一年級上冊美術導學案-13會動的小紙人人教新課標一、教材分析1.教材內容本課是一年級上冊美術教材中的第13課，主要講解的是如何利用紙張、剪刀等簡單的材料制作出小紙人，并且通過改變小紙人的姿態或小道具的裝飾，讓小紙人變得更加生動、活潑。2.教材目標本節課的教學目標主要包括：了解小紙人的制作方法；學習如何通過改變小紙人的姿態或小道具的裝飾，讓小紙人更加生動、活潑；提高學生的手工制作能力和美術創造能力。3.教材難點本節課教材的難點主要在于：學生需要通過自己的手工制作能力完成小紙人的制作；學生需要有一定的美術創造思維來設計小紙人的姿態和小道具的裝飾。二、教學準備1.教學工具班級黑板彩色紙張剪刀膠水彩筆2.教學環境教學環境需要舒適、寬敞、安全、整潔，教室內需要有足夠的光線，以便讓學生更加清晰地看清楚教學步驟和實際操作。3.學生要求學生需要具備一定的手工制作能力，并且有一定的美術創造思維。學生需要認真聽講、認真觀看教學步驟并按照教學步驟實際操作。三、教學過程1.上課教學(1)熱身教師可以通過簡單的問答、圖片展示等形式，引導學生了解小紙人的由來和基本制作方法。同時還可以向學生展示小紙人的不同種類、不同樣式，以便讓學生對小紙人有更加深入、全面的了解。(2)分步教學首先，教師需要讓學生準備好彩色紙張、剪刀和膠水等操作工具。教師示范小紙人的制作步驟：先將彩色紙張折成兩半，然后將一半紙張對折，進而將紙張按照對折處剪成一個人形圖案。最后，將人形圖案沿著中間對折處割開，這樣就得到了兩個相同的人形模板。學生模仿教師的操作，按照教學步驟制作出自己的小紙人。制作完成后，教師可以對學生的小紙人進行評價，鼓勵學生不斷地嘗試制作出更加精美、生動的小紙人。接著，教師可以示范如何通過改變小紙人的姿態或小道具的裝飾，讓小紙人變得更加生動、活潑。比如，教師可以將小紙人的手臂或腳部折疊成不同的角度，或者將小紙人的前后部分拼接在一起，以實現小紙人的運動和互動。同時，教師還可以讓學生在小紙人上手繪不同的服裝、眼睛、嘴巴等元素，讓小紙人變得更加有生命力。最后，教師可以鼓勵學生開展小組活動，通過展示自己制作出來的小紙人，互相交流、學習，共同提高美術創造能力。2.課堂練習教師可以組織學生進行課堂實踐活動，提高學生的手工制作能力和美術創造能力。3.課堂總結教師可以對本節課內容進行總結，并點評學生的課堂表現。同時，教師也可以針對學生的不足之處提出改進意見。四、教學評價1.教學成果評價本節課教學的核心目標是：讓學生了解小紙人的制作方法；學習如何通過改變小紙人的姿態或小道具的裝飾，讓小紙人更加生動、活潑；提高學生的手工制作能力和美術創造能力。因此，教學成果可以從以下幾個方面考核：學生能夠熟練掌握小紙人的制作方法，并且能夠自己實際操作；學生能夠掌握如何通過改變小紙人的姿態或小道具的裝飾，讓小紙人更加生動、活潑；學生能夠完成課堂練習，并且制作出自己滿意的小紙人。2.教學過程評價教學過程評價主要是評估教師教學過程的具體表現。這包括：教學準備是否充分；教學方法是否科學、有效；教學步驟是否清晰，是否符合學生實際操作；教學效果是否良好，是否能夠達到預期的教育目