第頁共頁2023年初二數學教學工作方案初二數學教學工作方案個人(模板五篇)初二數學教學工作方案初二數學教學工作方案個人篇一為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的代數、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識。1、教材內容分析^p：本學期代數內容包括第九章《分式》、第十章《數的開方》，幾何內容第三章《三角形》。代數第九章《分式》的主要內容是分式和有理式的概念、分式的根本性質和分式的四那么運算、分式方程的應用等。其中分式的四那么運算是本章教學的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應用題是本章的'難點。代數第十章《數的開方》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中代數中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。幾何第三章《三角形》的主要內容是三角形的有關概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質和全等三角形是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。2、學生情況分析^p：初二〔2〕班共有學生52人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數分別為10人，優(yōu)秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學根底和空間思維才能普遍較差，大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。1、正確理解分式和有理式的概念，掌握分式的根本性質，并能純熟的約分和通分。2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法那么，可以進展分式的運算。掌握整數指數冪的運算，進一步進步學生的運算才能。3、掌握含有字母系數的一元一次方程的解法，使學生學會進展簡單的公式變形。4、通過引導學生發(fā)現和探究實際生活中的“a=bc”型的數量關系，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題和運用數學知識解決實際問題的才能，進步學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。5、理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步理解解分式方程產生增根的原因，掌握驗根方法。6、進一步培養(yǎng)學生把詳細問題中的數量關系轉化為數學方程式的建模才能。7、能準確的說出平方根，算術平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數的平方根、立方根。8、理解無理數的意義，會按要求對實數進展分類，會進展實數的四那么運算。9、理解三角形及有關概念，掌握三角形邊角關系定理及推論，理解三角形全等的斷定方法，掌握角平分線的性質定理及逆定理。10、理解尺規(guī)作圖的意義，掌握根本作圖，理解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的、求證、作法。四、教學措施及方法1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。2、注重雙基和學法指導。3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。第一周：因式分解之〔一〕——提公因法、運公式法分解因式教學目的：1、會根據完平方差、完全平方式的的特點分解因式2、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題3、解決相關計算問題重點：找公因式，運用公式難點：找公因式、公式的理解、運用第二周：因式分解之〔二〕——分組分解法分解因式目的：會用分組分解法解決一些較為復雜的因式分解難點：如何分組成為此題節(jié)的難點第三周：三角形的三邊關系教學目的：會利用三邊關系解決：1、邊長范圍求值2、相關證明重點：求字母取值范圍，證明難點：求合適條件的較為復雜的三角形邊長問題第三周：三角形內角和目的：總結內角和的一些常見圖形中的結論，并運用該結論解決“引伸”的幾何題重點：根本圖形之分析^p難點：根本圖中的結論運用第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明目的：1、會尋找恰當的三角形1、會完成三角形全等條件的補充2、通過分析^p體會綜合，分析^p法在幾何證明中的運用重點：線段，角的相等證明難點：條件補充，角相等的證明方法第五周：三角形中二直線垂直的證明方法目的：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法重點：垂直證明難點：方法選用第六周：分式的概念，性質及運算目的：1、純熟運用分式的定義，根本性質解題2、計算技巧〔1〕化整為零，分組通分〔2〕步步為營，分步通分〔3〕裂項相消重點：1、計算技巧2、根本性質運用第七周：線段和，差的證明目的：掌握線段和，差的證明方法“截長補短”重點，難點：證明方法的理解與運用第七周：線段不等關系證明〔運用全等三角形〕目的：會利用全等三角形進展線段集中，從而完成線段不等關系之證明重點：不等關系證明難點：線段的集中第八周：分式的求值問題目的：1、理解求值的常規(guī)方法2、會運用如下技巧求值：〔1〕恰當引入參數〔2〕取倒數或利用倒數關系〔3〕整體代入〔4〕利用比例第九周：等腰三角形的性質訓練目的：1、會完成相關計算2、完成邊、角、垂直等方面的證明重點：運用性質完成相關邊，角計算〔2〕利用“三線合一”的性質完成證明難點：性質的靈敏運用第九周：等腰三角形的斷定目的：1、完成常規(guī)證明2、擅長構造等腰三角形重難點：等腰三角形的構造第九周：等腰三角形綜合訓練目的：能運用等腰三角形的性質，斷定完成相關計算與證明重點：綜合運用難點：線段倍分關系的證明第九、十周：勾股定理目的：〔1〕完成常規(guī)計算〔2〕完成相關證明重點：計算難點：證明〔旋轉變換〕第十一周：幾何綜合訓練目的：總結〔1〕線段相等，角相等的證明方法〔2〕垂直的證明方法〔3〕線段和，差證明方法以上方案從制定之日起執(zhí)行，假設有不妥之處，請學校教務處給予指正，并催促執(zhí)行。初二數學教學工作方案初二數學教學工作方案個人篇二1、通過詳細實例，理解定義、命題的意義，會區(qū)分命題的條件(題設)和結論，會把命題改寫成假如，那么的形式。2、通過詳細實例，理解真命題、假命題的意義，能通過詳細例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。課前閱讀教材p114p115內容，自主完成以下問題：1、定義的一般表達形式是什么?2、什么是命題?命題有幾局部組成?1、觀察與考慮中提到的三個概念，它們在表達形式上有什么共同點?2、在給某一事物下定義時，要抓住事物的。3、考慮：你能說出學過的幾個定義嗎?進一步體會定義的一般形式。1、命題必須是一個表示的語句，也就是說命題要么是肯定一個事物，要么是一個事物。2、共同學習，考慮：(1)在用假如，那么引領的命題中，假如引出的局部是，那么引出的局部是。(2)像例1中的第(3)題這樣概括比擬精煉的命題，在尋找命題的條件和結論時，為了表述的完好，在不改變原意的根底上，應該對內容加以適當的擴大。如：同位角相等，兩直線平行。條件：結論：(3)例1中的命題都是正確的嗎?哪個是錯誤的，為什么?總結：①命題二者如何區(qū)別?②要說明一個命題的錯誤性，可以通過舉的方法加以推翻。如：兩個銳角的和是鈍角。①指出以下命題的條件和結論：.(1)假如兩個角相等，那么它們是對頂角;(2)假設ab，bc，那么a(3)全等的兩個三角形面積相等.②判斷以下命題是真命題，還是假命題，假如是假命題，舉一個反例.(1)假設a2b2。那么a(2)同位角相等，兩直線平行;(3)一個角的余角小于這個角.(1)以下語句中，哪些是命題，哪些不是命題?(1)對頂角相等;.(2)假如a是有理數，那么a2+1(3)假設a∥c，b∥c，那么a∥b;.(4)1是質數;(5)不相交的兩條線叫做平行線;(6)奇數一定是質數嗎?(7)畫一個半徑是1cm的圓;(8)任何數的絕對值都是正數.(2).選擇題①下面的句子，是定義的是：a.對頂角相等.b.銳角都小于鈍角.c.兩點之間的線段長度叫做兩點之間的間隔.d.任何一個三角形一定有直角.②以下命題中，正確的選項是.a.對頂角相等.b.同位角相等..c.內錯角相等.d.同旁內角互補.③以下命題中是真命題的是.a.兩個銳角之和為鈍角.b.兩個銳角之和為銳角.c.鈍角大于它的補角.d.銳角小于它的余角.4.把以下命題改寫成假如，那么，的形式：(1)直角都相等;(2)面積相等的兩個三角形全等;(3)平面內兩條直線被第三條直線所截，同旁內角相等兩直線平行.初二數學教學工作方案初二數學教學工作方案個人篇三初中代數、幾何是初中數學的重要組成局部，通過這兩局部的教學，要使學生學會適應日常生活，參加消費和進一步學習所必須的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)運算才能、思維才能和空間觀念：可以運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物的觀點。〔代數、幾何共三章〕代數第八章：《因式分解》代數第九章：《分式》代數第十章：《數的開方》10.1開平方幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形本人本學期擔任初二〔5〕班的數學教學工作。根據上學期的情況來分析^p學生的數學成績并不理想，總體的程度較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮，紀律不自覺。根據上述情況本期的工作重點將改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數學知識的靈敏運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養(yǎng)。1、教材是教學質量的保證，是教學的根底設施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據鉆研教材抓好重點。2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及老師的指導作用。3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。4、要改變學生的厭學現象。利用晚溫時間對他們進展輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。5、樹立典范，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮典范的力量。6、堅持因材施教原那么，逐步施行分層教學，向根底不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層。7、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。9、在課堂教學中堅持循序漸進原那么，正確組織課堂教學。10、做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進展查漏補缺。11、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如電腦室網絡教室、投影機、小黑板等。初二數學教學工作方案初二數學教學工作方案個人篇四為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的代數、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識。本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探究》，第五章《位置確實定》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數據的代表》。第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。第四章《四邊形性質探究》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質和斷定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和斷定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第八章《數據的代表》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。初二〔1〕班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數分別為5人，優(yōu)秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學根底和空間思維才能普遍較差，大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運算，并能純熟地進展二次根式的化簡。2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法那么，可以進展二次根式的運算。掌握二次根式3、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及斷定。4、理解相似一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。2、注重雙基和學法指導。3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《實數》第三周：第二章《實數》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》第四、五周：第四章《四邊形性質探究》。第六周：第五章《位置確實定》。第七周：第六章《一次函數》，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。第九周：第八章《數據的代表》和總復習。第十周：綜合復習和訓練。在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。初二數學教學工作方案初二數學教學工作方案個人篇五進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固和進步中學生的學習成績，幫助后進生獲得適當的進步，讓后進生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步進步學習成績，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成根本的數學才能。施行優(yōu)秀培養(yǎng)方案，發(fā)現和培養(yǎng)一批數學尖子生，挖掘他們的潛能，從數學才能的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成扎實的根底和讀寫才能，在語文