結本堂課學習內容教師根據學生的學習情況，對本堂課的內容進行簡要總結。教師讓學生對本堂課的學習進行自我評價，并提出有益的建議。五、教學反思本節美術課以講解“重復形”概念為主線，通過圖片、實物和手工操作等方式讓學生理解什么是重復形式，并了解重復形式在美術與其他領域的應用。通過學生的互動討論和畫作的實踐操作，讓學生發掘與掌握重復形式對作品節奏和節奏變化的作用和意義。整堂課緊扣主

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