大班打擊樂過新年教案附變通總譜_第1頁
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文檔簡介

實訓幼兒園音樂領域教化活動安排表班級實訓時間2015-6-15指導老師主教學生學號配教學生學號年齡班大班參加學生活動名稱大班打擊樂活動：過新年活動目的1、學習看指揮，分聲部演奏樂曲。2、可以在看、聽、說、演奏之間建立一種聯絡，依據圖形，用嘴巴發出仿照樂器的聲音。3、感受過新年的歡快、熱情的節日氣氛，并體驗到輪番演奏的樂趣。活動打算1、圖形樂譜、《過新年》教學ppt、《過新年》音樂。2、打擊樂器：鼓（瓷杯與筷子代替）、鑼（鉄碗蓋與筷子代替）、鈴鼓（沙錘代替）。3、閱歷打算：幼兒熟識鼓、鑼與鈴鼓。活動過程（可在教案后附故事、圖譜、動作說明等）導入樂曲，感受樂曲中樂器的聲音。回憶性談話導入主題，引起幼兒愛好。師：小摯友們，寒假過得快樂嗎？過年的時候你們都有些什么活動？你們看圖片中的人們在干什么？（出示圖片）聽音樂，關注樂曲中有哪些樂器。師：我們來聽一首過新年的音樂，聽的時候你們要留意了，這個樂曲中有哪些樂器的聲音？幼兒與老師共同探討樂曲中的樂器。引導幼兒熟識圖形總譜，感受樂曲中的節奏型。1、請幼兒依據樂曲中樂器的不同聲音，用嘴巴創建出仿照性語音與樂器聲音一一相配。如，鼓——“咚”，鑼——“鏘”，鈴鼓——“沙”。2、四、指導幼兒演奏樂器與練習。1、幼兒視察老師帶來的自制打擊樂器，通過傾聽它們發出的聲音，從音色來推斷可與圖片中哪種樂器相配。（鼓——瓷杯與筷子代替、鑼——鉄碗蓋與筷子代替、鈴鼓——沙錘代替）2、把樂器發放到相對應的聲部，幼兒在老師手擊節奏型的方法指揮下演奏樂器。（第一遍練習時不播放音樂，并跟依據幼兒反響速度放慢節奏）3、幼兒可交換樂器演奏。活動反思一、教材分析（包含音樂的名稱、背景、曲式構造分析、故事內容等）《過新年》是一首歡快、熱情的兒童歌曲，二四拍，五聲Ｃ宮調式，單樂段構造。歌曲采納了漢族民間音調與秧歌舞的節奏特點歌曲中用“咚咚鏘”模擬鑼鼓聲，增加了歡快、熱情的節日氣氛，把孩子們喜氣洋洋過新年的快樂場面描繪得非常生動。二、活動的重難點（需從活動目的中總結）重點：幼兒可以在看、聽、說、演奏之間建立一種聯絡，依據圖形，用嘴巴發出仿照樂器的聲音。難點：幼兒學習看指揮，分聲部演奏樂曲。三、教學策略（打破中難點所運用的策略）1、幼兒通過仿照樂器的聲音對圖譜進展認讀，熟識了樂曲每個聲部的聲音及改變。2、活動過程按部就班，從看圖譜進展認讀，到分聲部跟著老師做演奏動作，到最終用樂器分聲部演奏。四、教學效果（對活動環節詳細內容的分析，總結每環節的目的）1、以回憶性談話與圖片導入活動，激發幼兒的愛好

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