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文檔簡介

滬教版初中地理六年級下冊

第四單元第四節

環境污染及其防治第二課時一、新課導入一、新課導入一、新課導入

很多環境污染，如：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染，已經不是一個國家或地區的問題，已經成為全球化問題。那么，這些問題如何防治，成為迫在眉睫的事情。二、銜接起步三、活動探究環境污染的全球化三、活動探究環境污染的全球化三、活動探究環境污染的全球化三、活動探究環境污染的全球化

讀下列資料，找一找造成該事件產生的主要原因。三、活動探究環境污染的全球化三、活動探究世界上的環境污染已越過了國界，成為人類共同關心的問題。

環境污染的全球化環境污染的防治三、活動探究環境污染的防治三、活動探究環境污染的防治三、活動探究環境污染的防治三、活動探究環境污染的防治三、活動探究環境監測是搞好環境保護、進行環境污染治理的前提。每一位公民自覺遵守防治環境污染的各項法規。

這節課我們學習了世界上的環境污染的國際化、搞好環境保護、進行環境污染治理的前提、以及公民自覺遵守防治環境污染的各項法規責任。四、歸納概括我國水質分為五類：I類為最好，Ⅲ類以下水質惡劣。左圖示意2001—2006年我國某淡水湖圍網養殖面積和水質等級變化，右圖為圍網養殖景觀。讀圖回答問題。五、運用鞏固指出圖中圍網養殖面積與水質的關系；并從圍網養殖角度，簡述防治該湖水污染的主要措施。五、運用鞏固參考答案：關系：圍網養殖面積越大，水質越差。措施：加強水質監測；加強污染物的清理；進行合理布局，控制養殖面積；實行低密度圍網養殖；提高水質保護的意識，加強養殖管理。（答對四點即可）五、運用鞏固課下搜集關于“環境污染防治的措施”的知識，與同學交流。六、感悟延伸世界上的環境污染已越過了國界，成為人類共同關心的問題。環境監測是搞好環境保護、進行環境污染治理

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