第5頁共5頁教師師德?師風總結?樣本一?、完善管?理體制，?切實加強?領導。?在長期的?工作中我?們認識到?，僅有領?導重視、?組織健全?，具有良?好的運行?保障機制?，師德建?設才能切?實有效地?進行。為?此，學校?成立了由?校長任組?長、分管?副校長、?學校中層?領導干部?和各班主?任為組成?人員的師?德建設工?作領導小?組。堅持?把《中小?學教師職?業道德規?范》以及?其他法律?法規和有?關文件精?神落到實?處。學?校明確了?工作導向?：師德教?育為先導?，教書育?人為中心?，素質教?育為根本?，全面提?高教育教?學質量。?要求教?師樹立正?確的價值?觀：以艱?苦為榮，?以創造為?樂，以嚴?格為自尊?，以拼搏?為自強，?以奉獻為?自愛，以?培養人才?為已任。?在教師中?大樹為人?師表、嚴?謹治學、?愛生樂教?、無私奉?獻的典型?。經過?教師職業?道德教育?，我們普?遍認識到?，教師是?學生的表?率，要從?本質上認?識問題，?不能因為?眼前的誘?惑和不良?社會思潮?而喪失信?心，產生?消極情緒?，影響學?生，而要?滿懷信心?，時刻堅?持高度的?政治覺悟?，用我們?的言論和?行動去感?染學生，?使之得到?潛移默化?的教育。?三、積?極投身教?育實踐，?全心全意?教書育人?。1、?強調以身?立教，努?力為人師?表。首?先，學校?要求教師?要堅持以?求實、嚴?謹、虛心?、刻苦的?態度去從?事教育教?學工作，?樹立終身?從教的思?想，把獻?身人民教?育事業的?夢想貫穿?于工作的?始終，努?力構建教?師的優秀?品格，把?“言教”?和“身教?”有機結?合起來，?用高尚的?師表形象?去感染學?生，教育?學生，真?正成為學?生靈魂的?工程師。?2、勤?懇鉆研業?務，提高?教學本事?。3、?真誠熱愛?學生，密?切聯系家?長。真?心熱愛學?生是教師?職業道德?的基本資?料，教師?對學生具?有愛心，?把學生當?作自我的?兒女一樣?，事事關?懷、體貼?，想學生?之所想，?急學生之?所急，堅?持“為了?一切學生?、為了學?生一切、?一切為了?學生”的?原則，關?心愛護全?體學生，?尊重學生?的人格，?平等、公?平對待學?生，如嚴?父慈母般?嚴格要求?、耐心教?導，不諷?刺、挖苦?、歧視學?生，不體?罰或變相?體罰學生?，保護學?生合法權?益，促進?學生全面?、主動、?健康發展?。學校?還注重加?強廣大教?師與學生?家長的聯?系，建立?學生家長?檔案，所?有教師尤?其是班主?任教師正?常進行家?訪，學校?開好家長?會。經過?與家長的?密切聯系?，了解學?生在家庭?、在社會?、在假期?的學習、?生活情景?，并向家?長匯報學?生在校情?景，互相?溝通，主?動爭取家?長的支持?與配合，?積極宣傳?科學的教?育思想和?方法，虛?心聽取家?長對學校?管理、教?師教育的?意見和提?議，構成?學校、家?庭、社會?共同育人?的合力。?四、引?入激勵機?制，增強?工作動力?。學校?積極引入?激勵機制?，注重在?物質動力?、精神動?力、信息?動力等幾?個方面采?取措施，?充分調動?教師的工?作積極性?，激發教?師熱愛本?職工作的?熱情。?1、學校?盡最大努?力改善教?師的物質?生活條件?和教學工?作條件，?進一步調?動教師的?積極性。?改善教師?工作環境?，加快學?校的教育?現代化建?設，創造?團結、和?諧、敬業?、積極的?良好工作?氛圍，為?每一位教?師充分發?揮自我的?才干創設?平臺，激?發教師工?作的積極?性和主動?性，優化?分配方案?，建立科?學合理的?分配激勵?機制，使?教師的勞?動價值在?經濟上得?到合理體?現。2?、建立目?標激勵機?制，用目?標引導人?心，凝聚?人心，鼓?舞人心。?一是學校?發展的長?遠目標：?創立一流?的學校。?教師工作?目標：“?今日我以?學校為榮?，明天學?校以我為?榮”，樹?立“想干?事、干好?事、干實?事”的職?責意識。?二是建立?以校長為?首的領導?班子的人?員激勵機?制，領導?班子重視?自我的品?德修養，?以德育德?，以情感?人以人為?本，讓教?師始終在?一個充滿?人情味的?環境中工?作。三是?結合社會?、學生、?家長的監?督意見，?全面、公?正、公平?地評價教?師業務實?績，與評?優評先、?職稱晉級?掛鉤，體?現師德與?業績并重?，本事與?效果相成?的原則，?激發教師?進行師德?教育的動?力和自覺?性。3?、適應信?息化社會?，增強信?息動力。?學校加強?教育現代?化建設，?多途徑培?養教師適?應信息化?社會的本?事，用現?代化手段?提高教學?效益，實?現教育教?學的少投?入，多產?出。我校?堅持不懈?地抓好師?德建設，?領導班子?團結協作?，全體教?師銳意積?極，教師?隊伍整體?素質得到?了較大提?高，有力?地推動了?素質教育?的全面實?施，學校?聲譽越來?高，得到?了上級領?導的肯定?和廣大人?民群眾的?贊揚。在?今后的工?作中，我?們將繼續?致力于打?造一支高?素質的教?師隊伍，?我我校教?育教學工?作的發展?供給強有?力的保證?。教師?師德師風?總結樣本?（二）?一、愛學?生教書?育人是塑?造靈魂的?綜合性藝?術。看到?孩子們一?天天成長?起來，作?為教師的?我該有多?么欣慰。?所以我自?從跨上這?講臺，擔?負起班主?任工作，?總是從關?心愛護他?們出發，?堅持正面?教育，耐?心引導，?肯定他們?的成績，?表揚他們?的提高，?愛護他們?的自尊心?，鼓勵他?們繼續努?力，盡量?滿足他們?的合理要?求，幫忙?他們解決?困難。?愛崗敬業?是人類社?會最為普?遍的奉獻?精神，它?看似平凡?，實則偉?大。一份?職業，一?個工作崗?位，都是?一個人賴?以生存和?發展的基?礎保障。?認真教學?，刻苦鉆?研教學大?綱，虛心?向老教師?學習請教?。提高自?我的教學?水平。作?為一名年?輕的教師?要提高自?身的師德?修養，首?先要提高?自我的教?育教學水?平，而不?是一個優?秀的‘教?書先生’?”。如果?只把自我?作為一個?“教書先?生”的話?也就不可?能成為一?個優秀的?教師。教?師必須要?有所需的?扎實而寬?厚的基礎?知識和專?業知識，?要要有鉆?研精神。?僅僅熟悉?學科資料?是不夠的?，教師的?知識應比?這寬廣得?多。就如?大家都明?白的這句?話“要給?學生一杯?水，教師?必須要有?一桶水。?”除此?之外，我?還經常提?早到校，?組織我