第3課太平天國運動第3課一、金田起義1、太平天國運動興起的背景鴉片數量（箱）340724600052925一、金田起義1、太平天國運動興起的背景鴉片數量（箱）3407洪秀全像1843年，洪秀全創立的“拜上帝會”，是把基督教的“平等思想”和中國農民所追求的“均田”理想結合在一起。洪秀全像1843年，洪秀全創立的“拜上帝會”，是把基督教的“2、從金田起義到定都天京廣西金田村2、從金田起義到定都天京廣西金田村太平軍進軍路線永安武昌南京天京太平軍進軍路線永安武昌南京天京永安整頓建制內容：1、嚴肅軍紀2、清除奸細3、分封諸王永安封王表名號

人名東王南王西王北王翼王楊秀清蕭朝貴石達開馮云山韋昌輝永安整頓建制內容：1、嚴肅軍紀永安封王表名號人名東王南

凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處。彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通。此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處。彼處荒，則移此豐處，以賑彼荒處。

------<<天朝田畝制度>>

無處不均勻無人不飽暖太平天國設計的理想藍圖能否實現？3、《天朝田畝制度》凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處。二、北伐和西征1、北伐：孤軍深入，失敗告終2、西征：鞏固中游，取得勝利二、北伐和西征1、北伐：孤軍深入，失敗告終2、西征：鞏固中游太平軍作戰圖

曾國藩江西湖口太平軍作戰圖曾國藩江西湖口太平天國的等級特權:宮殿:天王宮裱黃緞,繪雙龍雙鳳;東王宮裱黃緞,繪一龍一鳳;璽印:天王印八寸,東王印長六寸六分,寬三寸三分;轎夫:天王擁有六十四人;東王擁有四十八人;稱謂:天王稱萬歲,東王稱九千歲……婚姻：天王詔指定：東王西王各十一妻，南王等各六妻，高級官員三妻，中級官員二妻，低級官員以及其余人等各一妻。三、太平天國后期的斗爭1、天京變亂（1856）太平天國的等級特權:三、太平天國后期的斗爭1、天京變亂（18洪楊韋石①逼②殺④殺③責⑤疑⑥走⑦滅根本原因：農民階級的局限性具體原因：①領導層進取心減退，腐化作風增長②封建等級制代替樸素的平均思想③爭奪最高統治權的斗爭日益尖銳天京變亂示意圖天王寶座洪楊韋石①逼②殺④殺③責⑤疑⑥走⑦滅根本原因：農民階級的局限《資政新篇》

具有鮮明的資本主義色彩，是中國先進知識分子最早提出在中國發展資本主義的方案。《資政新篇》

時間

軍事行動

指揮員

結果1858年破江北大營，救援安慶陳玉成李秀成取得三河鎮大捷，圍攻安慶的清軍不戰而逃1860年破江南大營李秀成陳玉成清軍統帥兵敗自殺，清軍被迫取消江南大營東征蘇南，直至上海近郊李秀成英法配合清軍襲擊太平軍，太平軍退蘇州1860--1862年安慶保衛戰陳玉成安慶陷落，陳玉成被俘遇害1862--1864年天京保衛戰洪秀全等天京陷落，太平天國運動失敗2、太平天國后期的斗爭時間軍事行動指揮員結果四、太平天國運動的影響和啟示1、影響：時間長、范圍廣，打擊內外敵人

“現在說到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但如洋人不助敵軍，則吾人斷可長久支持。”

——引自《洪仁玕自述》1、材料中的“妖”指的是什么?2、“洋人助妖”指的是什么?3、洪仁軒認為太平天國失敗的根本原因是“洋人助妖”，你同意這個觀點嗎?為什么?四、太平天國運動的影響和啟示1、影響：時間長、范圍廣，打擊內2、啟示：舊式農民戰爭不是救國出路太平天國是一場沒有先進階級領導的農民戰爭領導這場革命的農民階級具有雙重性思想上，沒有科學的世界觀和理論作指導政治上，提不出切實可行的正確的革命綱領，不能建立先進政權組織上，無法克服宗派主義傾向，保持內部團結農民階級的這種時代和階級的局限性決定了他們不能領導中國革命取得勝利2、啟示：舊式農民戰爭不是救國出路太平天國是一場沒有先進階級編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規律數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里