機械設計圖紙標準化.共52頁56、極端的法規，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅機械設計圖紙標準化.共52頁機械設計圖紙標準化.共52頁56、極端的法規，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅機械設紙的標準化株測敏銳機車配件有限責1.教學目標:通過學習機械制圖的基本規定并實施建立最佳的秩序,獲得最佳的社會經濟效益。2.教學重難點:標準的實際應用。3.教學內容:標準的相關概念,圖幅、標題欄、明細欄的填寫、圖線、比例、字體、尺寸標注等。涂洲歌銳機車件有限責任公司新課程改革對于蘇科版的初中數學教材來說，課本中的所有內容都是按照新課程的標準排版的，每一節的內容都會很巧妙的和實際生活聯系在一起，這樣可以幫助學生更好地理解理論知識。這樣的排版和設計，主要是為了給學生的數學學習創立一種模擬情境，讓學生能夠進行自主探究性的“數學活動”，讓他們通過活動培養自己的各種能力發揮。但是，就拿目前的初中“數學活動”來說它的發展一直處于一個灌輸，填鴨的階段，只是一味的注重教學形式而忽略了學生的能力培養，學生總在教師的幫助下完成任務便會不能獨立思考，動手能力也下降很多，這就和新課改中對“數學活動”提出的標準相違背。所以，筆者結合自己的實際教學實踐經驗，對“數學活動”的開展進行進一步的探討。一、教材文本教學不容忽視，精心設計活動對于蘇科版的初中數學的教學工作來說，教材中的文本知識以及活動的設計方案是至關重要的，他們之間是相輔相成的。在整個教學的過程中，教師應該轉變自己的身份，努力完成“三個維度”的教學目標，幫助學生完成學習的規劃任務，并且要建立一套體系完整的評價標準，這樣“數學活動”的效率才會被提高。我們來看這樣一個例子，在蘇科版八年級下冊“分式”的教學中，首先要擬定一個“數學活動”的課題然后再開始教學活動，教師需要設計一個教學方案：第一，按照學生的能力，性格等把學生分成1，2，3三個不同的等級，然后在把每一個等級的學生分成4-6人一個小組，選取一名成績優秀的學生擔任組長;第二，教師向學生提出一個共同探究的數學問題：①你所組成的這個式子是分式嗎？②分式的意義是什么;第三，進行實際的教學活動，安排學生的合作活動，從而激發學生的學習興趣，從而更好的理解和掌握分式的知識，用手中的卡片組成一個分式;第四，完成第三步后，教師要和學生一起進行交流學習，并讓學生在小組間發言表達自己的想法，培養學生的表達能力，這樣教學內容不僅得到了鞏固，而且學生也很好地牢記了分式的相關概念。進行這樣的“數學活動”設計，不僅可以提高“數學活動”的教學效率，而且初中學生的數學成績也會得到提高，教師的教學水平也有了明顯的進步。二、實施“以人為本”的教學方式，培養學生的學習興趣初中生的年齡大多在13～15歲左右，正處于一個青少年叛逆的時期，就拿興趣愛好來說，在他們眼里對娛樂的興趣要遠遠超過對學習所產生的興趣，在科技快速發展的今天，手機平板等很多科技產品也影響著他們的學習成績。所以，教師就要采取“以人為本”的教學方式，寓教于樂，在最大的程度上滿足學生的興趣愛好，培養他們的學習興趣，這樣學生的動手能力和創新能力才能被慢慢培養起來。例如，七年級上冊數學教材中“算‘24’”中規定了26張黑色的牌代表的是正數，26張紅色的牌代表的是負數，J是11，Q是12，K是13，大小JOKER是0。同樣的，教師把學生按照程度的不同以2人為一組開始24的計算活動。在計算24的過程中，可以用到加減乘除的運算和平方的運算。每個小組之間進行比賽，每一個組按照順序抽出四張牌，如果通過計算得到了24，就需要重新選取四張;如果抽到的牌不能計算，則需要隨機的換取一張，直到計算出24為止。計算出24的小組加2分，換取一張牌的小組扣1分，一直循環，兩兩PK，直到沒有牌為止，積分多的小組獲勝。我認為，這樣的“數學活動”主要是讓學生主導課堂活動，讓學生從學習中體會到數學的樂趣，培養數學思維，讓學生們正確的明白加減乘除，平方的公式的運算。讓學生參與“計算24”的游戲，不僅是為了讓學生參與其中學習更多的知識，更多的是激發學生的興趣愛好培養他們的思維。三、培養學生的實際動手操作能力，提高教學的效率筆者覺得，加強培養學生的動手能力，不僅是對學生提出了更高的要求，也對初中的數學教師提出了更高的要求。在新課改的要求下，教師不只是“數學活動”的組織者，更是參與者。在進行“數學活動”的過程中，教師應該在課前做教學計劃和授課方案，掌握好新課改的教學目標和要求，了解每一名學生的學習情況，根據不同的情況開展符合學生發展和提高的“數學活動”，最重要的是讓學生在參加“數學活動”的過程中提高實際動手操作的能力，讓學生成為學習真正的主人。綜上所述，對于現階段的蘇科版初中數學來說，在受到新課標的影響之下，無論是教材的設計，還是教師隊伍的建設以及教學的方式都得到了改革和優化，在進行“數學活動”的開展過程中，學生可以自主的思考和探究，提高了學生的能力，同時蘇科版初中數學的綜合實力也有很大的進步，為我國數學發展奠定了實踐基礎。一、農村初中建設校園紅色文化的迫切性隨著信息化時代的到來，各種媒體信息充斥著社會的每個角落，內容極富誘惑力。青少年思想活躍，對新生事物充滿興趣，分辨能力卻很薄弱，最容易受到網絡不健康信息的影響。與之相對應的是校園生活單調乏味，傳統的德育方式蒼白無力，班會課常常是老生常談，學校教育所提倡的“主流文化”“主流價值”正日益式微。加之，農村留守兒童較多，家庭監管無力，于是農村學校出現越來越多的“問題生”。這種危機愈演愈烈，令家長、老師都感到頭痛。加強校園文化特別是紅色文化的建設，提升正能量已經變得刻不容緩。二、農村初中建設校園紅色文化的誤區在農村，教育者們普遍對校園紅色文化內涵缺少系統的認識，主要表現為以下幾點：簡單化傾向，學校領導關注最多的是校園墻壁文化的布置，但忽視了對校園紅色文化的活動過程建設。短期化傾向，主要表現為“三分鐘的熱度”，興致勃勃地嘗試了幾周之后，由于看不到明顯的效果而慢慢放棄了校園紅色文化建設的努力。形式化傾向，表現為形式主義、做樣子，為了評比的進行而展開，評比結束后立刻“回歸自然”。三、農村初中建設校園紅色文化的幾點建議1.提升意識，強化育人觀念黨的“十八大”提出了“兩個一百年”奮斗目標，實現這個目標，需要廣大青年能夠以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐。加強紅色文化的教育，可以幫助學生成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起一代人的歷史重任。這告訴我們，作為教育者務必以《中學德育大綱》為指南，保證人才培養的正確政治方向，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業的建設者和接班人為根本目標。2.與時俱進，提高信息素養信息素養包括兩個層面：一是對信息、信息社會、教育信息化的認識和態度；二是信息能力，即對信息的獲取、理解、分析、處理、傳遞的理解和應用能力。在信息化時代，教育者只有熟悉了網絡特征，才能夠更好地接近學生、教育學生。3.積極創新，豐富活動形式葉瀾教授認為：“學生每天在校的校園生活就是與日常活動相關的。正是這些日常生活的方式，對每個學生在校園中的地位與心理健康，自我認識與社會交往以及一系列的道德品質的發展，具有不可忽視的、持久和深入的潛移默化的影響。”我們的教育對象是初中生，校園活動的內容與形式要盡可能符合他們的年齡特征和心理特點。在信息化時代，網絡完全可以成為一種豐富校園活動內容及其表現形式的重要手段，如我們可帶領學生走進一些傳播正能量的網站，通過網絡參觀一些紅色教育基地，觀看紅色影視，了解國際發展形勢，感受中國力量，學習黨的重要思想理論，等等。行為方式是在一定價值觀和態度的指導下形成的，也是一定價值觀和態度的支持力量，但是行為方式中所體現的價值觀和態度往往只能在行動中才能得到體會。因此行動可以改變人的價值觀和態度。面對時代的大潮和農村教育的現狀，教育者必須站在現代化潮流的浪尖上，深切認識文化育人的作用，敢于革新，善于利用現代教育手段，勇于探索校園紅色文化建設的途徑，為培養國家需要的現代化人才作出應有的貢獻。機械設紙的標準化株測敏銳機車配件有限責1.教學目標:通過學習機械制圖的基本規定并實施建立最佳的秩序,獲得最佳的社會經濟效益。2.教學重難點:標準的實際應用。3.教學內容:標準的相關概念,圖幅、標題欄、明細欄的填寫、圖線、比例、字體、尺寸標注等。涂洲歌銳機車件有限責任公司第一章標準化概述1.1標準化基礎知識簡介1.什么是標準?標準是在一定的范圍內獲得最佳秩序,對活動或其結果規定共同的和重復使用的規則、導則或特性的文件。該文件經協商一致制定并經一個公認機構的批準。我國的國家標準通過審查后,需由國務院標準化行政管理部門—一國家質量監督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會審批、給定標準編號并批準發布涂洲歌銳機車件有限責任公司2.標準化標準化是指為在一定的范圍內獲得最佳秩序,對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則的活動。主要包括制定、發布及實施標準的過程3.基本原理:統一、簡化、協調、優化只有按這四條基本原理制定和實施標準,才可能建立最佳的秩序,獲得最佳的社會經濟效益。淙洲歌車泥件有限任公司第二章制圖的基本規定1.制圖基本規定概述“基本規定”有兩層含義一是通用性,無論是機械圖樣還是建筑圖樣,只要是技術圖樣都使用。二是與投影法、畫法和注法無關。包括《圖紙幅面和規格》《比例》《字體》《圖線》《剖面符號》等洲就銳機車件有限任公司、圖紙幅面與規格1、圖紙幅面繪制機械圖樣時,優先采用5種規定的圖紙基本幅面,分別是:A0、A1、A2、A3、A4。必要時,也允許選用所規定的加長幅面。加長幅面的尺寸由基本幅面的短邊成整數倍增加后得出。2、圖框格式統一使用公司規定的最新圖框在圖紙上,圖框線必須用粗實線畫出,其格式分為不留裝訂邊和留有裝訂邊兩種,但同一產品的圖樣只能采用一種格式。洲就銳機車件有限任公司標題欄標題欄的內容、尺寸和格式應遵守GB/T10609.11989《技術制圖標題欄》的規定Q101616(材料標記)4×6.5(=26(單位名稱)階段標記|重量|比例標記處數分區更改文件號[簽名年。月。山(圖樣名稱)x[計冬名小日簽(圖樣代號)共張第張(存儲代號標題欄的格式洲就銳機車件有限任公司標題欄的填寫落等面任人簽名時應隨手簽寫,清斷可讀即可,但不要用仿米其他欄目中的字體均應符合GB/T14691-1993《技術制圖字體》的規定2.“日期”的簽署應按GB/T2808《全數字式日期表示法》中規定的三種形式:其中“年”用四位數,“月”、“日”用兩位數,之間由連字符分隔、間隔分隔或不分隔2019-05-30(連字符分隔)隔字符分隔)200020190530(不用分隔符)為便于辨別圖樣中注寫的技術要求是貫徹哪一年發布的標準,日期不應省3.材料欄:應按有關材料標準標示(一般寫牌號),若是板材,其厚度標示小數點后一位(如t=1.0),不再標單位,其默認單位是m洲就銳機車件有限任公司3.“階段標記”又稱“圖樣標記”,是指該圖樣是用于哪一生產階段的圖樣的標記。根據JB/T5054.3—2000的規定,階段標記分三種:樣機(樣品)試制圖樣標記小批試制圖樣標記正式生產圖樣標記4.“共Ⅹ張第Ⅹ張”應填寫同一代景的圖樣的總張數及該張在總張數中的張次。較復雜的零件或裝配件有時難以表達在一張圖紙上。例如,某一裝配體的裝配圖畫了兩張圖紙,則兩張圖紙均應畫出標題欄,填寫同一“圖樣代號”,并分別填寫“共2張第1張“共2張第2張”。總之,填寫張數張次時,切勿將裝配圖的張數與該裝配體所屬零件的零件圖的張數一并計入總張數。在大多數情況下,同一圖樣代號只畫一張圖紙,此時,可不填寫張數和張次洲就銳機車件有限任公司5.填寫“圖樣名稱”時,應力求簡明、規范或約定俗成。例如,某夾具裝配圖。若取圖名為“鉆4×φ5孔用夾具裝配圖”,顯然過于煩瑣,只需取圖名為“鉆模”兩字即可。