2018年深圳中考語文知識系統與學習方法主講人：XX一、知識系統梳理二、輔導方法建議三、備課資料選擇目錄一、語文考點梳理1、五大板塊基礎知識、古詩文考查、現代文、名著、寫作

2、知能考點：（1）字音與字形（2）成語使用（3）語法語?。?）排序

（5）文常

（6）修辭（7）古詩文默寫

（8）古文閱讀（課內、課外）（9）說明文閱讀（說明方法、順序、語言）【（10）議論文閱讀（論點、論據、論證）】（11）文學作品閱讀（課外）概括、線索、句子品味、句子含義、主旨感情、標題作用、段落作用、修辭效果等。（12）名著閱讀：基本文常、主要內容、重點情節、人物性格、關聯情節等。（13）寫作：命題、半命題、話題1、讀音完全正確的是（

）晦暗huì忍俊不禁jìn驀然mù根深蒂固dì躊躇chóu銷聲匿跡nì蹣跚pánA、收斂liǎn醞釀niàngB、磅礴bó尷尬gàC、盔甲kuī污穢huìD、闊綽chuò亢奮hàng鱗次櫛比jié一、基礎知識板塊以2018年深圳某地區語文中考模擬題進行說明字音考點：注意些什么？一、易誤讀的字詞二、平翹舌弄混

三、前后鼻音不分四、多音字音變五、音調不準、音節不全注意：在字詞的挑選上，一是來源于課下注解上有注音的詞語，二是來源于課后練習的讀讀寫寫。在組合方式上，一般三個二字詞，一個成語。盡量避免：帶強烈不良心理暗示或比較血腥的詞匯2、下列加點成語運用不正確的是（

）A某些小報專愛斷章取義，歪曲別人談話的內容，以制造假新聞。B我們街舞隊的實力比對方略勝一籌，所以在比賽占有優勢。C這些劫徒竟然在眾目睽睽之下搶奪行人財物，真是膽大包天。D政治家要滿腹韜略，進退維谷，而且深具歷史視野。成語考點：一、在成語的選擇上：三加一形式，一般三個來自課本，一個來自日常生活常見成語（避免過于偏僻）二、在使用上（教學上注意）：望文生義的，感情色彩、語體色彩不當的、詞義誤用的、使用后造成語義重復或前后矛盾的等現象。3、下列句子表達沒有語病的一項是（

）A深圳—甲米航線，每周三班，10月30日以前，經濟艙往返機票價格低至大約820元左右。B通過關注文化產業的新動向，增強本地域的文化認同感使深圳的文化產業不斷深入發展。C創新是深圳的特色，也是多年來推動深圳經濟特區發展的強大動力。D近年來，深圳不斷加大財政投入，全力推進醫療技術合作和醫療投入質量。初中語病辨識能力，主要考查以下幾種形式：1、語序不當。2、搭配不當。主謂搭配不當、動賓搭配不當主賓搭配不當3、成分殘缺或贅余4、結構混亂（句式雜糅）5、表意不明指代不明、句子歧義6、不合邏輯①剛建網時，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網便完成了。②平時，紅蜘蛛把網建在樹上。③如此巨大的網，昆蟲一旦被網住，眾

多蜘蛛便會一哄而上，把毒液注進體內，昆蟲很快便會一命嗚呼。④南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網，合作狩獵，共同分享食物。⑤然后，它們開始分享大餐。4、排序正確的是（

）除了使用常規的時間順序、空間順序、邏輯順序方法，要告訴學生解題方法。解決排序題的基本方法可以概括為九個字：抓標志，理規律，探邏輯。

1、抓標志：主要是指抓語言上的標志。有時間轉換標志，如“以前”、“現在”、“將來”等；有空間轉換標志，如

“上”、“下”、“左”、“右”、“東”、“南”、

“西”、“北”等；有邏輯轉換標志，如“首先”、

“其次”、“最后”等。語言標志多種多樣，需要在平時閱讀中多加留心和積累。2、理規律：就是要使語序符合人們認識事物的規律。如要符合人們認識事物的規律，就可以按由表及里，由淺入深，由主到次，由現象到本質，由感性認識到理性認識，

由物質到意識再由意識到物質等為序進行排列。規律

隱含在文字表述中的，只有認真仔細地讀懂語段所表

達的意思，才能理出其內在的規律，才能排出正確的

句序。尋找事物發展的規律，借助關聯詞是解決這種

語序問題最常用的方法。3、探邏輯：就是探明語序內在的邏輯性。邏輯就是指客觀事物發展的規律性、思維的規律性。如揭示客觀事物發展的規律性，往往表現在其萌發、產生、發展、興盛、衰微、消亡的過程；如揭示思維的規律性，往往表現在混沌、啟蒙、發展、鼎盛、終極的過程。邏輯往往不象規律那樣易清理，它需要在理解文意的基礎上，感悟出其內在的邏輯規律，從而排出合理的句序。理清邏輯需要可以借助“首先”“其次”“再次”等關聯詞語，或事物發生發展的一般規律來判斷，從而排出合理的句序。5、下列說法正確的一項是（

）A“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。”一句用了比喻的修辭手法。

B《惠子相梁》選自道家經典著作《莊子》。C“謀事要實，創業要實，做人要實，這是做事的標桿”中“做事的標桿”是主謂短語。D“邁進金黃的大門,穿過寬闊的風門廳和衣帽廳,就到了大會堂的建筑的樞紐部分——中央大廳”這句中的破折號使用是錯誤的。修辭作家作品常識語法標點符號說法正確的這道題是一個大雜燴：我們看看，包括修辭的判斷、語法知識、標點符號、文學常識。一般情況下是看前面幾個考點怎樣設置，如果未考到，就會在這題進行補充考查。6、古詩文能力考查（一）古詩文默寫10分但愿人長久，

。（蘇軾《水調歌頭》）

，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）學而不思則罔，

。（《論語》）

，化作春泥更護花。斯是陋室，

。潮平兩岸闊，

。（王灣《次北固山下》）蒹葭蒼蒼，

。所謂伊人，在水一方。（《詩經》）

8）詩人常在詩中嵌入數字。晏殊《破陣子》“池上碧苔三四點，

，”杜甫《春望》中則用“

，

?！眮硇稳輵馉帤q月，家書的珍貴及對親人的思念。二、古文板塊古詩默寫：1、課內外全部古詩詞2、課內要求背誦古文重點句3、有時候也考文后要求的背誦的現代詩。一般理解性默寫占30%左右比例。文言文閱讀能力世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！——韓愈《馬說》13、解釋詞語策之不以其道食之而不能盡其才鳴之而不能通其意執策而臨之14、翻譯句子：食馬者不知其能千里而食也。才美不外現。15、深圳市政府今年兩會上提出“既要筑巢引鳳，也要固巢養鳳”的人才策略，請你結合文章的人才觀，談談你對深圳這一人才的認識。古文考查三大題：一是詞語解釋，二是句子翻譯，三是文本理解和拓展。詞語解釋注意些什么呢？課下注釋，尤其是課下注釋中出現的重點實詞、單詞。句子翻譯要強調兩點：一是要重直譯不要意譯，要詞語和翻譯對號入座，特別是注意重點實詞解釋要對。文本理解通常從以下幾方面考查：一是主旨的把握，二是寫法特色的鑒賞，三是人物性格，四是拓展遷移。特別強調：從2016年開始，要考查課外古文。一般考查：兩個實詞解釋、一個句子翻譯，一個文本理解題。實用文閱讀：《神奇的量子通信》1、概括量子通信的兩個神奇之處。2、文中劃線句子用了哪種說明方法？作用是什么？3、結合文段，并合理想象，舉例說明量子通信技術會在哪些方面為我們的生活提供安全服務？主要三題：一是要點概括或提?。ㄕf明對象及其特征）二是說明要素的把握和品味（說明方法及其作用、說明順序及其意圖、說明語言及其特點等）三是關于文本的理解和拓展（聯系生活實際）。三、現代文閱讀板塊說明文、議論文究竟考試什么：說明文還是議論文？沒有規律，根據出題者心念，隨機出題。兩者都要教學。抓住說明文要素和議論文要素復習就好，不要過多出題，不必多角度出題。文學作品閱讀（二）鄉野高人1、體會領我看畫過程中，“老漢”的心理活動，按順序填在空格處。料定—（ ）—（ ）—驚愕

2、分析第6段劃線的句子在內容和結構上有什么作用。這回我相信了，但還是驚愕未消。

3、聯系上下文賞析第13段?；厝サ穆飞?，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

4、閱讀全文，概括老漢的性格特征。。5、老農的樸素愿望是什么？你有什么愿望，為了實現愿望你打算怎么做？文學作品閱讀：1、在文本的選擇上（只考課外、不考課內）敘事性和抒情性兼有，特別要注意托物言志類的文章。2、在考點的選擇上：概括、線索、語言品味、句子含義、主旨感情、標題作用、段落作用、修辭效果、文本拓展等。3、文章主要來源：《讀者》《青年文摘》《意林》《青年博覽》……（三）名著閱讀文段一：鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個

全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。文段二：（《智取生辰綱》中跟楊志有關，具體內容說的是楊志本不敢吃，但見別人吃了，也就吃了……）1、以上兩個片段選自

（作者）的（書名）。2、說出魯達的一個性格特點；根據你的閱讀經驗，請概括小說中魯達或楊志的任意一段經歷?；疚某?、主要內容、重點情節、人物性格、關聯情節等。四、寫作板塊家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉，是精神棲息的殿堂…回，是過程，是情結，是覺醒…回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發你的情感，分享你的感悟…題目：《回家》要求：1、不少于600字，900字以內2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現影響評分的校名，人命，如不得不出現，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。二、輔導方法建議1、先把脈，再開藥，要有針對性（學生個性方案）2、先系統，再局部，要有層次性（基礎訓練方案）3、先次要，再主要，要有突破性（知能提高方案）4、先練習，再互動，要有激勵性（學習興趣方案）復習方法舉例：

1、古詩詞的復習（如何背默）2、閱讀的復習（如何高分作答）3、作文的復習（如何快速作文、如何有體、如何變通）三、備考資料選擇：

1、了解學生情況，避免重復2、挑選深圳資料，避免超綱3、少用課時資料，避免跑偏4、自己組編資料，活編活用市面上可用，語文復習資料：

1、中考點金2、中考全攻略（語文花開）3、集結號中考語文4、中考備考系統系列5、新概念閱讀（也可適時分享來自中考文章編選范圍的刊物上的文章）初一、初二、初三輔導側重點建議初一初二：重基礎的落實、閱讀體驗的拓展、作文想象能力的培養、完篇作文系統輔導和小型檢測考試：基礎、四個閱讀語段、作文600字要求初三：查漏補缺、能力拓展和提升、作文素材的收集整理、謀篇布局和應用變通系統強化和大型檢測考試：基礎、五個閱讀語段、作文800字要求五、名著閱讀及課外閱讀（一）初中考試范圍內名著水滸傳、西游記、紅樓夢、三國演義、朝花夕拾、繁星·春水、伊索寓言、培根隨筆、鋼鐵是怎樣煉成的、名人傳、駱駝祥子、格列佛游記、童年、昆蟲記、簡愛、海底兩萬里、傅雷家書。（二）閱讀推薦：1、《追風箏的人》2、《偷影子的人》3、《解憂雜貨店》4、《別相信任何人》（英）沃森著5、《雪國》川端康成6、《三體》劉慈欣代表作7、《活著》《兄弟》余華著8、《無聲告白》9、《那些回不去的年少時光》10、《美麗人生》11、《牧羊少年的奇幻之旅》12