小學音樂教研活動方案篇一：小學音樂中心教研組主題研究活動方案活動主題：如何通過音樂教學提高學生的感受和鑒賞能力（表現能力、創造能力）。活動時間：四月份活動地點：繡惠鎮中心小學中心發言人：郝光王瑩活動內容：音樂感受、鑒賞分為音樂音響感知欣賞、音樂感情體驗欣賞和音樂理解認識欣賞三個階段。音樂欣賞是音樂教師引導學生感知、體驗和理解音樂藝術的一項實踐活動，是音樂教學活動的重要組成部分。在音樂教學中，教師可同時采用多種教學手段、教學方法和教學技術，引入多媒體技術進行音樂欣賞教學。從音響感知入手，然后進入感情體驗與想象聯想，直至通過理解認識領悟音樂的思想和生活意境。本次活動將圍繞以下內容進行研究：1.在唱歌教學中如何提高學生感受鑒賞音樂的能力。2.在欣賞教學中如何提高學生感受鑒賞音樂的能力。中心發言人可以選擇一項或兩項內容發表自己的意見，結合自己平時的教學經驗講一講具體的方法，本組其他成員將展開討論并做好記錄。篇二：小學音樂教學實施方案西平樂小學音樂教學實施方案本學期將認真貫徹學校工作計劃，繼續將授課定為中心工作，全面深入學習新課程理論。教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎實開展課堂教學研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。主要工作：1.進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要達到的目標以及一至六年級整體目標與各個模塊之間的關系。2.加強對教材持續研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進行分析。3.加強課堂教學研究：針對各年級學生具體身心特點，研究教材深入的“度”，作品抓取的“點”，科學地、合理地進行實際教學。本學期教學目標、任務：一、發聲訓練部分：1.學會發聲音，并在氣息的控制下逐步擴展高音。2.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。3.唱保持音時，聲音要飽滿。4.注意音量的均衡，音色的協調。二、識譜部分：要求學生必須掌握教師所教的樂理知識，如中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符及其組成的簡單節奏、旋律，感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法。在評價一節課的教學質量時，我們需要關注學生的學習情況和教學效果。首先，我們需要觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、學習態度和學習成果。其次，我們需要評估教學方法的有效性，例如是否采用了合適的教學手段和教學策略，是否能夠激發學生的學習興趣和積極性。最后，我們需要考慮課堂的整體效果和教學目標是否得到了實現。李明：我認為在評價一節課的教學質量時，我們還需要考慮教師的教學能力和教學素養。教師需要具備豐富的知識儲備和教學經驗，能夠靈活運用各種教學手段和策略，同時還需要具備良好的教育意識和教學態度，能夠關注學生的個性發展和全面成長。王麗：另外，我認為在評價一節課的教學質量時，我們還需要考慮教學環境和教學資源的質量。教學環境要舒適、安全、整潔，教學資源要充足、先進、適用，這些都是保證教學質量的重要條件。總之，評價一節課的教學質量是一個綜合性的過程，需要關注多個方面的因素。我們需要不斷提高自己的教學水平，不斷完善教學方法和教學環境，為學生提供更好的教育服務。評價一節課的教學質量不僅僅限于知識技能的教學，還需要注重審美能力的培養。教學方法和手段需要多樣化，生動活潑，讓學生在愉悅的過程中感悟和理解音樂，以審美為前提，突出音樂學科特點，體現《音樂課程標準》的理念和要求。教師需要熟悉教材，尊重教材并善于使用教材，同時也需要根據學生實際情況，創造性地、科學合理地組合或調整教材，使全體學生得到發展。注重學生的學習興趣，讓學生在綜合性的音樂實踐活動中，充分感受和體驗音樂與人、音樂與社會、音樂與生活的關系。教學方法需要靈活多樣，富有創意，讓學生主動思考、想象豐富、思維活躍。學生需要自主學習、合作探究，養成學習音樂的良好習慣。在評價教學質量時，教學目標的制定和落實非常重要。現代教學目標體系由“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”三個維度組成，體現了新課程“以學生發展為本”的價值追求。正確理解這三個目標之間的關系，準確把握教學目標，是評價課堂教學的關鍵。知識與技能、過程與方法、以及情感、態度、價值觀是課堂教學的三個頂點，任何一個頂點得不到重視，都會導致教學不平衡。教學目標需要全面、具體、明確，符合課標、教材和學生實際。三維目標需要滲透整合，后二維目標既不忽視，又不硬加和拔高。教學需要突出重點，突破難點，重視開發潛能，注重培養學生的實踐和創新能力。在評析教師一節課時，除了要關注教學目標的制定和落實，還需要注意教師對教材的組織和處理。教師需要