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文檔簡介

小班健康教案：我不認識你教案及教學反思一、教案方案1.教學目標幫助小班幼兒認識身邊的陌生人引導幼兒了解如何應對陌生人的情況提高幼兒的自我保護意識培養幼兒主動溝通的能力2.教學準備大型圖片或卡片，上面有陌生人的照片仿真游戲道具：手機、手表、鑰匙等PPT或講義，用于輔助講解3.教學步驟步驟一：引入與幼兒一起觀察一張照片，照片上有一個陌生人，并引導幼兒提出相關問題，如：“你見過這個人嗎？”“你認識他嗎？”繼續引導幼兒思考：“你在什么情況下會見到這個人？你會怎么和他說話？”引導幼兒表達自己對陌生人的感覺和想法。步驟二：探索展示一系列圖片或卡片，上面有陌生人的照片。指導幼兒觀察頭發、衣服、眼睛等特征，并詢問他們之前是否見過這些人。引導幼兒思考陌生人可能會做什么事情。例如：“陌生人可能會找借口和你講話，他們可能會想要幫你找爸爸媽媽，你會怎么辦？”讓幼兒圍繞“遇到陌生人時該如何應對”這個問題進行討論，并記錄下他們的回答。步驟三：整理將幼兒的回答整理成清單或思維導圖的形式，并讓幼兒觀察和回顧。引導幼兒總結出正確應對陌生人的方法，例如不和陌生人交談，不隨意和陌生人走開等。引導幼兒討論如何識別信任的大人，例如認識的鄰居、老師、警察等。步驟四：仿真游戲使用仿真游戲道具，例如手機、手表、鑰匙等，模擬陌生人找借口和幼兒接觸的情境。讓幼兒運用之前學到的方法來應對。觀察幼兒的反應，給予肯定和指導。步驟五：反思與總結讓幼兒回答一些問題，檢驗他們對于陌生人應對策略的理解程度。結合整個教學過程，引導幼兒思考教學活動的收獲和感受。二、教學反思通過這個教案的實施，我對課堂教學的設計和組織有了更深入的認識和思考。以下是我在教學過程中的一些反思和總結：首先，在引入環節，我讓幼兒觀察陌生人的照片并提出問題。這樣引發了幼兒的興趣和思考，提升了他們參與教學的主動性和積極性。其次，在探索環節，我采用了圖片展示和問題引導的方式，幫助幼兒觀察、思考和回答。這樣可以加深他們對陌生人的認識和理解，培養他們對于陌生人的辨識能力和自我保護意識。在整理環節，我將幼兒的回答整理成清單或思維導圖的形式，并引導他們總結正確的應對陌生人的方法。這樣可以幫助幼兒更加深入地理解和記憶所學內容。在仿真游戲環節中，我使用了真實的道具，通過模擬情境的方式讓幼兒運用之前學到的知識和技能。觀察幼兒的表現，可以及時給予肯定和指導，并幫助他們提高應對陌生人的能力。最后，在反思與總結環節，我設計了一些問題來檢驗幼兒對于所學內容的掌握程度，并引導他們思考整個教學活動的收獲和感受。這樣可以幫助幼兒對所學內容進行鞏固和反思，同時也可以對整個教學活動進行評估和改進。總的來說，這個教案的設計和實施對于小班幼兒的健康教育有著積極的意義。通過引導和討論，幼兒能夠更加清楚地了解陌生人相關的知識和應對策略，提高他們的自我保護意識和能力。同時，這個教案也激發了幼兒的參與和思考，培養了他們的觀察

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