21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。澤堯顧問-PPT（精）澤堯顧問-PPT（精）21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。澤堯顧問-PPT（精）展九千·您身邊的管理伙伴寄語“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒有見過大海”摘自李澤堯專著《有效管理十八項技能》如何打造金牌團隊執行力主講:李澤堯引言：英語歌曲是很多人喜歡的，不僅能夠愉悅人們的心情，同時，也可以幫助學生學習英語。目前，隨著新課程改革的推動，英語歌曲很好的應用到了高中英語的教學當中，通過這種新穎的教學方式，學生的學習情緒被充分的調動了起來，對于緩解學生的學習壓力也是非常有效的。本文著眼于英語歌曲在高中英語教學中的相關作用進行了闡述，并給出了有效的建議。一、英語歌曲在高中英語教學中的作用高中英語教學在我國的教育教學體系當中占據了重要的地位，我國一直在著力提高高中英語的教學水平，在教學模式、教學理念和教學方法上都進行了革新和升級，其中，英語歌曲就成為了重要的教學方法，起到了非常好的作用。第一，是豐富了教學方式，激發了學生的學習積極性。高中英語課堂是相對比較枯燥乏味的，在這種情況下很多學生對于英語的興趣被消磨的越來越差，對于英語學習來說是非常不利的，這樣僵化的教學模式在英語歌曲介入之后產生了很大的變化，很多學生本身就非常喜歡聽英文歌曲，教師又把原本單純的學習單詞的方式融入到了英文歌曲輔助學習當中，就使教學變得有趣多了，既豐富了英語教學方式，更加激發了學生的學習積極性。第二，是減輕了學生的學習壓力。高中學生的學習壓力是非常大的，一般一天除了吃飯、睡覺，其他時間都在學習，而在這么大的學習壓力之下，英語歌曲就成了放松和減輕壓力的重要方式，通過聽英文歌曲，能夠使學生的情緒更加放松，心情也更加愉悅，對于他們后期的學習是非常有幫助的。第三，英語旋律是非常有記憶點的，學生很多單詞、詞組和語法用死記硬背的方法記憶很快就會忘記，但是通過英語旋律輔助記憶，就能夠很長時間都不會遺忘，對于英語水平的提高是非常有幫助的。所以說，英語歌曲在高中英語教學中起到了非常重要的作用，教師在下一步的教學過程當中，要重視英語歌曲的教育地位，利用英語歌曲激發學生的學習積極性，營造良好的英語學習環境，幫助學生更好的學習英語，提高英語能力。二、英語歌曲在高中英語教學中應注意的問題英語歌曲在高中英語教學當中能夠起到重要的作用，但是，仍舊有一些需要注意的問題要規避，從而能夠摒棄英語歌曲的不良影響，發揮最好的作用。首先，是合理的協調英語歌曲教學與快速提高成績之間的沖突。高考是高中教學的主要目的，取得好的成績是第一要務，而由于英語歌曲的教學是潛移默化的過程，不能快速的提升成績，所以說，就和高中教學的重要目的產生了沖突，在這個情況下，就需要教師進行合理的協調，既要保證英語課程的教學效果，同?r，也要有效的滲透入英語歌曲的教學，只有這樣才能起到最好的效果。例如，我們在課堂的開始可以以英語歌曲入場，充分調動學生的學習積極性，讓他們打起精神，進入英語課程的學習，而到課程的最后，可以播放英語歌曲，讓學生緊繃的神經放松下來，以一個好的狀態結束課程，這也是非常重要的。其次，是歌曲的選擇要有針對性。英語歌曲和中文歌曲一樣，都有歌詞出色的歌曲和歌詞水平很一般的歌曲，在教學的選擇上，就需要教師甄別了，很多歌曲中的英文是非常唯美的，同時，其中應用的英語語法也非常適合英語教學，這種歌曲教師就可以選出來放到英語的教學當中，讓學生進行仔細的研讀，而另外一些歌詞相對一般的歌曲，可以當作提升語感的歌曲來播放。最后，可以通過一些英語歌曲進行重點的單詞、詞組和語法教學。例如，電影《音樂之聲》中的插曲《Do，Re，Me》這首歌節奏歡快，非常適合傳唱，是英語歌曲中的佳作。對于剛進入高中沒有聽過該首歌曲，或者沒有看過這部電影的學生，可以學唱。該電影中另外幾首，如《ThelonelyGoatherd》，《Edelweiss》，《SoLong，Farewell》也是不可多得的佳作。這幾首歌曲詞義簡單，容易理解，但不太適合作為語法和口語練習的素材。而《Sometimeswhenwetouch》這首歌講述的現代青年的迷惘情感，歌曲中有很多表達人類感情的詞匯。教師可以通過該歌曲進行引申，讓學生記住很多表達情感的單詞，如hurt，honesty，insecurity，tenderness，passion等。《Nomatterwhat》這首歌可以讓學生加深對nomatterwhat，ifonly等短語或詞組的理解。所以說，應用英語歌曲教學要注意的問題還有很多，要合理的選擇的歌曲，充分的發揮英語歌曲教學的優勢，不斷提高高中英語的教學水平，幫助學生更好的學習英語，夯實學生的英語學習基礎。結語：總之，在借助英語歌曲進行英語教學時，要對英語歌曲進行選擇，同時，在教學環節中要進行精心的課堂設計，以最大程度的發揮歌曲在教學中的作用，給學生營造一個良好的學習環境，提高學生的英語學習水平，調動學生的英語學習積極性。新授課已經結束，如何提高初三數學總復習的質量和效益就成了每位初三數學教師必須面對的問題。初三數學復習是一項全面的系統工作，只要有計劃，有步驟，采取有效的策略，扎扎實實搞好每一天的工作，并在借鑒他人經驗的基礎上，創新適合自己的方法才會獲得成功。我已經是連續第三年擔任初三數學課了，結合自己的工作實踐，談一些自己的做法。一、研讀課標，領悟考試內涵《數學課程標準》是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才能確保目標合理、方向正確，深度、難度把握準確，確定復習的重心。二、研究考題，把握中考動向中考試題是教學經驗豐富的教師、專家認真研讀有關中考的指導文件,深入研究課標、教材及歷年試題后的心血結晶。后續命題者不乏以其中典型的試題為原型,進行改編、拓展。因此,仔細研究近幾年本市中考試題特點,從中感悟中考命題的走勢，無疑對數學復習起到良好的導向作用。研究中考試題努力做到：明確試題特點，把握考試方向；發現試題的地方特色；關注試題和現實生活緊密聯系的一些熱點問題；預測命題方向的研究。三、合理計劃，穩步階段復習第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡，是總復習的重點。這一輪復習的基本宗旨：基本知識系統化，基本方法類型化，解題步驟規范化。這一階段的教學立足教材，把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將數與代數部分分為：實數、代數式、方程、不等式（組）、函數等；將空間與圖形部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換，圖形與坐標等。在復習完每個單元后要進行一次單元測試，及時反饋，重視查漏補缺。盡量讓我們的每一位學生能從以前的迷茫中重新找到學習數學的快樂與自信。這一輪復習應該注意以下幾個問題：1、扎扎實實地抓基礎。中考試題基礎分占總分（150分）的70%，在這一輪復習中使每個學生對初中數學知識能達到"理解"和"掌握"的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。2、不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。3、從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行"低起點、多歸納、快反饋"的方法。4、注重思想教育，不斷激發學生學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。第二階段：綜合運用知識，加強能力培養。這個階段是第一輪復習的延伸和提高，目的是構建初中數學知識結構，從整體上把握數學內容，側重提高學生分析能力、解決問題的能力。可以根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新題、有代表性的題型進行訓練，如：應用型問題；突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；體現自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題等。在復習課中，特別是在解題教學中，很多內容含有豐富的數學思想和方法，教師有意識地加以概括，對培養學生的思維能力會起到重要的作用。本輪復習應該注意的幾個問題1、第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。2、專題的劃分要合理。專題要有代表性；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、創新點、重點特別是中考必考內容選定專題。3、以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。5、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。6、專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度。第三階段：考前訓練，綜合模擬復習，以5～8套試卷為宜。這一階段的重點應放在思想方法的提煉和對學生心理素質的調整上。通過幾套仿真試題，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。可以從市、縣調研試卷、綜合練習、自編試卷中精選進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點評講。第三輪復習應該注意的幾個問題：1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、批閱、講評要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。3、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。4、立足一個"透"字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評、蜻蜓點水式講評及就題論題式講評。四、加強指導，提高應試能力數學能力是練出來的，不是教出來的，因此必須保證足夠的時間讓學生訓練和反思。在總復習階段特別要培養學生掌握科學的解題方法，規范的答題意識和良好的心理狀態。為此，教師要做到：1、教會學生正確的解題方法。解題訓練要按照以下四個步驟來進行：（1）審題，已知是什么，求解的問題是什么?審清題意，先想后算；（2）從何處下手，需要用哪些知識去解決，哪種方法更簡便?理清思路，少走彎路；（3）求解，格式規范，表達清楚，書寫整潔，步步有據；（4）反思，解法中是否有不合情理的地方，力爭一次成功，重視復查環節。2、注重學生考場答題技巧的訓練。考試有著嚴格的時間限制，掌握考場答題的技巧十分必要，而這種技巧應在平時的訓練中就予以滲透。考場答題不一定按順序依次解答，應先易后難，碰到難題可以先放一放，再適時解答。試卷中的選擇題、填空題、解答題三類題型通常是從易到難給出的，每一類題也是從易到難的，所以前一類題型的難題有可能比后一類題型的容易題難，因此要立足于基礎題和中檔題的解答，這類題是得分的主體；對于大題或壓軸題，前面的1～2問往往不難，不要被難題嚇倒。3、注重心理調適。中考既是學業水平的較量，也是心理素質的比拼。因此在復習期間要通過測試增強學生的信心，發揮考試的激勵功能，培養穩定的心理素質，及時調整學生復習中暴露出來的各種消極因素，樹立信心，使學生以飽滿的激情走進中考考場。展九千·您身邊的管理伙伴寄語“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒有見過大海”摘自李澤堯專著《有效管理十八項技能》如何打造金牌團隊執行力主講:李澤堯展九千·您身邊的管理伙伴來者何人?—李澤堯清華大學、中國人民大學商學院及中山大學之頤園學院、高等繼續教育學院、中外管理研究中心:高級經理工商管理碩士(MBA研修班特聘教授中山大學教授經理研究會特約顧問原廣州亞加達minima教育中心負責人、管理系教授、系主任、“在職經理人MBA班”及“國際項目經理文憑班”班《項目管理》、《管理學基礎》課程教授。華南輪胎、華強本邦電器、鑫興工貿等公司管理咨詢項目首席顧問(前二者年銷售均逾10億)木展九千·您身邊的管理伙伴內容提要第一模塊執行力=管理技能+領導藝術第二模塊實戰管理技能—一能做事第1單元有效目標分解—落實目標的技術第2單元主