桃花源記桃花源記1關于作者

本文作者

，字

，名

，世稱

，自號

，潯陽柴桑人。___

（時期）偉大詩人，他開創了____詩體，是我國文學史上第一位____詩人，代表作有《

》《

》《

》等。本文選自《

》。陶淵明潛元亮東晉歸去來兮辭五柳先生傳陶淵明集飲酒靖節先生五柳先生田園田園關于作者本文作者，字2(一)通假字(二)古今異義

便要還家

(要，通“邀”，邀請)古：交錯相通今：交通運輸2.阡陌交通，雞犬相聞知識歸類古：鮮艷美麗今：新鮮1.芳草鮮美，落英繽紛。(一)通假字(二)古今異義便要還家(要，通“邀”，邀請36.詣太守，說如此。古：不值得今：不滿不充分古：像這樣今：這樣5.不足為外人道也。古：不用說，更不用說今：關聯詞“不管”4.乃不知有漢，無論魏晉妻子：古：妻子和兒女今：專指男子的配偶。絕境：古：與世隔絕之地今：毫無出路的境地3.率妻子邑人來此絕境6.詣太守，說如此。古：不值得今：4古：渡口，這里指問津探訪今：口液9.后遂無問津者。古：請今：延伸、延長8.余人各復延至其家，皆出酒食古：沿今：緣分7.緣溪行，忘路之遠近。10.遂與外人間隔古：間離斷絕往來今：空、時間上的距離11.屋舍儼然古：整齊的樣子今：好像古：渡口，這里指問津探訪今：口液9.后遂無問津者5二、語法知識總結（一）古今異義：1、交通：2、妻子：3、絕境：4、無論：（古）交錯相通。（今）指各種交通運輸的總稱。（古）妻子兒女。（今）指男人的配偶。（古）與世隔絕的地方。（今）沒有出路的境地。（古）不要說。（今）關聯詞，“不管”之義。二、語法知識總結（一）古今異義：（古）交錯相通。（今）指各種65、鮮美

6、不足

（古）(色彩)鮮艷美麗。（今）食物味道好。（古）不值得。（今）不充分，不夠。（二）通假字：“要”通“邀”,讀“yāo”，邀請。5、鮮美

6、不足

（古）(色彩)鮮艷美麗。（今）食7（三）一詞多義1、為：2、其：3、并：4、遂：捕魚為業不足為外人道也

復延至其家太守即遣人隨其往

并怡然自樂而兩狼之并驅如故遂與外人間隔遂迷當作對，向自己的都一起于是竟然漁人（三）一詞多義1、為：捕魚為業不足為外人道8①村中聞有此人②具言所聞①其中往來種作②設酒殺雞作食（聽說）（聽到的事情）（勞作）（做）5、聞6、作①村中聞有此人①其中往來種作（聽說）（聽到的事情）（勞作）（97、尋

8、志

尋向所志

尋病終

尋向所志

處處志之

（四）意動用法：

漁人甚異之。對……感到詫異標記做標記不久尋找7、尋

8、志

尋向所志尋病終10同義詞都：邀請：沿著：悉－并－咸－皆要－延緣－扶同義詞悉－并－咸－皆要－延緣－扶11課文中的成語及解釋豁然開朗：形容有狹隘幽暗突然變得開闊明朗。也形容由迷惑糊涂一下子變得通曉明白。世外桃源：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環境清幽、生活安逸的地方。無人問津：原指沒有問通往桃花源路的人了。現比喻沒有人再來嘗試或過問。怡然自樂：安適愉快，自得其樂。課文中的成語及解釋12黃發垂髫：老人和小孩阡陌交通：田間小路交錯相通。落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。雞犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，也表現一種和睦的景象。黃發垂髫：老人和小孩阡陌交通：田間小路交錯相通。落英繽紛：形13理解探究（一）用原文語句回答：1．描寫桃花林美麗景色的語句是：2．描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：4．表現桃花源中自然環境美好的句子：5．表現人民生活恬適的句子：6．表明漁人總體感受的句子7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：理解探究141．描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。2．描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復延至其家，皆出酒食。4．表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5．表現人民生活恬適的句子：往來種作；黃發垂髫并怡然自樂。6．表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉1．描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。15【理解性默寫】（1）描繪了桃花林美麗景色的語句：芳草鮮美，落英繽紛。（2）是什么吸引漁人“欲窮其林”？忽逢桃花林……落英繽紛。漁人“欲窮其林”的原因是：甚異之。表明漁人總體感受的句子？

豁然開朗。【理解性默寫】16（4）描寫桃花源美好的自然環境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。（5）描寫桃花源社會環境的安寧的句子：阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻，并怡然自樂。（6）描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子：黃發垂髻，并怡然自樂。（4）描寫桃花源美好的自然環境的句子：（6）描寫了桃花源人民17（7）最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：A.便要還家，設酒殺雞作食。B.余人各復延至其家，皆出酒食。（8）表明桃花源中人來桃花源原因的句子先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（9）“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？

不復出焉，遂與外人間隔。C、村中聞有此人，咸來問訊（7）最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：A.便要還18三、文章結構

1、線索：武陵漁人的行蹤。2、

文章思路：（1）發現桃林。（2）（3）進入桃源。（4）（5）出而復尋。三、文章結構1、線索：武陵漁人的行蹤。191．第一段描寫桃花林什么作用？課文探究渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。2.村人為何“見漁人，乃大驚”？【寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。】1．第一段描寫桃花林什么作用？課文探究渲染了神秘美麗的氣氛，203.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。”表明先世生活年代的社會環境是怎樣的？【社會動蕩，戰爭頻繁，民不聊生。】4.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？【為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。】4.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？【為桃源外21【先人已飽受戰亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。】【對桃源生活滿足，不希望外人來打擾這里的生活。】【為下文再尋找桃源而不得埋下伏筆。】5.文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？“不足為外人道也”的原因是什么？作用是什么？5.文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中226．作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”？其中寄寓了作者怎樣的思想?暗示桃花源是一個虛構的境地；給桃花源及文章增添神秘色彩寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。6．作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”？其中寄寓了作者怎23本文以漁人行蹤為線索，最后一節寫劉子驥是否多余？這一節對桃花源令人向住和不可尋覓作了渲染，增強了表達效果。本文以漁人行蹤為線索，最后一節寫劉子驥是否多余？這一節對桃花247．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？作者追求的是怎樣的生活？作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界？

環境優美、民風淳樸、和平安樂（沒有階級，沒有剝削壓迫，沒有戰亂）的理想社會。寄托自己的政治理想，對黑暗社會的批判，反映人民對美好生活的向往。7．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？作者追求的是怎樣的生活？258.你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰爭的愿望，也是對當時社會黑暗現實的批判。但在當時的條件下是不可能實現的，因而它只是一種空想。8.你怎樣看待陶淵明筆下的理