幼兒園中班教案《哈哈鏡》含反思_第1頁
幼兒園中班教案《哈哈鏡》含反思_第2頁
幼兒園中班教案《哈哈鏡》含反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園中班教案《哈哈鏡》含反思一、教案概述教案名稱：《哈哈鏡》課時：一次課，約50分鐘年齡段：3—4歲中班幼兒教學目標：通過本次活動，幼兒能夠了解哈哈鏡的特點，學會察看和感受鏡中的變形，培育幼兒對于不同形態、大小、顏色的物品產生注意力和想象力，并且讓幼兒體驗到“平衡感”“均衡感”的概念。教學試驗：通過老師示范和互動游戲進行教學，并讓每個幼兒都有機會體驗哈哈鏡的變形，讓幼兒在游戲中了解、體驗鏡中世界的變幻，同時讓幼兒通過察看自我產生思考，自主自動參加活動，在提高個人認知水平的同時又加深對集體的歸屬感。二、教學內容1.導入環節：要求幼兒坐在一起，開始進行準備活動。2.呈現哈哈鏡：首先,老師拿出哈哈鏡，并在鏡前進行示范。3.游戲環節：要求幼兒分頭前往哈哈鏡區，讓每個幼兒依次前往哈哈鏡中體驗變形，搭配哈哈鏡效果自由擺造型及表情，就像表演本身的“變形”舞臺表演。4.總結環節：收回哈哈鏡，老師提出一些問題，讓幼兒主觀反思，嘗試回答并總結這個教學活動的收獲。三、課程實施1.導入環節：（10分鐘）老師詢問幼兒們對“鏡子”有哪些了解，并給幼兒們布置任務，讓他們自由表現在鏡子前本身的表情，可以擺造型、扮靚顏值，也可以做一些“丑臉”和“鬼臉”。2.呈現哈哈鏡（10分鐘）老師將哈哈鏡拿出來進行示范，并帶上幼兒們體驗哈哈鏡的變形。3.游戲環節（25分鐘）讓幼兒們分頭前往哈哈鏡區，一個個地依次前往哈哈鏡中體驗變形，老師也會在旁邊看著幼兒們的表情變化，輔導他們體現出不同的“變形”。同時，老師也會供給一些游戲，讓幼兒通過實踐來體驗“平衡感”“均衡感”等概念，對幼兒進行綜合體驗，既拓展了幼兒的感性認知，又提升了幼兒的思考和判定本領。4.總結（5分鐘）活動結束后，老師與幼兒們一起總結本次活動的收獲和體驗，激勵幼兒回家和家長共享本身在鏡子前的表現，并請他們在家中連續體驗。四、反思總的來說，本次教學活動在攝影區域呈現哈哈鏡并進行變形體驗中，激發了幼兒的察看力、想象力、思考力及表達力。通過重復的體驗和互動交流，幼兒們大大加強了個人的認知本領，并顯著提升了對集體的歸屬感。在實踐過程中，我也意識到有一些不足之處，如呈現哈哈鏡前的友善引導不夠，活動的時間較短，以及與幼兒互動的過程中缺乏個別和差異化的發覺和關注，產生的局限性相對較大，仍需不斷加強和改進。信任在今后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論