PAGE初中歷史課時(shí)設(shè)計(jì)活頁(yè)紙課題鄭和下西洋課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)知道鄭和下西洋的條件、時(shí)間、規(guī)模、范圍，最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)和產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)鄭和下西洋是中外航海史上的壯舉，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代航海和造船水平，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：鄭和下西洋難點(diǎn)：鄭和下西洋的影響教、學(xué)具多媒體預(yù)習(xí)要求閱讀課本第70-72頁(yè)教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注導(dǎo)入新課1985年是鄭和下西洋580周年，郵電部為此發(fā)行了這套紀(jì)念郵票。20年后，郵電部為了紀(jì)念鄭和下西洋600周年，又發(fā)行了一套紀(jì)念郵票及小型張。鄭和下西洋到底具有什么樣的重要意義呢？想要知道答案就和我一起走進(jìn)第15課《明朝的對(duì)外關(guān)系》吧！材料一《鄭和下西洋五百八十周年》郵票設(shè)計(jì)意圖采用郵票的形式導(dǎo)入生動(dòng)直觀，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，使其產(chǎn)生進(jìn)一步了解鄭和下西洋的愿望。講授新課（一）傳遞和平的使者——鄭和下西洋1

遠(yuǎn)眺鄭和之行教師講述：請(qǐng)同學(xué)們參考教材第72頁(yè)《鄭和下西洋路線圖》，利用我們?cè)谄吣昙?jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的繪圖方法繪制一幅鄭和下西洋的示意圖，要求標(biāo)出鄭和第一次下西洋的時(shí)間、經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)以及最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)。教師講述：從1405年到1433年，鄭和率船隊(duì)7次下“西洋”，先后到達(dá)了亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和之行不僅持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，航行的范圍廣，而且規(guī)模非常之大。材料二

鄭和哥倫布首航時(shí)間1405年1492年船數(shù)200多艘（大型寶船62艘）3艘航船大小長(zhǎng)151.8米寬61.6米長(zhǎng)24.5米寬6米隨航人數(shù)27800人88人鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表——朱漢國(guó)主編：《初中歷史教科書(shū)·七年級(jí)下冊(cè)》，128頁(yè)，北京：北京師范大學(xué)出版社，2011材料三

鄭和船隊(duì)圖——?jiǎng)樦骶帲骸吨腥A文明傳真9明：興與衰的契機(jī)》，78頁(yè)，上海：上海辭書(shū)出版社，2001教師講述：鄭和船隊(duì)七下西洋，船只最多的時(shí)候有200艘，最少的時(shí)候也有62艘，船只分別負(fù)責(zé)指揮、運(yùn)糧、運(yùn)兵等任務(wù)。在航行時(shí)，船隊(duì)以燕子式展翅行進(jìn)，帥船被重重保護(hù)。教師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第71頁(yè)，并結(jié)合材料三、四，說(shuō)一說(shuō)鄭和下西洋的特點(diǎn)及表現(xiàn)。（參考答案：時(shí)間長(zhǎng)，28年；范圍廣，最遠(yuǎn)達(dá)到非洲東海岸和紅海沿岸；規(guī)模大：最多時(shí)有船200多艘，最大的海船可乘千人。）2

近觀鄭和之行教師設(shè)問(wèn)：在遠(yuǎn)眺百帆競(jìng)發(fā)的壯觀景象之后，如果把我們的鏡頭拉近一些，會(huì)看到什么？請(qǐng)結(jié)合教材并閱讀材料思考。（參考答案：船只宏大，滿載絲綢、瓷器、茶葉等各種物品，并且船上已經(jīng)采用了最先進(jìn)的航海技術(shù)，能夠準(zhǔn)確地測(cè)定航區(qū)、航線和船位，有效地利用季風(fēng)、海流進(jìn)行航行。）材料四《鄭和下西洋600周年》小型張紀(jì)念郵票教師設(shè)問(wèn)：我們經(jīng)常說(shuō)窺一斑而見(jiàn)全豹，那同學(xué)們透過(guò)這些可以看到一個(gè)怎樣的明朝？（參考答案：國(guó)力雄厚的明朝。）教師講述：一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力雄厚的大國(guó)才可能進(jìn)行這樣一場(chǎng)規(guī)模浩大，滿載貨物的遠(yuǎn)洋之行。因?yàn)閺慕ㄔ斓拇弧?zhǔn)備的禮物、派遣的隨行人員等都需要消耗大量人力、財(cái)力和物力。教師設(shè)問(wèn)：那大明為什么愿意做這樣一件“勞民傷財(cái)”的事呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材回答。（參考答案：提高明朝在國(guó)外的地位和威望，“示中國(guó)富強(qiáng)”，同時(shí)也想用中國(guó)的貨物去換取海外的奇珍。）3

細(xì)品鄭和之行教師講述：正是抱著這樣的目的，明成祖做了長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，并最終把這個(gè)重任交給了鄭和。教師簡(jiǎn)述鄭和的身份。材料五

鄭和來(lái)到非洲的木骨都束（即今索馬里的摩加迪沙），會(huì)見(jiàn)了該國(guó)國(guó)王，受到國(guó)王的宴請(qǐng)。鄭和把明朝皇帝送給國(guó)王和王妃的中國(guó)絲織品、瓷器、茶葉等交給了國(guó)王。國(guó)王十分喜悅，在鄭和啟程返國(guó)時(shí)，特地派了使臣隨船訪問(wèn)中國(guó)，并且贈(zèng)送明朝皇帝許多非洲特產(chǎn)，如“馬哈魯”（即長(zhǎng)頸鹿，中國(guó)古代稱(chēng)為麒麟）、“花福錄”（即斑馬）、“千里駝雞”（即鴕鳥(niǎo)）等，作為通貢貿(mào)易的禮物。——婁曾泉，顏章炮：《中國(guó)歷史大講堂：明朝史話》，58頁(yè)，北京，中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2007材料六

鄭和每次出洋，還把帶去的大量金銀、錢(qián)幣、絲綢、瓷器等，用來(lái)和當(dāng)?shù)厝嗣窕ネㄓ袩o(wú)，平等交易。……通過(guò)貿(mào)易交流，船隊(duì)每次出使歸來(lái)，都帶回了“西洋”各地土特產(chǎn)和手工藝品，如象牙、染料、香料、胡椒、硫磺、寶石等，乃至各地珍禽異獸如獅子、鴕鳥(niǎo)等，所以當(dāng)時(shí)人把鄭和的船隊(duì)稱(chēng)為“寶船”。——婁曾泉，顏章炮：《中國(guó)歷史大講堂：明朝史話》，58頁(yè)，北京，中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2007材料七馬六甲三寶廟三寶井材料八馬六甲華人朝拜鄭和廟教師設(shè)問(wèn)：鄭和完成了他的使命嗎？鄭和下西洋帶來(lái)了哪些影響？（參考答案：完成了；增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類(lèi)的航海事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)。）學(xué)生小組討論，教師在此基礎(chǔ)上總結(jié)：鄭和每到一國(guó)，就給其國(guó)王贈(zèng)送禮物，表明建立友好關(guān)系的愿望。同時(shí)與各國(guó)商民和平交易。鄭和船隊(duì)七下西洋，給亞、非各國(guó)留下了良好印象。當(dāng)?shù)厝藶榱思o(jì)念他，把鄭和所到的地方以“三寶”命名，如在印度尼西亞的爪哇有三寶垅、三寶洞等。這些都是中國(guó)人民和東南亞各國(guó)人民友好往來(lái)的歷史見(jiàn)證。鄭和下西洋傳播了中華文明，豐富了中國(guó)人的航海地理知識(shí)，加強(qiáng)了中國(guó)與東南亞等國(guó)家和地區(qū)的友好往來(lái)，促進(jìn)了彼此間經(jīng)濟(jì)文化交流和人口的流動(dòng)，為中國(guó)更好地走向世界提供了契機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖本部分帶領(lǐng)學(xué)生采用由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)的方式，從不同的角度了解鄭和下西洋。此方式既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能把相關(guān)問(wèn)題化難為易，如第二部分中透過(guò)鄭和船隊(duì)看其背后的明朝，并進(jìn)一步追問(wèn)明朝為什么愿意“勞民傷財(cái)”，從而巧妙地幫助學(xué)生理解了鄭和下西洋的背景和目的。.學(xué)生閱讀表格思考，并分組討論學(xué)生回答鄭和下西洋的特點(diǎn)及表現(xiàn)學(xué)生分組討論鄭和下西洋的影響板書(shū)設(shè)計(jì)一）傳遞和平的使者——鄭和下