根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考鶴壁職業技術學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍【答案】：A2.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.行動研究C.敘事研究D.實驗研究【答案】：B3.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.迫切性B.多樣性C.單純性D.差異性【答案】：A4.高等學校的核心職能是（）。A.文化傳承B.科學研究C.社會服務D.教學研究【答案】：B5.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.專業培養目標和基本規格C.教學時數D.課程設置與開設順序【答案】：A6.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.行動研究C.質的研究D.敘事研究【答案】：A7.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育創新C.教育威信D.教育管理【答案】：A8.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：B9.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.傳統習慣B.個體認知C.教育評估D.他人期望【答案】：A10.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.積極的驗證階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：C11.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.制定的主體不同B.實施的方式不同C.穩定性不同D.調整的教育社會關系相同【答案】：D12.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.培訓思想政治教育基本能力B.不斷擴大培訓覆蓋面C.加強基地建設和師資隊伍建設D.建立健全多級培訓網絡【答案】：A13.高校的基本職能是（）A.科學研究B.培養人才C.傳承文化D.服務社會【答案】：B14.列提綱是一種常用的（）。A.學習工具利用策略B.復述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：C15.恢復高考制度是在（）。A.1976年B.1978年C.1979年D.1977年【答案】：D16.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.美德B.求真C.嚴謹D.創新【答案】：D17.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是從師立業的根本前提B.是教師職業道德的一項最起碼的要求C.是社會發展對教師職業的特殊要求D.為人師表是師德教育的任務【答案】：D18.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統的秩序，這屬于柯爾伯格道德發展的（）。A.習俗水平B.超習俗水平C.前習俗水平D.后習俗水平【答案】：A19.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）A.意義學習B.概念學習C.發現學習D.機械學習【答案】：C20.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.運動記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：D21.荀子說"師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）A.師生關系道德B.教學道德C.處世道德D.社會道德【答案】：B22.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.學為人師，行為示范B.精通業務，學而不厭C.以上都是D.熱愛學生，誨人不倦【答案】：C23.高等教育評價應該以（）為基礎。A.事實判斷B.調查C.價值判斷D.分數【答案】：A24.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.形式邏輯思維階段B.言語前思維階段C.具體形象思維階段D.直覺行動思維階段【答案】：D25.師德的靈魂是（）A.提高修養B.加強反思C.關愛學生D.提高業務水平【答案】：C26.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有穩定性B.心理健康的狀態具有可逆性C.心理健康的狀態具有相對性D.心理健康的狀態具有連續性【答案】：A27.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.個人特質B.中心特質C.根源特質D.表面特質【答案】：A28.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.學習定勢B.共同原理C.共同要素D.認知結構【答案】：D29.教師職業道德的內涵中不包含（）A.專業技術B.專業態度C.專業品質D.專業意識【答案】：A30.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.教育治理D.教學評價【答案】：B31.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權型的典型代表是（）。A.美國B.法國C.日本D.英國【答案】：A32.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.保持B.編碼C.組織D.回憶【答案】：A33.根據已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯的是歸因的（）。A.道德性B.可控性C.穩定性D.原因源【答案】：B34.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《大學組織法》B.《大學規程》C.《奏定學堂章程》D.《欽定學堂章程》【答案】：C35.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.校長負責制B.黨委領導下的校長分工負責制C.黨委領導下的校務委員會負責制D.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制【答案】：A二、多選題36.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.隱私權B.人身自由權C.內心自由權D.名譽權【答案】：AB37.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.維護企業信譽B.做買賣童叟無欺C.辦事實事求是D.利用職業權力為自己或本單位謀福利【答案】：ABC38.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.心智技能C.認知策略D.態度【答案】：ABCD39.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重人才B.尊重創造C.尊重知識D.尊重勞動【答案】：ABCD40.我國高校教師道德現狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.敬業精神弱化B.價值觀念模糊C.角色意識淡化D.育人意識退化【答案】：ABCD41.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業素質B.職業行為C.職業作風D.職業理想【答案】：CD42.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.培養職業道德習慣B.自我剖析和自我批評C.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度D.對自己的思想和行為進行反省和檢查【答案】：ABCD43.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以生活為本B.以問題為中心C.學校德育課程與社團工作相結合D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD44.健康的含義包括（）A.社會適應良好B.無心理疾病C.沒有疾病或病癥D.人體各器官發育良好【答案】：ABCD45.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.態度的差別C.洞察力的差別D.知識的差別【答案】：ACD46.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）。A.穩定性B.綜合性C.內隱性D.廣泛性E.公正性【答案】：ABCDE47.心智技能的特點表現為(??)A.客觀性B.內隱性C.簡縮性?D.觀念性【答案】：BCD48.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.家庭經濟地位B.年齡C.能力D.性別【答案】：BCD49.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.學而不厭,誨人不倦C.教學相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：ABCD50.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.知人善任，培養親信B.顧全大局，服從上級C.原則至上，不計得失D.秉公執法，不徇私情【答案】：BD51.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.選取評估指標B.進行戰略分析C.明確評估目的D.組織實施評估E.制定評估標準【答案】：ACDE52.一般認為，大學生品德形成與發展的影響因素主要有以下幾個方面：表現性因素、知識性因素和（）。A.組織性因素B.生成性因素C.專業性因素D.大學生個體性因素【答案】：ACD53.