第頁共頁最新地理老師教學工作總結地理老師學期工作總結個人(精選十篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進展回憶、分析^p，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。地理老師教學個人總結篇一一、認真進步課堂教學效益1.可以認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真修改作業。作業修改可以認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。2.本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。3.加強組內老師的互相交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學程度的進步。二、教育教學科研以日常教學活動為根底，并貫穿在日常教研工作中1.我可以利用教研活動學習相關課題材料，并爭取時機與校外、區外進展交流學習。2.貫徹科研落實課堂的原那么，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探究》獲得較大的進展，并進展了中期匯報。3.我積極撰寫教學經歷文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建立1.認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，進步了學生探究宇宙微妙的興趣。2.能結合研究課題，進展校本課程的建立，但相關方面的理論與經歷相對缺乏，需要今后認真學習。3.根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。我還要堅持不斷學習，不斷理論，不斷反思，不斷調整，不斷進步的原那么，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。地理老師教學個人總結篇二一、建合理的知識框架為應對本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。根據地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。二、以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過討論學習，實在地為學生開展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的理論才能和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。三、工作落實誠然教學中仍然存在很多缺乏之處，如：有局部學生學習興趣不高、學習成績難以進步、學生探究學習意識不顯著、教學成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。地理老師教學個人總結篇三本學期所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承當七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，理解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于學生的學習習慣和根底較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業老師，這樣給我帶來了很大的壓力。分析^p和理解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以前的學習進展分析^p，通過與原來所任教的老師進展溝通，理解他們的學習態度、學習方法，通過初考檢測成績的名次，分析^p同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深化到他們的內心世界，理解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好根底，培養良好的學習習慣。首先，我把以前教育教學得失進展一個回憶、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，防止老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進展分析^p，通過與學生的溝通及間接理解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。〔一〕一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握缺乏，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經歷的老老師請教，從他們的經歷中汲取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。〔二〕精講精練抓進步。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、構造、聯絡和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《開展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚，從四個方面理解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題做到精癬精練，對出現問題的學生及時地指導，進步了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力進步了復習效率。〔四〕地圖訓練抓才能。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用才能的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開場我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析^p才能。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析^p為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我擅長指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維才能，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。純熟地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。1、積極進展新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用理論。現正值教學改革的新時期，一場教育的____正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃開展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的開展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到理論中來。本學期學校的公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經歷的老師沒有方法相比擬。可是，這是一種進步，一種來自內心最深處的喜悅油然而生。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新形式。“科學技術是一消費力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進展地理教學與信息技術的整合，探究的教育教學方法，有效的進步教學實效。一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都獲得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲。”付出的多收獲的也多！所以在今后的教育教學中，我將以滿腔熱情付諸于教育事業，爭取獲得更好的好成績！地理老師教學個人總結篇四轉瞬間，一個學期的工作已經完畢了，回憶一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的缺乏，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。每周一上午三，四節作為集體備課時間。要求每位老師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其構造，緊扣課標，繼續深化研究三五五教學形式的探究和靈敏掌握和細化。進展教學目的、學生練習確實立，討論如何采取科學有效的教學方法來進展重難點的打破等，進展集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課，及時理解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進展教學探究、改革、創新。高中地理的教育功能就是培養學生的地理素質，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理才能，包括空間想象才能、思維才能和分析^p解決問題的才能等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環境觀、資觀和可持續開展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在詳細教學過程中，注意細化教學目的，落實教學目的，應把人與環境、環境與開展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養學生的才能，進步學生的思想程度，初步形成科學的人地協調開展意識，讓學生成為有較高地理根本素質的公民，成為能為祖國家鄉建立出謀出策和作出應有奉獻的人。聽課是教學質量進步的捷徑，老師通過互相聽課，共同討論，取長補短，互相促進，能更全面進步老師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多考慮，爭取更大的進步。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，采取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探究發現、合作交流、擅長反思的學習方式，培養學生的創新精神和理論才能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。網絡是目前最大的地理教學信息資地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡搜集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析^p等思維才能和解決地理問題的才能。學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和才能培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的進步，以適應高考的需要。在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。6、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。9、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。地理老師教學個人總結篇五一、主要經歷和收獲1、課堂教學應以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析^p、考慮，才能體會教材中蘊含的知識，產生探究地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的才能。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。重視學生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實際出發進展教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探究活動去發現論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探究才能。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和開展的過程等，收到了良好的教學效果。注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有時機獲得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析^p為根底。引導學生聯絡身邊的實際進展分析^p，可以使學生對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的進步。尤其是考慮才能、識圖才能、分析^p和解決問題的才能等方面進步迅速。2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析^p中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在開展智力、培養才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯絡。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的才能。在討論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立考慮，自己提出解決問題的方法，并能對所得果進展分析^p、判斷。5、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。6、適當課后作業幫助知識穩固。大多數學生可以及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正局部學生的學習態度。二、存在問題及改良方法措施1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總經歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。地理老師教學個人總結篇六“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系。本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的根本國情，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續開展觀念。本學期除完成八年級地理下冊的教學任務外，還將組織學生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關內容，為結業復習奠定根底。1、由于自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學才能，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，汲取他們的經歷。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資，為上好一節課作有效的準備。2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、構造、聯絡和思維方法上,防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養，讓學生在掌握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上進步了學生的學習興趣。3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣防止錯誤。4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與理論。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術才能大賽等校本研究活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優秀老師,偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結經歷教訓，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的才能。隨著教學理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續保持如今的工作狀態，不斷改良工作方法，總結經歷，查找缺乏。地理老師教學個人總結篇七要聯絡人們生活的實際與地理環境的關系，“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系。一、認真分析^p、制定合理的學期教育教學方案本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的根本國情，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續開展觀念。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理根底知識非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、局部學生代表進展溝通，理解同學們的學習態度、學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析^p同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深化到他們的內心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。在此根底上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開場培養學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提早安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的局部內容，為復習奠定根底。二、自覺落實教學常規1、由于自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學才能，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，汲取他們的經歷。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資，為上好一節課作有效的準備。2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、構造、聯絡和思維方法上，防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養，讓學生在掌握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上進步了學生的學習興趣。3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每修改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像_班的___同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也進步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣防止錯誤。4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。三、積極參加校本研究1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與理論。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術才能大賽等校本研究活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。2、學以致用，積極探究教育教學的新形式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進展地理教學與信息技術的整合，探究最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學形式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應的教學形式，力務實現最優化的教學目的。金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質教育為打破點，重點培養學生的學習技能。力爭在中考時，獲得優異成績。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結經歷教訓，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的才能。隨著教學理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續保持如今的工作狀態，不斷改良工作方法，總結經歷，查找缺乏，同時，將教學常規和教研活動結合起來，把常規的每個環節都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。“心假設在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目的與追求。地理老師教學個人總結篇八1。可以認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真修改作業。作業修改可以認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。2。本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。3。加強組內老師的互相交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學程度的進步。1。我可以利用教研活動學習相關課題材料，并爭取時機與校外、區外進展交流學習。2。貫徹科研落實課堂的原那么，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探究》獲得較大的`進展，并進展了中期匯報。3。我積極撰寫教學經歷文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。1。認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，進步了學生探究宇宙微妙的興趣。2。能結合研究課題，進展校本課程的建立，但相關方面的理論與經歷相對缺乏，需要今后認真學習。3。根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。我還要堅持不斷學習，不斷理論，不斷反思，不斷調整，不斷進步的原那么，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。地理老師教學個人總結篇九1。可以認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認