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積極思考，踴躍發言，爭做最好的自己。積極思考，踴躍發言，爭做最好的自己。陶養生命培育智慧

路，在每個人腳下。為你，為我，為他，我們的學校鋪開的，是陶育之路。一步步陶養生命，一步步滋育心性。六年里，邁過這里，人人享受生命陶養，個個樂于陶養生命。從此，是你，是我，是他，高歌人生之路。享受成長積極思考，踴躍發言，積極思考，踴躍發言，陶養生命培育規則物體規則物體不規則物體不規則物體求不規則物體的體積求不規則物體的體積A:操作時注意輕拿輕放，以免損壞器材；B:小心操作，保持桌面清潔;C:讀數時視線要與水面凹面最低處相平；D:被測物體要完全沒入水中；實驗注意事項：A:操作時注意輕拿輕放，以免損壞器材；實驗注意事項：1.各小組派代表到前面選擇所需的測量物體和器材；2.以小組為單位，小組長負責做好分工：三名同學負責動手操作和測量；一名同學負責記錄測量數據；兩名同學負責計算（寫出計算過程）3.測量前先估計這個物體的體積；再討論用什么方法測量物體的體積，需要記錄哪些數據；4.小組合作，互相幫助，共同完成活動報告單。測量活動要求：1.各小組派代表到前面選擇所需的測量物體和器材；測量活動要求五年級數學求不規則物體體積課件石塊的體積=溢出水的體積石塊的體積=溢出水的體積石塊的體積=總體積—水的體積=上升的水的體積上升的水的體積石塊的體積=總體積—水的體積上升的水的體積取出石塊前取出石塊后下降的水的體積石塊的體積=總體積—水的體積=下降的水的體積取出石塊前取出石塊后下降的水的體積石塊的體積=總體積—水的體阿基米德和皇冠的故事阿基米德和皇冠的故事五年級數學求不規則物體體積課件五年級數學求不規則物體體積課件探討：如果沒有體積刻度，換成是長方體容器，不規則物體的體積該如何算呢？探討：如果沒有體積刻度，換成是長方體容器，不規則物體的體積該

(升水法)上升部分水的體積不規則物體的體積=

(降水法)下降部分水的體積

(溢水法)溢出部分水的體積V物=V(水+物)-V水=V變物體必須完全浸沒你總結出一般規律了嗎？(升水法)上升部分水的（1）一個長方體容器，底面長2分米，寬1.5分米。放入一個土豆后，水面上升了0.2分米，這個土豆的體積是多少？1.“試一試”（只列式不計算）2

×1.5×0.2寫出列式（1）一個長方體容器，底面長2分米，寬1.5分米。放入一個土（2）一個長50cm，寬40cm，高40cm的魚缸中放入幾條金魚，缸中水深28cm，把魚取出后，水面下降了3cm，這幾條金魚的體積共多少？50×40×3寫出列式（2）一個長50cm，寬40cm，高40cm的魚缸中放入幾條2.“拳王爭霸賽”握住自己的拳頭，伸進量杯，測量出自己拳頭的體積，看誰的拳頭最大。2.“拳王爭霸賽”握住自己的拳頭，伸進量杯，測量出自己拳頭的3.能力提升：

怎樣測量一粒玻璃珠（黃豆）的體積？請計出你的測量方案。3.能力

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