高中主題班會設計《預見自己，遇見未來》教育背景根據埃里克森的人格發展階段理論，處于青春期的高中生是形成“自我同一性”或可能出現“同一性混亂”的時期，學生的主要發展任務是培養自我同一性。形成“自我同一性”需要學生在尋求自我的發展中，形成對自我的確認并思考一些有關自我發展的重大問題，諸如對理想、職業、價值觀、人生觀等的思考和選擇，從而形成自己的人生理想并接受教育目標和職業目標，學習處理與生命意義有關的問題，對學生的人生之路進行思考、對未來進行規劃。另外，由于高中生相較于小學和初中生群體正處于價值觀念形成和發展的關鍵時期，對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法都是比較模糊和不清楚的，而價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎，影響高中生對未來的專業以及職業的選擇。本次主要活動就是用類似拍賣會的形式，幫助學生了解未來生涯規劃的方向及財富、健康、名譽、家庭這四方面，同時學生也可以從自己在拍賣會的取舍中了解、思考和澄清自己的價值觀和人生態度，更好地認知自我、規劃未來。教育目標1.學生通過在學案中勾選個人品格、專項技能、外部環境三方面的內容，在交流分享中能夠“知己知彼”，也能更全面、清晰地了解自己、認知自己。2.通過生涯拍賣會的活動，學生做出抉擇與取舍，并深究該行為背后的原因及對自我價值觀和人生態度的反省，并認識到時間的有限性與生涯規劃的重要性，從中找尋未來奮斗目標的內驅力量，堅定意志、明確目標。3.學生通過計劃表規劃高中階段的具體行動，在執行一定時間后進行自我評價、同學評價與教師評價，并以考試成績作為參考依據。從中不斷內省與提升，為遇見可預期的未來打好基礎、做好充分準備，一步一腳印、讓夢想照進現實。前期準備1.調查高二學生現階段的心理狀態，包括對自我的認知、對目前學業的態度和對未來職業的想法。2.學習埃里克森的人格發展階段理論、職業價值觀的分類與理論依據，做好扎實的理論基礎的準備。3.搜集關于生涯規劃課的相關活動內容，合理設計活動環節。4.準備輔助活動的小道具：倒計時按鈕、拍賣會木錘、抽選產品的信殼、產品介紹的紙張、剪輯關于“未來”的歌曲。主要形式熱身小游戲、模擬拍賣會、交流訪談、反思感悟活動過程一、導入環節（5分鐘）教師通過熱身小游戲“聽見未來、抓住未來”活躍課堂氛圍。教師播放三首音樂，同桌之間進行游戲互動，當學生聽到歌曲中的“未來”二字時，學生的左手抓住對面學生的左手，同時自身右手抽離逃脫，若未逃脫者則淘汰。游戲結束后，教師隨機采訪學生談談感受。【設計意圖：通過“聽見未來、抓住未來”的小游戲，讓學生體驗到抓住未來、掌握未來的欣喜，同時也會體會到被外界因素掌控的失落，對于“未來”二字有一定的實體感知，初步建立把握未來的重要性的認知?！慷㈩A見自己教師通過游戲熱身，引導學生認識到未來是可以被自己所掌控的，而如何去實現自己理想的未來，需要認識現在的自己，并在此基礎上找到未來的方向?；顒釉O計1——認識自己（5分鐘）教師引導學生在學案中勾選出“現在的自己”所擁有的事物。個人品格：誠實守信、勇敢堅毅、積極樂觀、善良助人專項技能：音、體、美、勞外部環境：家境優渥、人際關系良好隨后讓學生進行分享，并簡要闡述理由。【設計意圖：通過自我反思與分析，從“個人品格、專項技能、外部環境”三方面入手，強調這些因素對學生個人成長的重要影響，并引導學生發揚優勢、彌補短板、改正缺點、摒棄惡習，不斷向著自己的理想未來前進。】三、遇見未來在認識自我的基礎上，更清楚地展望未來、構想未來。在教師設計的活動中，學生能夠從不同維度探知未來的模樣，并從中找到自己想擁有的未來模樣、遇見未來?；顒釉O計2——生涯拍賣會（15分鐘）教師作為組織者，開展一場“生涯拍賣會”，參與競拍的對象是全體學生。本次拍賣會的籌碼分為兩個部分，包括“現在的自己”所擁有的事物兌換的籌碼（每一個事物相當于100個籌碼）和未來生涯的時間折算成的籌碼（從此刻到死亡大概2萬天，換算成2萬個籌碼，競拍者均相等）。為體現拍賣會的公平公正性，教師委派班級的班長和紀律委員作為公證人員（教師上課前安排好任務）。拍賣會開始前，快速登記每個學生參加本次拍賣會的籌碼數額。在競拍過程中，班長隨機抽取競拍產品（相同樣式的信封，內部包含產品信息介紹）并公示、喊出“開拍”二字按下倒計時按鈕、維持現場秩序，紀律委員做好競拍者加價數額的統計工作、做好倒計時的工作。最終競拍成功的學生上臺領取產品。本場“生涯拍賣會”的競拍品包括財富、家庭、健康、名譽四大類別，每一類別又分別包括兩個產品，產品介紹如下：財富：①擁有一套世界黃金地段的房產。②擁有一家位列世界500強之首的企業集團。家庭：①擁有一個美麗、賢惠、體貼、全心全意愛你的理想型妻子。②擁有一個帥氣、有能力、體貼、全心全意愛你的理想型丈夫。健康：①擁有一款包治百病的神藥。②擁有一個免疫力極強、抵抗所有病毒的身體。名譽：①擁有一個名垂青史、后人敬仰膜拜的名望。②擁有一個家喻戶曉、世人敬仰膜拜的名望。競拍規則：①拍賣師報出“開拍”二字，方能叫價；②每款產品競拍時間不超過1分鐘。（產品在事先公布后，隨機展出拍賣，屏幕設置倒計時；③每次加價必須是100的整數倍，籌碼不夠不得借用他人的籌碼；④產品一經售出不得退換；⑤整場拍賣會可能隨時會停止（教師叫停），一旦停止意味著生命結束?；顒釉O計3——記者發布會（10分鐘）生涯拍賣會結束后，教師給每位學生5分鐘時間，結合拍賣會前的籌備籌碼過程、拍賣會競拍過程的想法和行動，競拍成功者思考為何想擁有這個產品以及成功競拍的原因，競拍失敗失敗者思考為何想擁有這個產品以及為何失敗的原因。隨后教師組織“記者發布會”，邀請競拍成功的其中一位學生和競拍失敗的其中一位學生上臺發表感言（每人控制在2分鐘內）。學生上臺發言完后，底下的學生可以自由提問（2個問題），凸顯記者發布會的思想碰撞。【設計意圖：通過“生涯拍賣會”、“記者發布會”這兩項活動，讓漫長的生命和未知的未來更具象地展現在學生面前，整個拍賣會就好比追逐自己的理想未來，有些人得到了、有些人未得到，由此產生對自我的反思，通過自省來突破現在的舒適圈，為了一步步邁向理想未來而奮斗?！克?、修正規劃（5分鐘）教師引導學生思考：人的生命是有限的，處在學生階段，如何利用好現有的學習時間、把握當下是通往美好未來的重要法寶，請認真思考后在學案的計劃表中寫下高中階段的詳細規劃，并在執行一周后進行自我評價、同學評價與老師評價，將合理恰當且有助于實現理想目標的內容保留并繼續堅持完成，將不合理且有礙于實現理想目標的內容舍棄或修正，并以考試成績為參考依據。在一輪輪的評價與修正的過程中，堅定目標、遇見可預期的未來?！驹O計意圖：引導學生立足當下、樹立理想目標。通過反思自我，認識到現階段的自我可以做的準備和改變，并從中提升自我的價值觀念，為自我