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文檔簡介

教師培訓制度,計劃

：以促進教育公平、提高教師教育教學水平、推動學校發展為目標，以校本培訓為主要形式，因地制宜、因人而異，全面提高教師素質和專業水平，促進學校整體發展。二、培訓目標：推動學校義務教育均衡發展，解決教育教學中存在的問題，滿足教師個體發展需要，促進教育教學和學校發展，為城市教育發展做出積極貢獻。三、培訓職責：校長是培訓的設計者和第一負責人，成立校本培訓領導小組，帶動和促進所有參與培訓的教師，確保培訓計劃順利實施。四、培訓規劃：以提高教師教育教學基本功、貫徹新課標、探討新的學習模式為中心，結合個體發展和年組特點，每個教研組確定一個培訓主題。五、實施原則：教研和培訓相結合，教師積極自主學習，形成年組間、同志間的互動、互助和集體研討，促進教育教學向前發展。六、保障措施：提供充足的學習機會、時間、資料、場所及相應的資金和物質供應，為校本培訓的教師提供各項保障。七、評價方式：采用多種評價方式，包括學生、家長、學校、教師自評、互評等，及時發現并解決培訓中的問題，使培訓向正效應發展。八、獎懲制度：每位教師必須參加校本培訓，培訓考核情況作為教師評選職務聘任的條件，對培訓中表現突出的教師給予獎勵，做好培訓工作的年組及個人在各項評選中優先考慮。校本培訓不僅注重教師的業務培訓，還注重教師自身的提高。我們組織教師學習教育心理學、溝通技巧、職業規劃等內容，幫助教師了解自己的優勢和不足，制定個人發展計劃，提高個人素質和職業水平。同時，我們也鼓勵教師參加各種專業培訓和學術交流活動，不斷拓展自己的視野，提高自己的綜合素質和競爭力。3.教學改革教學改革是本次培訓的重點之一，我們將重點培訓教師的教學方法和策略，鼓勵教師創新教學模式，提高教學效果。同時，我們還將組織教師開展課堂教學觀摩和評課活動，促進教師之間的交流和合作，共同提高教學水平。4.師德師風師德師風是教師職業的重要標志，我們將組織教師學習相關法律法規和職業道德規范，加強師德師風建設，提高教師的職業素養和道德水平。五、培訓方式我們采用多種方式組織教師培訓，包括集中培訓、分組培訓、網絡培訓等。同時，我們也鼓勵教師自主學習和交流，提供各種學習資源和平臺，讓教師能夠自由選擇學習方式和內容，實現個性化學習和發展。六、總結通過本次培訓，我們希望能夠提高教師的整體素質和職業水平，促進教育教學工作的不斷創新和發

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