初中數學教師就職演講五篇篇一：初中數學教師就職演講

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應當做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣支配才更科學?怎樣教學才能使學生更好地把握動作?教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同?

二、勤問作為一個新教師對業務不熟識是正常的狀況，這時候，要勤問一問校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優秀教師是如何上課的?常常看一看報刊雜志或教材與理論書籍;假如有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五、勤比常常與優秀教師比一比課時支配和課堂組織的方法，查找自己的差距，隨時更新自己的。

六、勤練常常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性;常常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規范性。課余時常常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素養。

七、勤筆課堂教學后馬上寫下自己的教學感想和閱歷，對于體育教學中的好、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐閱歷。

在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。

篇二：初中數學教師就職演講

敬重的各位領導、老師、友愛的同學們：

大家好！

在這秋風送爽的日子里，我們告辭了歡樂的暑假，回到了秀麗的校內，又迎來了一個嶄新的學期。很榮幸，我今日能夠代表新教師在這里發言。作為教師，在新學期里，我們依舊會孜孜不倦，以敬業務實的工作精神開拓、進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量。用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂〞，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！并力爭在新的學期里取得更大的成果。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍〞。

因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想、榮譽都與學生連在了一起。你們是美好的，我們就是歡樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們才是優秀的。“做為一名年輕教師我們面對的是機遇也是挑戰，要嚴于律己，、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，做到主動主動的學習，虛心請教他人，做好日常的備課、上課與批改工作，充分利用課堂40分鐘，讓學生體會“歡樂學習，學習歡樂〞的宗旨；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠的為每一個學生的成長和進展服務，讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值。

最終，感謝學校領導、老師們始終以來對我們的關懷和照看。祝全體老師在新學期身體健康，工作順利！祝同學們歡樂成長，學習進步！祝我們學校的進展更加輝煌！感謝大家。

篇三：初中數學教師就職演講

十年前的夏天，我走出了大學的校門，帶著玫瑰色的夢幻回到了高中時代的母校，成為了一名人民教師。

或許是受了蘇聯影片《鄉村女教師》的影響，或許與父親的教導有關，自已很小的時候就憧憬擁有一份人民教師的榮耀。而如今，我的心愿最終實現了！上講臺的前一天夜里，父親又一次給我講了他教學時的坎坷歷程，最終告知我：“孩子，你是幸運的，趕上了好時代，全社會都開始尊師重教，注重學問，你肯定要好好工作，不要辜負了‘老師’這個稱謂；這次你要回的是你自己的母校，這里與你朝夕相處的不僅有你的學生，還有你曾經的老師們，肯定要向他們虛心學習，并耐煩而盡責的把學問輸送給孩子們……〞；我曾經的班主任石老師也語重心長的對我說：“全國的煙臺是數得著的優秀地區，我們萊陽在煙臺教育中始終名列前茅，而我們學校，幾乎年年高考上線率都名列萊陽第一〞。

聽后，我打心眼里高興，為自己母校驕人的成果而倍感自豪，也為自己能在這樣的學校工作而傲慢。興奮之余，我感到了一種責任感的壓力――我將為這種自豪付出什么？我應當怎么付出才對得起這份自豪？在這種壓力下，我甚至遲疑過：從課桌到辦公桌，從聽老師講課到我給學生講課，這角色的換位，將會把我的生活道路引向何方呢？

當我面對著多雙年輕的渴求學問的眼睛，看著那些信任的眼神，經受了站在那小小的講臺前的日日月月，我知道該為這自豪付出什么了；看到校宣揚欄上那一級又一級學生的名字，我最終明白自身素養的高低不但直接影響到如今的教學成果，也會影響到學校的聲望，也直接影響到祖國教育大業，因為我也是這教育大業的一部分，盡管是微乎其微的一小部分，但卻是無比神圣與榮耀的！于是我跟在老教師的身后，聽他們講課，看他們的備課筆記，認真討論教材，看各種教學刊物，努力讓教學工作變成一項奇妙的溝通，讓每一位聽課的學生都覺得每一節課都是美的享受。

作為一名信息技術教師，面對那么多坐在電腦前好奇好動的學生，為了把課堂教學和上機操作結合起來，讓學生既能學好理論又能做好試驗，備課時我精備細備，解疑時總是面帶微笑、語氣溫柔。我經常自問：“我的教學言行得體嗎？我的授課學生能接受嗎？〞

晨光與夕陽交替中，我迎來了一個又一個平凡而又緊急的日子；在這平凡的崗位上，我踏踏實實地工作著，用過的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微缺乏道，但我卻特別珍惜這種經受。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的，雄偉藍圖是在一筆一劃中開創的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不會成為一紙空談，我的人生才能在平凡中成為一種永久！

然而真正的現實，卻遠不是明白一個道理、下一個決心那般簡潔，生活就是一塊試金石，年復一年，日復一日，當一切成為了一種模式時，我有時候感到了厭倦……特殊是看到我的同學，進展好的'已經開上了自己的小車，聽他們訴說自己創業的喜悲，我一時有過別樣的憧憬，產生過對本職工作的迷茫。這時，一個有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課，他說：“教學工作的確平凡，但是哪一件平凡的工作不要人干呢？只要你努力，能把手頭上這份平凡的教學工作做好，同樣會有收獲，能于平凡中收獲，那才是真正的不簡潔啊！〞想著他從家到學校，從教室到辦公室，任勞任怨，兢兢業業，一教就是幾十年，每每提起他的學生，總是眉飛色舞，如數家珍，這確是一種平凡，而這種平凡又是多么不平凡啊！我不禁對他肅然起敬，同時也暗自慚愧。我對自己說：就讓我也從教學這種平凡的工作做起吧！

有段時間，我帶課外小組，這些學生個個是計算機的小能手，而且各有所專，有的是參與奧林匹克競賽的，有的是參與電子作品賽的，有擅長編程的，有喜愛做網頁的，有喜愛繪畫的，還有喜愛動畫的……而我不過是一個_年的計算機應用專科，在專業技術進展如此快速的今日，上學時學的東西還沒用多少就被淘汰了。在諸多新語言新工具軟件前，我跟學生差不多是同一水平的，而且所帶課外小組的學生們每人只攻一個方向，我作為輔導教師卻要為了指導而必需樣樣把握。那時壓力真是特別大，夜里經常要學到半夜。即便如此，也總感覺時間不夠用，也總是誠惶誠恐，生怕誤了學生。

記得某周日，一個課外小組的學生問我如何在程序中實現對閏年閏月的推斷，我流暢地如課堂回答下列問題般告知了那個學生，學生滿意地開始低頭在計算機上演練，我正為回答正確松了一口氣時，又一個學生站了起來，拿著密密麻麻寫滿問題的本子向我請教……，據我后來了解，這位同學特別喜愛計算機，可是其他成果有些糟糕，我們當時組織課外小組時，只從班級前十名中的學生中選擇，這名同學自然沒有入選，這次是趁休息，偷偷溜到我們機房來的。我看著他那一本子的問題，看著他祈求的目光，突然之間有些傷心：做一名合格的人民教師，是多么不易！一般來說，為了出成果，我們要挑好學生，可是有些學有專長的學生，他們有興趣，甚至狂熱地喜愛這個專業，可是我們能給他們提供多少機會呢？一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學識，也還要有過硬的師德呀。從今，我對人生的定位有了堅決的信念：立足本崗，充分挖掘每個學生的興趣特長，發覺他們的閃光點，給每個學生創造機遇，用我的青春之軀為教育事業添光增彩，這樣才能做一名優秀的人民教師。

還記得一次同學聚會，說起我的工作，其中有一個同學，他的父親開網絡公司同時又搞計算機培訓，這個同學對我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課，天天在些孩子之間窮樂呵，每個月那么千八百元的進賬，沒長進！最終還不無憐憫的勸我到他父親那里去干。我平心靜氣地告知他，“我所做的事情雖平凡，卻能得到等同于學生父母的美好，也是小中描大的一幅藍圖。就算我成天是為別人在做嫁衣，但嫁出的是學問的喜悅，娶進的是國家的財寶。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運作的么？我的侃侃而談，令大家都瞪大了雙眼，我為他們對教育事業有了新的認識而高興，我為自己能作這樣的講演而自豪！〞

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞，改革是一切事業充滿生機與活力的“源頭活水〞，而且取之不盡、用之不竭。我國加入世貿之后，調整了教育方向，進行新課改革，實行素養教育，使眾多學生學有所長。看到原野上豐收的莊稼，山坡上肥壯的牛羊，果樹上累累的碩果，一般百姓的一張張笑臉，我感到由衷的喜悅和自豪，因為這一切無不與我們的教育事業有關。難怪老百姓都說，“如今不管做什么肯定要讓孩子上學，肯定要讓孩子學點東西。〞從老百姓的話語里，我看到了教育事業期望和將來，看到了祖國繁華富強的前景，體驗到了一名人民教師的榮耀與自豪。我慶幸自己趕上了改革開放的好時光，我慶幸能把自己的青春年華奉獻給黨和人民的教育事業，我慶幸自己有幸能博得“人民教師〞的榮譽。

無論何時，我都要自豪地說：“我自豪，我是一名榮耀的人民教師！〞

篇四：初中數學教師就職演講

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

對于教師，好像自古以來人們對這個角色都有這樣一個定位“傳道、授業、解惑〞。當然除此次外，還有很多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己；教師是春蠶，生命不息，吐絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽。

今日，在這第36個，我榮耀地加入了老師的隊伍，成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

教師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學校到學校〔這是我們最純凈的樂園〕，看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你莫非忍心做一個“長者〞，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"朋友"，為他們提供機會、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作〞，我們才能走入他們的世界。

教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的仿照家〞，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥高興事，煩心事，都必需把它關到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構造情節，選擇內容，用你的心情去感染孩子，引導孩子去發覺、探究，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以喜形于色，怒不行遏，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂。當然，你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺，教師的.陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學會包裝自己。當然我并不提倡全部的一切都得“演〞，在有些時候應當允許有點瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應當允許教師的孰人之過吧！

教師是模特，孩子有三分之一的時間在學校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了。或許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某〞，但你們是否忽視了這樣的心聲“這是我們老師說的〞，“老師，我最喜愛了〞，聽到這些，莫非你不為之榮耀嗎？我在心中對自己無聲地確定“我是榮耀的人民老師〞。

老師是咨詢師，隨著機會的進展，我們不難發覺有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經受著高壓電。現今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受機會上各種觀念的影響，于是在人際關系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要教師的細心開導、耐煩解答、正確誘導；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培育孩子。

教師還是冗雜的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據調查在理想的職業調查中，教師不在其列，這是為什么呢？

①壓力大。這壓力來自多方面，如社會壓力，家長的壓力，上級的壓力等；

②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續性，不像企業員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學校，而且還延續到了個人休息的時間；

③教師的酬勞和付出存在差距，這特殊是對于合同人員而言的；

④在身體健康方面，教師患病的比率較大，簡單得職業病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學生，聽著一聲又一聲的召喚，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你會計較這些嗎？

讓我們為“我們是榮耀的人民教師〞而自豪吧。因為這是個神圣的職業，也是個特別重要的職業，我將會用我全部的努力去呵護他。

感謝大家！

篇五：初中數學教師就職演講

敬重的學校領導：

大家上午好！

假如可以，我期望有一對翅膀，讓我翱翔，歡樂，雖然人類本無翅膀，但我們每個人的心中都有翅膀，都在不知疲乏的飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領域展翅翱翔。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想翱翔。

我要飛向先進的行列。我一次有一次的提示自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。〞既然決定在這片教育的土地上耕耘，就肯定要有收獲。我信任，只要心中的燈亮著，就有期望。

我要飛向學問的前沿。勤奮好學，學而不厭，是教師的美德。特殊是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。

捷克教育家夸美紐斯比方不學無術的教師是無雨之云，無源之水，無光之燈。我時常擔憂將來某一天我會成為一個無源之水的教師，所以為了不讓自己擔憂的事發生，我們肯定要勤勉好學。

我要飛進學生的心靈。不喜愛學生的教師不是好教師，很多優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心里上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。同時，老師應用敬重、真誠、理解的心去喜愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符，走進學生，走進學生的心靈吧！

飛向先進的行列，飛向學問的前沿，飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有翱翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止翱翔，生命更不能停止翱翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了寬闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永久年輕而秀麗。

我清晰的認