今天老師給大家?guī)?lái)了一首小詩(shī)，但是需要你們幫我填完整，好嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一首小詩(shī)，但是需要你們幫谷子說(shuō)：“秋天是（）的?！备吡徽f(shuō)：“秋天是（）的?！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是（）的?！彼蓸?shù)說(shuō)：“秋天是（）的?！毙∨笥颜f(shuō)：“秋天是（）的?！?/p>

秋天的顏色黃色紅色白色綠色橙色谷子說(shuō)：“秋天是（）的?！鼻锾斓念?/p>

有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的?！毕氩幌肴タ纯矗孔屛覀円黄鹱哌M(jìn)《秋天的雨》。秋天的色彩真多呀！你們能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)嗎？有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的?！毕氩幌肴タ纯?？人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6秋天的雨人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6秋天的雨一枚繽紛鑰匙爭(zhēng)著勾住yàoshibīnméizhēnɡɡōu我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)喇叭lǎbā厚的hòu一曲qǔ豐收f(shuō)ēnɡ輕聲一枚繽紛鑰匙爭(zhēng)著勾住yàoshibīnméizhēnɡɡō五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指多種顏色。和同學(xué)互相交流自己感興趣的部分。我眼中的秋天，是一顆碩大的充滿豐收氣息的果實(shí)。我眼中的秋天，是云朵組成的一幅幅美麗的畫(huà)卷。松樹(shù)說(shuō)：“秋天是（）的。三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。你們能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)嗎？這段話要讀出輕柔的語(yǔ)氣，像說(shuō)悄悄話一樣。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。聽(tīng)了秋雨的提醒,動(dòng)物植物都在加緊準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會(huì)吹金色的小喇叭呢！2．秋天的雨給植物帶來(lái)了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了___________________。一、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。盒顏料票飄爭(zhēng)仙淡聞梨勾我會(huì)寫(xiě)曲豐héyánliàolípiāozhēnɡxiāndàowénpiàoɡōuqǔfēnɡ五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指多種顏?zhàn)笥医Y(jié)構(gòu)飄顏料淡仙上下結(jié)構(gòu)票盒生字歸類勾爭(zhēng)梨半包圍結(jié)構(gòu)聞曲獨(dú)體結(jié)構(gòu)豐左右結(jié)構(gòu)飄顏料淡仙上下結(jié)構(gòu)票盒生字歸類勾爭(zhēng)梨半包圍結(jié)識(shí)字方法鑰——加一加：

合比一比：陰匙——是喇——刺皿盒米斗料票風(fēng)飄利木梨口訣識(shí)字：

躲在門(mén)里用耳聽(tīng)。聞識(shí)字方法鑰——加一加：合比一比：陰匙——是喇—盒hé4個(gè)豎畫(huà)間距相等易寫(xiě)錯(cuò)盒hé4個(gè)豎畫(huà)間距相等易寫(xiě)錯(cuò)淡dàn上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)淡—深淡dàn上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)淡—深大雁回家料淡顏聞爭(zhēng)仙勾識(shí)字游戲大雁回家料淡顏聞爭(zhēng)仙勾識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指多種顏色。繽紛，繁多交雜的樣子。指顏色繁多，非常好看。飛舞的蝴蝶與五彩繽紛的鮮花相映成趣。詞語(yǔ)解釋五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛勾?。喊讶说纳硇睦ψ　⑽囊馑?。文中是說(shuō)香味誘人，讓人舍不得離去。頻頻：連續(xù)不斷地?？纱钆涞脑~語(yǔ)有“揮手”“點(diǎn)頭”等。人們頻頻點(diǎn)頭,表示贊許。

誘人的肉夾饃香氣勾住了誘人的腳步。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?、吸引的意思。文中是說(shuō)香味誘人，讓人舍不整體感知

通讀課文，思考：課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整體感知通讀課文，思考：課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)了繽紛的色彩好聞的氣味各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬

和同學(xué)互相交流自己感興趣的部分。

討論：課文分別寫(xiě)了秋天哪些情景？繽紛的色彩好聞的氣味各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬和同學(xué)互相交流自一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙一（）歌曲課堂演練枚把盒場(chǎng)把首一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。課堂演練枚把盒場(chǎng)把首字詞聽(tīng)寫(xiě)三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨藏著非常好聞的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲()，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂(lè)的歌字詞聽(tīng)寫(xiě)三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂(lè)

秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會(huì)吹金色的小喇叭呢！同學(xué)們是想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽(tīng)聽(tīng)秋雨的聲音呢？第二課時(shí)秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞

讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎樣打開(kāi)秋天的大門(mén)的？互動(dòng)課堂讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。這段話要讀出輕柔的語(yǔ)氣，像說(shuō)悄悄話一樣。朗讀指導(dǎo)秋天的雨，是一把鑰這段話要讀出輕柔的語(yǔ)氣，像秋天的雨，是一把鑰匙

形象地寫(xiě)了秋雨開(kāi)啟秋天大門(mén)，將人們從炎熱的夏季引入涼爽的秋天。比喻秋天的雨，是一把鑰匙。本體喻體秋天的雨，是一把鑰匙形象地寫(xiě)了秋雨開(kāi)啟秋天大門(mén)，將人你覺(jué)得秋天的雨還有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句吧！秋天的雨是細(xì)細(xì)的棉線，捆住游子的思念。秋天的雨是婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，放飛豐收的喜悅。你覺(jué)得秋天的雨還有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句吧！

秋天的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一讀2-4自然段，看一看它們是什么結(jié)構(gòu)？然后再細(xì)讀課文，看一看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)秋天的。總分秋天的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一

大聲朗讀第2自然段，自己圈出秋雨有哪些顏色。找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，秋雨把這些顏色給了誰(shuí)？在這些顏色的裝扮下，它們又是怎樣的？五彩繽紛的顏色大聲朗讀第2自然段，自己圈出秋雨有哪些顏色。

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀〕燃t色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

所以，作者才說(shuō)：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?/p>

表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

這句話描繪出秋天絢麗多彩的美麗景象，文中各種表示顏色的詞語(yǔ)交替出現(xiàn)，將秋天獨(dú)有的色彩自然而然地呈現(xiàn)在讀者面前，突顯了秋景的迷人。所以，作者才說(shuō)：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”黃色銀杏樹(shù)扇子，扇走炎熱紅色楓葉郵票，郵來(lái)涼爽金黃色田野金色的海洋橙紅色果樹(shù)你擠我碰紫紅菊花頻頻點(diǎn)頭淡黃雪白五彩繽紛黃色銀杏樹(shù)扇子，扇走炎熱紅色楓葉郵票，郵來(lái)涼爽金黃色田野金色五彩繽紛

五顏六色色彩繽紛五彩斑斕五光十色

萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)積累（形容顏色多的詞語(yǔ)）五彩繽紛五顏六色色彩繽紛詞語(yǔ)積累（形容顏色多的詞語(yǔ)）炎熱涼爽反義詞炎熱涼爽反義詞

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把白色給了云朵，白白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，飄啊飄啊，飄進(jìn)了小朋友的夢(mèng)里。

想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇朗讀和背誦指導(dǎo)（課后第一題）

第二自然段，要讀得舒緩，“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”讀得慢一些；在背誦的時(shí)候要按照一定的順序來(lái)背，第二自然段先總寫(xiě)了秋天的雨的五彩繽紛，然后分寫(xiě)了它把許多顏色送給了誰(shuí)。按照這樣的順序來(lái)背誦就可以了。朗讀和背誦指導(dǎo)（課后第一題）第二自然段，

秋天的色彩讓我們沉醉！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？現(xiàn)在讓我們和作者一起去聞聞吧！香甜的味道秋天的色彩讓我們沉醉！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會(huì)吹金色的小喇叭呢！我眼中的秋天，是一片片金黃的落葉織成的地毯。這時(shí)候，它們的心情怎么樣？在背誦的時(shí)候要按照一定的順序來(lái)背，第二自然段先總寫(xiě)了秋天的雨的五彩繽紛，然后分寫(xiě)了它把許多顏色送給了誰(shuí)。人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)秋雨中有很多好聞的味道，秋雨帶來(lái)的氣味如此甜美，所以小朋友的腳被水果好聞的氣味吸引住了。小青蛙找來(lái)地洞當(dāng)糧食它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。示例：我認(rèn)為秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天的色彩讓我們沉醉！所以，作者才說(shuō)：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！還有哪些氣味？秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣板栗又香又甜幽幽的桂花香板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋雨中有很多好聞的味道，秋雨帶來(lái)的氣味如此甜美，所以小朋友的腳被水果好聞的氣味吸引住了。想一想，香味怎么勾住小朋友的腳呢？小朋友的腳，常被那香味勾住。秋雨中有

秋天不但有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味，迷住了一群小朋友。不但如此，秋天還吹起了小喇叭呢！吹起小喇叭

秋雨吹起小喇叭，它會(huì)對(duì)動(dòng)物植物們說(shuō)些什么？秋天不但有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味，迷住了一群快去造房子吧！快去儲(chǔ)存糧食吧！加緊挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭

：快去造房子吧！快去儲(chǔ)存糧食吧！加緊挖洞吧！快穿上厚厚的衣

葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！秋雨飄蕩在大地上，他對(duì)所有人說(shuō)：冬天就要來(lái)啦！

聽(tīng)了秋雨的提醒,動(dòng)物植物都在加緊準(zhǔn)備過(guò)冬了。我們一起去讀一讀小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的吧！葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！秋雨飄蕩在大地上，他對(duì)所

秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。朗讀指導(dǎo)

讀出動(dòng)物們的可愛(ài)。秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它

這時(shí)候，它們的心情怎么樣？緊張忙碌充實(shí)開(kāi)心期待這時(shí)候，它們的心情怎么樣？緊張忙碌充實(shí)開(kāi)心期待輕輕地黃黃的一把把香香的甜甜的厚厚的油亮亮舒舒服服

詞語(yǔ)積累（疊詞）輕輕地黃黃的一把把香香的詞語(yǔ)積累（疊詞）

讀最后一自然段，說(shuō)說(shuō)秋天的雨給作者什么樣的印象？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。讀最后一自然段，說(shuō)說(shuō)秋天的雨給作者什么樣的印象？

你眼中的秋天是什么樣的呢？同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)。我眼中的秋天，是一片片金黃的落葉織成的地毯。我眼中的秋天，是云朵組成的一幅幅美麗的畫(huà)卷。我眼中的秋天，是一顆碩大的充滿豐收氣息的果實(shí)。你眼中的秋天是什么樣的呢？同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)。我眼中的秋天，結(jié)構(gòu)梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂(lè)藏著香味吹起喇叭結(jié)構(gòu)梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂(lè)藏著香味吹起喇叭葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！一、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎樣打開(kāi)秋天的大門(mén)的？深秋中各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬想一想，香味怎么勾住小朋友的腳呢？秋雨中有很多好聞的味道，秋雨帶來(lái)的氣味如此甜美，所以小朋友的腳被水果好聞的氣味吸引住了。三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。1．這篇課文是從_________________，_________________，________________________這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。示例：我認(rèn)為秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天的色彩讓我們沉醉！繽紛，繁多交雜的樣子。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天，秋天的景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。秋天

豐收繽紛的色彩主題概括準(zhǔn)備過(guò)冬

葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！本文是一篇抒情意味

秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，