溝亭小學201*年度學校繼續教育工作總結溝亭小學201*年度學校連續教育工作總結

羅甸縣溝亭小校201*年度

學校連續教育工作總結

學校根據上級文件精神有規劃開展教師連續教育培訓。通過組織教師學習，使廣闊教師堅固樹立現代教育思想，了解國內教育改革與進展的動態，增加教育改革意識，以提高教師實施素養教育的力量和水平為重點，以提高教師整體素養、自覺遵循教育教學規律、把握現代教學方法和現代教學手段、培育創新精神和實踐力量為目標，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化治理，確保教師連續教育工作正常開展，收到肯定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標

擺正連續教育的重要位置我校將教師連續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素養作為推動素養教育的奠基工程，充分熟悉到全面實施教師連續教育是更新教師學問構造、轉變教師教育理念、提高教師業務素養、提升教育教學水平和科研力量、促進教育事業進展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師連續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

1.進一步實踐我校校本培訓模式，不斷穩固、完善和提高。2.提高教師的職業道德修養。

3.提高教師的理論素養。學習課程改革的根本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4.夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為教師胸中之本。

5.提高教師的教育教學技藝。教師要討論教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

6.創立富有共性的校園文化，營造良好的學習氣氛。二、強化治理

確保教師連續教育順當開展教師連續教育工作，是學校治理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化治理，確保措施到位非常關鍵。加強對教師連續教育的治理，強化各項措施落實，勇于探究具有溝亭小學特色的教師連續教育模式，是實現我校師資隊伍建立工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1.加強教師連續教育工作的組織領導。2.制定培訓規劃及撰寫培訓總結。

3.組織教師學習指定的內容，開展校本培訓活動。4.落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施。5.負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。三、培訓過程

促進教師連續教育模式創新

1.實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業進展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作溝通、這是實現教師專業進展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言警句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業進展的指標。

2.校本教研與校本培訓相結合，依據我校的實際狀況，開展了一系列校本培訓活動：

（1）為提高全校教師課堂教學實踐力量，培育教師的教學實踐才智，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、才智、和諧、有效”課堂教學展現活動。各教研組圍繞“激發學生的學習興趣”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩教師的好評。

（2）為提高學校語文教師的業務素養，強化《語文課程標準》中表達的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”。（3）為提高語文教師的朗讀力量，提升語文教師素養，學校屢次進展了“語文教師朗讀競賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗讀前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。（4）為加強考試評價的討論，提高小學數學教師的命題力量，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。

（5）為提升教師課堂教學實踐力量，學校組織了屢次校際溝通。四、成效與反思

教師連續教育還將連續回憶本學年的教師連續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參加下，按要求完本錢年度的連續教育工作任務，取得肯定成績。固然，培訓還存在一些不容無視的問題，如：教師的理論學習仍要加強催促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待實行有效措施仔細解決，確保我校教師連續教育工作穩步安康進展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化進展，促進學校教育教學工作的開展，我們必需連續以全面提高我校教師的整體素養為核心，連續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的時機與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素養。著眼于教師適應現代教育的綜合素養的提高，不斷開發校本培訓內容、創立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使全部教師盡快走上專業進展的教學模式。

溝亭小學

201*年12月20

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