教學心得體會：愛與恒心交織出耀眼的光芒?教學心得體會愛與恒心交織出刺眼的光線

人人都需要愛與被愛，若想在自己的領域里有所成就，還要有一顆持之以恒的心。

作為老師,尤其是班主任,愛心與恒心兼備,才能孕育出豐碩的果實。

老師的愛，同學的動力

月有晴圓缺,愛也不盡相同。

愛的方式雖然有著很大的差異,但愛的本質卻有著異曲同工之妙.父親的愛是寬厚而嚴厲?的,它給兒女以掌心的炙熱,肩膀的平實,也給我們出軌的腳步不容置疑的校正；母愛是瑣細而博大的，是無法用時間丈量的，它無邊無際，是不能用速度計算的，它搶在時間的前面。

師長作為同學的其次位父母，但我們的愛有時卻絲毫不亞于父母之愛。

請看這樣一則故事吧。

25年前，有位教社會學的高校教授，曾叫班上同學到巴爾的摩的貧民窟，調查200名男孩的成長背景和生活環境,并對他們將來的進展做一評估,每個同學的結論都是他們毫無出頭的機會。

25年后，另一位教授發覺了這份討論，他叫同學做后續調查，看從前這些男孩今日是何狀況。

結果依據調查,除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔當律師、醫生或商人的比比皆是。

這位教授在驚異之余，打算深化調查此事。

他訪問了當年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，你今日會勝利的最大緣由是什么？結果他們都不約而同地回答由于我遇到了一位好老師。

這位老師目前仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問她究竟有何絕技，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地？這位老太太眼中閃著慈愛的光線，嘴角帶著微笑回答道其實也沒什么，我愛這些孩子。

不是槌的打擊,而是水的載歌載舞,使卵石臻于完善。

這是法國詩人泰戈爾的名言。

既然如此，既然有人將老師比作太陽地下最光輝的職業。

那作為園丁的我們就應當將炙熱的愛無私地獻給那些艷麗的花朵。

在我們班曾經有位叫陳晨的女生。

剛上初一時，她是個成果優異，聽話乖巧的同學。

初二下學期時，她沉迷上了網絡。

白天稍有空檔，她就跑到離學校不遠的網吧。

了解到狀況后，我找她談心，給她分析上網的利與弊。

她安分了幾天后，又忍不住了。

竟然進展到晚自習放學后跑去上網。

我再次找她促膝長談，讓她知道她的責任和義務，要她理解父母和老師的苦心。

還叫她假如真的忍不住想上網的話，就到我辦公室來玩一會兒。

她好像是狡猾了一段時間就故態重犯了，這次是我當場于半夜在網吧把她捉到的。

我打電話通知了她父親。

她父親趕來后，當場甩了她一個耳光。

這個時候她的成果已經全線滑坡了，當時我任然沒有放棄她。

于是我做了一件從來沒有做過的事情，就是每天下午找她談心，了解她的學習狀況和心理狀態，并準時的給于引導和校正。

在接近期末考試的時候她已經能全身心的投入到學習中來了。

圓滿的是，初三的時候她爸爸把她轉到望中去了（她姑姑在望江，可以監控她）。

后來她發了短信給我，說老師，你現在還好嗎？感謝當時你對我的諄諄教導，不論我做錯什么，你從來沒有責罵過我。

你永久是我最敬重的老師。

日夜兼程,風雨無阻,不論寒冷還是酷暑,我都一如既往的趕赴學校.或者我沒有足夠的睡眠,或者我門有足夠的物質條件,有的只是辛苦的汗水,有的只是無怨無悔的付出。

然一份耕耘一份收獲；另我欣慰的是，我們班在每次考試中都能取得叫較好的成果，我為帶領這樣的班級而驕傲。

因此，這更堅決了我的步伐，更激勵我對這些同學傾注更多的愛。

恒心恒行

堅持不懈的前進,才能保持榮譽；罷手不干，便會像一套久擱生銹的鎧甲；過時的式樣，會成為世人揶揄的資料。

有這樣一個關于恒心的故事老和尚帶著小沙彌出門行腳，無論行走在寬闊無邊的叢林，或翻山越嶺，老和尚都逍遙地走在前面，小沙彌背著行李緊跟在后，一路上兩人相互照應，彼此為伴。

小沙彌走著走著，心想難得人生，但短短幾十年生命卻必需經受生老病死、受六道輪回之苦，真苦啊！不過，既然要