考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年湖南食品藥品職業學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.不合理性【答案】：C2.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科的布局與調整B.學科建設的立項論證C.重點發展學科的確定D.具體學科建設項目的實施【答案】：D3.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：A4.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.增強學生參與意識C.確保學生主體地位D.培養學生問題意識【答案】：C5.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.成人感與經驗缺乏的矛盾C.理想與現實的矛盾D.求知欲與識別力之間的矛盾【答案】：D6.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注提升階段D.關注生存階段【答案】：B7.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.自我實現模式B.派出培訓模式C.學校推動模式D.校本培訓模式【答案】：C8.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.單純性C.多樣性D.迫切性【答案】：D9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.高校的自我評價B.來自政府和和社會的外部評價C.政府的行政性評價D.社會的第三方評價【答案】：A10.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.道德關系C.人格關系D.教學關系【答案】：A11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.校園文化活動B.思想政治理論課C.黨團活動D.形勢政策教育【答案】：B12.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月30日C.7月20日D.7月15日【答案】：B13.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感反應B.具體化C.共情D.澄清【答案】：A14.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.感覺C.思維D.注意【答案】：D15.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.改變情感傾向B.增強理性能力C.以上都是D.端正價值導向【答案】：C16.教師道德的社會作用不包括（）。A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展B.促進社會經濟發展C.直接影響學生品德的形成和智能的發展D.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步【答案】：B17.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.不隨意注意C.無意注意D.隨意后注意【答案】：A18.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德意志C.道德知識D.道德動機【答案】：B19.“頓悟說”的提出者是（）。A.苛勒B.考夫卡C.加涅D.維特海默【答案】：A20.在大學生操作技能的教學指導中，不正確的做法是（）。A.促進學生產生式知識的自動化B.指導學生掌握正確的練習方法C.給學生以正確的操作示范D.明確操作技能學習的目的和任務【答案】：A21.美國實用主義哲學家是（）。A.杜威B.馬斯洛C.華生D.馮特【答案】：A22.下列選項不屬于大學生的認知發展特征的是（）。A.邏輯性知覺水平不斷提高B.感知的精確性趨于完善C.感知的目的性更加明確D.感知的內容更加豐富【答案】：D23.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.內部的的、不穩定的、可控制的B.外部的的、穩定的、不可控制的C.內部的的、穩定的、不可控制的D.外部的的、不穩定的、不可控制的【答案】：D24.（）是教師職業的特殊性。A.內省性B.實踐性C.他利性D.示范性【答案】：D25."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現象是（）A.群體模仿B.社會惰化C.社會助長D.從眾【答案】：B26.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德認知B.道德行為C.道德情感D.道德觀念【答案】：D27.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于（）A.精英與大眾之間的高等教育發展水平B.精英高等教育發展水平C.普及高等教育發展水平D.大眾高等教育發展水平【答案】：C28.教學計劃編制的首要任務是（）A.選擇課程內容B.實施課程方案C.進行課程評價D.確立課程目標【答案】：D29.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.法律碩士B.教育碩士C.工程碩士D.工商管理碩士【答案】：D30.某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉移、情緒發生快而多變、善于交際等特點，據此可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A.粘液質B.抑郁質C.多血質D.膽汁質【答案】：C31.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.京師同文館B.洋務學堂C.南洋公學D.京師大學堂【答案】：A32.根據成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.任務-接近B.自我-接近C.任務-接近D.自我-回避【答案】：B33.只需要再現性思維，再現以前已經產生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.結構良好問題B.一般領域問題C.常規問題D.專門領域問題【答案】：C34.高校教學過程是學生由學習活動向（）過渡的過程。A.職業勞動B.體力勞動C.復雜勞動D.腦力勞動【答案】：A35.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.能力B.性格C.興趣D.氣質【答案】：B二、多選題36.高校教師職業道德的作用（）。A.對教育過程的調節作用B.對社會生活的促進作用C.對經濟發展的促進作用D.對學生的教育作用【答案】：ABD37.優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設關愛學生的生活學習的師生關系B.倡導優化配置學校資源C.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D.建設富有育人寓意的校園物質環境【答案】：CD38.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.規定研究步驟C.組織研究隊伍D.確定研究時間【答案】：CD39.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準打麻將【答案】：ABCD40.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.態度轉變C.知曉健康信息D.健康概念認同【答案】：ABCD41.高校教師職業道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養的提升B.推進宣傳教育與制度管理，C.加強政治理論學習，D.優化教師發展環境，【答案】：BCD42.職業幸福主要特點有（）。A.階段性B.廣泛性C.層次性D.時代性【答案】：ABC43.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為10%的任務C.選擇成功概率為90%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：ABC44.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.隱蔽性B.利己性C.權威性D.固定性【答案】：ABC45.大學生的記憶特征包括（）。A.久性和準確性增強B.意義識記占優勢C.敏捷性增強D.準備性增強【答案】：ABCD46.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.退出教職期B.平靜和保守期C.實驗與重估期D.入職期E.穩定期【答案】：ABCDE47.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度B.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心C.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現了從業人員為提高自我能力的決心【答案】：AC48.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發展B.教師勞動與社會物質文明的發展C.教師勞動與人的素質的發展D.教師勞動與社會精神文明的發展【答案】：ABCD49.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.重點難點B.規范和要求C.培養方向D.使用規格E.教學反思【答案】：BCD50.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.提高教師的薪酬水平B.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓C.改善教學和科研條件D.主動聽取教師的意見E.給年輕教師定目標、壓擔子【答案】：BCE51.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：ACD52.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的