根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考重慶移通學院教師招聘

考試題庫真題2023一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否關注自身的生存適應性C.能否充分考慮教學情境D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A2.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.顯性功能和隱性功能D.謀生功能和享用功能【答案】：C3.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A4.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.項目教學法C.問題教學法D.發現教學法【答案】：D5.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的元認知能力C.思維的計劃性D.思維的邏輯性【答案】：B6.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.教學與B.強化問題意識的原則C.增強學生參與的原則D.講述思路為主的原則【答案】：A7.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.運動調節C.矯正不良認知D.寫日記【答案】：C8.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經驗概括說B.相同要素說C.認知結構說D.關系轉換說【答案】：D9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.實踐性知識B.本體性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】：B10.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規訓B.學科方向C.學科特性D.學科信仰【答案】：A11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.一周C.一個月D.半月【答案】：C12.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月20日B.7月15日C.7月30日D.6月30日【答案】：C13.下列不屬于心智技能的是（）。A.吹拉彈唱B.運算C.記憶D.閱讀【答案】：A14.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.角色多樣性B.成效滯后性C.勞動創造性D.工作神圣性【答案】：D15.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.直覺行動思維階段B.言語前思維階段C.具體形象思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：A16.高校科學研究職能的確立起始于（）A.哈勒大學B.哥廷根大學C.柏林大學D.威斯康星大學【答案】：C17.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響？（）A.班級氣氛B.父母教養方式C.家庭結構D.教師期望【答案】：D18.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.社會文化B.早期童年經驗C.家庭環境D.自然物理因素【答案】：B19.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.獨立的社會職業B.非獨立的社會職業C.非專門職業D.專門職業【答案】：D20.在未來高等教育資源配置中,應發揮基礎性作用的是（）A.市場B.政府C.政府和高校D.高校【答案】：A21.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.群體思維B.社會懈怠作用C.社會助長作用D.群體極化【答案】：B22.發散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.創造性思維B.直覺思維C.輻射思維D.抽象思維【答案】：A23.高等學校教學的基本組織形式是（）A.科研訓練B.現場教學C.社會實踐D.課堂教學【答案】：D24.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.完全督導B.部分督導C.專項督導D.個體督導【答案】：C25.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.教育行政部門合法權益B.學校合法權益C.學校領導的合法權益D.社區的合法權益【答案】：B26.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.豐富性B.外顯性C.強烈性D.穩定性【答案】：D27.品德形成的基礎是（）。A.社會要求B.自我教育C.德育課程D.活動與交往【答案】：D28.[]青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）A.社會教育B.團隊教育C.單獨教育D.家庭教育【答案】：D29.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.價值觀念單薄C.角色意識淡化D.敬業精神弱化【答案】：A30.以各行各業的專門人才培養為主，培養應用型的高級專門人才的是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性的職業性技能型院校C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性專業性應用型大學或學院【答案】：D31.在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.理解一控制策略【答案】：C32.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規定的除外。A.未滿十四周歲的公民B.未滿十周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：C33.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.技巧B.操作能力C.能力D.操作技能【答案】：D34.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.自我統一感C.教學效能感D.自我控制感【答案】：A35.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.兩極性B.選擇性C.顯著性D.投射性【答案】：D二、多選題36.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.立足基本國情B.解放和發展社會生產力C.建設社會主義市場經濟D.堅持一個中心兩個基本點【答案】：ABCD37.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.底線原則B.務實及可行性原則C.制度性原則D.穩定性及適應性原則【答案】：ABD38.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件B.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力C.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力D.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等【答案】：ACD39.認知過程包括（）A.知覺B.思維C.感覺D.記憶【答案】：ABCD40.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色實踐B.角色認同C.角色信念D.角色認知【答案】：BCD41.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.自主開展與境外高校的合作B.人事配置權C.依法自主設置學科專業D.自主調節系科招生比例【答案】：ACD42.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創新C.廉潔D.公正【答案】：ABCD43.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.明確管理責任分工C.停止舉行大型集體活動D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABDE44.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.學歷及資歷B.社會服務業績成果C.教學情況D.科研業績成果【答案】：ACD45.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持知行合一規律B.堅持全面發展規律C.堅持因材施教規律D.堅持身心和諧發展規律【答案】：ABCD46.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以生活為本B.以實踐為落腳點C.以問題為中心D.學校德育課程與社團工作相結合【答案】：ABCD47.大學教師的指導作用體現在（）A.引導學生人生發展B.指導大學生的就業C.引導學生的價值取向D.指導學生學習【答案】：ABCD48.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.按需設崗C.擇優聘用D.自由競爭【答案】：ABC49.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.遵紀守法與職業道德要求具有一致性B.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”C.職業道德與法律有著密切的聯系D.只講道德品質即可不犯法【答案】：BD50.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.形成知識系統B.產生上位學習C.先行組織者D.呈現學習材料【答案】：ACD51.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.觸類旁通C.一目十行D.聞一知十【答案】：ABD52.職業良心是一種（）的道德情感。A.公正無私B.看不見C.不直接受外力約束D.摸不著【答案】：BD53.高校教師職業道德內化的條件（）。A.教師個人道德修養B.社會道德教育C.教師道德評價D.教師待遇的提高【答案】：ABC54.新時代黨的建設總要求是（）。A.以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點B.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨C.全