函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件1．作函數圖象的一般方法：描點法、變換法2．描點法作函數圖象的一般步驟(1)確定定義域；(2)列表；(3)描點；(4)連線成圖．1．作函數圖象的一般方法：描點法、變換法函數的圖象--公開課一等獎課件

(4)翻折變換①由y＝f(x)的圖象作出

的圖象(y＝f(|x|)的圖象關于y軸對稱，保留y軸右邊圖象，作出關于y軸對稱圖象．)②由y＝f(x)的圖象，作出

的圖象(保留x軸上方圖象，將x軸下方圖象翻折上去．)y＝f(|x|)y＝|f(x)|y＝f(|x|)y＝|f(x)|1．(2010·安徽，6)設abc＞0，二次函數f(x)＝ax2＋bx＋c的圖象可能是(

)函數的圖象--公開課一等獎課件[答案]

D[答案]D[答案]

B[答案]B[答案]

②③[答案]②③函數的圖象--公開課一等獎課件分別畫出下列函數的圖象：(1)y＝|lgx|；(2)y＝2x＋2；(3)y＝x2－2|x|－1.函數的圖象--公開課一等獎課件[點評與警示]

本題先將函數化簡，轉化為作基本函數的圖象的問題.作分段函數的圖象時要注意各段間的“觸點”．同時也可利用圖象變換得出．函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件(3)當x≥0時y＝sin|x|與y＝sinx的圖象完全相同，又y＝sin|x|為偶函數其圖象關于y軸對稱，其圖象如圖3.(4)首先做出y＝log2x的圖象c1，然后將c1向左平移1個單位，得到y＝log2(x＋1)的圖象c2，再把c2在x軸下方圖象作關于x軸對稱圖象，即為所求圖象c3：y＝|log2(x＋1)|.如圖4(實線部分)．(3)當x≥0時y＝sin|x|與y＝sinx的圖象完全相同

函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件[答案]

B[點評與警示]

運用函數圖象或抓住函數圖象特征是解答與函數有關問題的常用方法，這類問題是高考客觀題(選擇、填空題)的常見題型，應高度注意掌握好解題方法．[答案]B方程lgx＝sinx的實根個數是________個．[解析]

設f1(x)＝lgx，f2(x)＝sinx，∴lg10＝1，而3π<10<4π，∴f1(x)與f2(x)的圖象有3個交點．[答案]

3函數的圖象--公開課一等獎課件

f(x)是定義在區間[－c，c]上的奇函數，其圖象如右圖所示，令g(x)＝af(x)＋b，則下列關于函數g(x)的敘述正確的是(

)A．若a<0，則函數g(x)的圖象關于原點對稱B．若a＝1,0<b<2，則方程g(x)＝0有大于2的實根C．若a＝－2，b＝0，則函數g(x)的圖象關于y軸對稱D．若a≠0，b＝2，則方程g(x)＝0有三個實根函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件解法二：當a＝1,0<b<2時，g(x)＝f(x)＋b，由圖可知，g(2)＝f(2)＋b＝0＋b>0，g(c)＝f(c)＋b<－2＋b<0，所以當x∈(2，c)，必有g(x)＝0，故B正確．[答案]

B[點評與警示]

本題屬于讀圖題型，解答讀圖題型的思維要點是：仔細觀察圖象所提供的一切信息，并和有關知識結合起來，全面判斷與分析．上述解法一為淘汰法；解法二為直接法，兩法均屬于解選擇題的通法．解法二：當a＝1,0<b<2時，g(x)＝f(x)＋b，由圖(2010·山東，11)函數y＝2x－x2的圖象大致是(

)[解]

由圖象可知，y＝2x與y＝x2的交點有3個，說明函數y＝2x－x2的零點有3個，故排除B、C選項，當x＜x0(x0是y＝2x－x2的最小的零點)時，有x2＞2x成立，即y＜0，故排除D.從而選A.[答案]

A函數的圖象--公開課一等獎課件

(人教A必修1改編)現有如圖所示的一個圓臺型杯子，向杯中勻速注水，杯中水面的高度h隨時間t變化的圖象是(

)[答案]

C[答案]C回答下述關于圖象的問題：向形狀如右圖，高為H的水瓶注水，注滿為止，若將注水量V看作水深h的函數，則函數V＝f(h)的圖象是下圖中的(

)回答下述關于圖象的問題：[解析]

水量V顯然是h的增函數，將容器的高等分成n段，每一段記為Δh，從開始注水起(即從下到上)計算，每段Δh對應的水量分別記為ΔV1，ΔV2，…，ΔVn，由于容器上小下大，∴ΔV1＞ΔV2＞…＞ΔVn，即當h愈大時，相等高度增加的水量愈少，∴其圖象呈“上凸”形狀，故選A.[答案]

A[解析]水量V顯然是h的增函數，將容器的高等分成n段，每一函數的圖象--公開課一等獎課件1．運用描點法作圖象應避免描點前的盲目性，也應避免盲目地連點成線．要把表列在關鍵處，要把線連在恰當處．這就要求對所要畫圖象的存在范圍、大致特征、變化趨勢等作一個大概的研究．而這個研究要借助于函數性質、方程、不等式等理論和手段，是一個難點．用圖象變換法作函數圖象要確定以哪一種函數的圖象為基礎進行變換，以及確定怎樣的變換，這也是個難點．1．運用描點法作圖象應避免描點前的盲目性，也應避免盲目地連點(2)點(x，y)關于y軸的對稱點為(－x，y)；函數y＝f(x)關于y軸的對稱曲線方程為y＝f(－x)；(2)點(x，y)關于y軸的對稱點為(－x，y)；(3)點(x，y)關于x軸的對稱點為(x，－y)；函數y＝f(x)關于x軸的對稱曲線方程為y＝－f(x)；(4)點(x，y)關于原點的對稱點為(－x，－y)；函數y＝f(x)關于原點的對稱曲線方程為y＝－f(－x)；(5)點(x，y)關于直線y＝x的對稱點為(y，x)；曲線f(x，y)＝0關于直線y＝x的對稱曲線的方程為f(y，x)＝0；點(x，y)關于直線y＝－x的對稱點為(－y，－x)；曲線f(x，y)＝0關于直線y＝－x的對稱曲線的方程為f(－y，－x)＝0.(3)點(x，y)關于x軸的對稱點為(x，－y)；函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您函數的圖象--公開課一等獎課件函數的圖象--公開課一等獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數學145分英語141分文綜255分畢業學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的