2023托班蔬菜寶寶教案范文5篇

2023托班蔬菜寶寶教案（篇1）

活動目標:

1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試外形與顏色的選擇搭配，進展幼兒的想象力、制造力和對美的觀賞力量。

3、讓幼兒在玩中學，體驗制造的樂趣，培育對美術的愛好。

活動預備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發愛好，導入課題。

師：今日老師想請小伴侶來看一看這些畫是拿什么來畫的？

二、播放課件，請幼兒觀賞作品。

1、師：畫看完了，現在我就要請小伴侶來告知我這些畫是拿什么來畫的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）

2、師：小伴侶的眼睛真亮，一眼看出來了。現在我們也來試試吧！

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有許多養分。）

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發覺它們可以用來畫畫呢！你們想看嗎？

5、老師邊講解邊示范。

師：現在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小伴侶假如要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的？（像一朵花。）

師：是啊，它多像一多花呀！現在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的四周按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小伴侶也上來試試了。

老師請個別小伴侶上來演示，對消失的問題加以說明。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

師：老師知道現在全部的小伴侶都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都預備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更美麗。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后勻稱地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才美麗。等會兒請小伴侶到后面找個空的位子開頭動手，不過，當你聽到老師的鈴鼓聲就立刻拿好你的作品回到自己的座位。聽清晰了嗎？

幼兒作畫，老師個別指導。

四、展現幼兒的作品。

鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品，喜愛和別人溝通。

活動延長：

請小伴侶想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

2023托班蔬菜寶寶教案（篇2）

活動設計意圖：

在教學主題香香的蔬菜中孩子們已經熟悉了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，外形，本次活動通過做一做來進一步熟悉蔬菜。蔬菜印畫這節課是在熟悉了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步熟悉蔬菜，使小伴侶意識到蔬菜除了有養分，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀看胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培育幼兒的觀看力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的愛好，豐富幼兒的想象。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求勻稱蘸色。

活動目標：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3．了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的愛好，豐富幼兒的想象。

活動預備：

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．棉簽、白紙與幼兒人數相等。

3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

1．今日有許多蔬菜寶寶來和我們小伴侶一起來做嬉戲，學本事，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀看蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？（運用觀看法和提問法導入，介紹各種蔬菜）

2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（熟悉顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）

3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？（運用談話法、嬉戲法激發幼兒的愛好，同時鞏固所學的學問。）

二、老師示范1．蔬菜寶寶變的真美麗，你們想知道他們是怎么變的嗎？

1.__小伴侶的方法真好，你能給變一個嗎？變得真美麗，你能再變一個嗎？我也想來學一學，老師邊學邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告知幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

2．這么多美麗的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么外形的葉子呢？（幼兒發揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發覺美、制造美、體驗美,幼兒將運用爭論談話法、嬉戲法等學習方法。）

三、幼兒操作

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．老師巡回指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、老師點評，并結束

1．小伴侶變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領幼兒出教室）

（本節課教學由導入、教授、巡回指導、作品展現四個環節組成。）本次活動注意的是孩子對用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應留意對孩子技能的培育、操作習慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域嬉戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、制造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

2023托班蔬菜寶寶教案（篇3）

教學目標：

1、情愿跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增加對蔬菜的好感。

教學預備：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

教學過程：

一、蔬菜寶寶好

1、師：今日來了很多小客人，我們來看看是誰來了？

（出示卷心菜）這是誰呀？引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問好。

（出示土豆）這是誰呀？引導孩子說說土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

2、師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做嬉戲，我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶放這里

1、師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小伴侶幫幫忙把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。

3、孩子將蔬菜按標記分放，老師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1、師（出示娃娃臉圖片）：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

2、和孩子一起爭論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發可以請什么蔬菜寶寶來變呀？（請一孩子取卷心菜，老師示范放到合適的地方。）

蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？（老師引導孩子用連接的方法擺放。）

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢？

（出示芋艿）這是誰呀？猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么？（眼睛。）

（出示西紅柿）哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它可以變什么呢？（臉頰的紅暈。）

3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4、（出示三個土豆）看看蔬菜娃娃還缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）長在哪里？

5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。

6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

2023托班蔬菜寶寶教案（篇4）

活動目標：

1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試外形與顏色的選擇搭配，進展幼兒的想象力、制造力和對美的觀賞力量。

3、讓幼兒在玩中學，體驗制造的樂趣，培育對美術的愛好。

活動預備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發愛好，導入課題。

師：今日老師想請小伴侶來看一看這些畫是拿什么來畫的？

二、播放課件，請幼兒觀賞作品。

1、師：畫看完了，現在我就要請小伴侶來告知我這些畫是拿什么來畫的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）

2、師：小伴侶的眼睛真亮，一眼看出來了。現在我們也來試試吧！

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有許多養分。）

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發覺它們可以用來畫畫呢！你們想看嗎？

5、老師邊講解邊示范。

師：現在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小伴侶假如要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的？（像一朵花。）

師：是啊，它多像一多花呀！現在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的四周按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小伴侶也上來試試了。

老師請個別小伴侶上來演示，對消失的問題加以說明。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

師：老師知道現在全部的小伴侶都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都預備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更美麗。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后勻稱地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才美麗。等會兒請小伴侶到后面找個空的位子開頭動手，不過，當你聽到老師的鈴鼓聲就立刻拿好你的作品回到自己的座位。聽清晰了嗎？

幼兒作畫，老師個別指導。

四、展現幼兒的作品。

鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品，喜愛和別人溝通。

活動延長：

請小伴侶想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

2023托班蔬菜寶寶教案（篇5）

一、活動目標

1.幼兒用身體動作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節奏。

2.幼兒在音樂活動中，更加喜愛吃蔬菜。

二、活動重點

用身體動作表現蔬菜的形象。

三、活動難點

合著音樂節奏表現。

四、活動預備

1.布置菜市場場景。

2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活動過程：

1.用兒歌的形式，有節奏的說說對3種蔬菜的熟悉。

幼兒與老師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節奏，用兒歌形式表現出買菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。

T：今日媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：番茄圓又圓。

S：我愛吃番茄。

T：今日媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：茄子彎又彎。

S：我愛吃茄子。

T：今日媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：黃瓜長又長。

S：我愛吃黃瓜。

：番茄、黃瓜和茄子，統統把它買回家。買回家呀買回家，統統把它買回家。(幼兒入座)

2.用簡潔的動作表現出三種蔬菜的形象。

(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

T：這些菜，你們都喜愛嗎?誰喜愛吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜)

T：誰喜愛吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

T：還有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里......

S：酸酸的......甜甜的......

T：甜甜