21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。常見天氣系統PPT.常見天氣系統PPT.21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。常見天氣系統PPT.同一時間不同地點的天氣狀況不同同一地點不同時間的天氣狀況不同常見天氣系統第二章地球上的大氣【關健詞】體育教育素質教育關系作用體育教育是素質教育的重要組成部分,也是培養現代化人才的重要內容,確立體育在整個教育中的地位,就意味著體育教育在整個教育中要擔負重要責任。義務教育是學生的基礎教育,加強體育教育是素質教育的重要方式和手段,筆者對體育與素質教育的關系及作用,素質教育對體育的要求等問題進行了如下探討:一、體育與素質教育的關系體育教育作為藝術教育的一個門類,是實施素質教育的重要內容和方式,體育活動是人類體質的重要體現,是人們體質技能的比較,體育的優美動作能塑造美好的形象,達到振奮精神,凈化心靈,陶冶情操的作用。實施素質教育,減輕了學生的業負擔,給學生騰出了較大的活動空間去從事學業之外的活動,這給體育學習創造了良好條件,給體育教學帶來了良機。體育直接影響素質教育,同時又促進素質教育的實施,一切體育活動必須圍繞提高素質教育這一宗旨,否則就會誤入岐途,而素質教育也給體育教學提出了更高的要求,為體育教育改革的發展指明了方向。二、體育教育在素質教育中的作用體育在鍛煉人的方向上是全身心的,它對人體產生了綜合性的效果,筆者認為,體育對素質教育的作用主要體現在以下幾個方面:1.體育對人的身體素質的影響人的真正的健康是指身體,心理和社會適應三方面都處于良好的狀態,學校的體育不僅要促進學生的身體健康,也要促進學生的心理健康,體育活動是促進心理健康的載體之一,我國教育方針中指出:“要培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”從教育方針上可以看出,體育是教育培養人才的先決條件,一個人如果體能體質較差,會對他的心理產生不良的影響,從而會導致智能水平的下降。人類活動由身體活動和心理活動所構成,身心活動之間相互聯系、相互影響,人的身體活動是心理活動的物質基礎,人體的心理發展取決于腦機能的成熟,曾經有“體育不好是次品”的說法。這同樣體現了體育在素質教育中的重要作用。因為在體育學習中,身體的各部位得到協調發展,而且精神得到調節,智能也得到調節和展示,特別是初中階段,初中階段是學生的身心發育趨向成熟的重要時期,也是初步形成健康生活方式的重要階段,初中學生即將或者已經進入身體形態和生理機能的發育高峰期,在這一階段進行體育鍛煉可以促進學生的生長發育,使學生身高增長,體重增加,呼吸機能和心臟功能提高,體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效,最積極的手段。2.體育有助于提高人們的科學素質所謂人文科學素質,主要指人們的邏輯思維,形象思維的心理感應承受力,體育可使這些人文科學素質得以優化組合,如:在思想混亂或內心郁悶時,可以去打一下球,散一下步,練習一下健身太極,以平靜的思緒。體育主要依賴于動作,而動作的滯留時間極短,這就要求學生在學習過程中要做到集中注意力,同時體育活動能訓練人的反應速度,如在球賽中,球的運動便訓練了運動員的反應速度,所以運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力,形成樂觀開朗的生活態度的重要途徑,也是開發智力的一個有效途徑。三、新課改下怎樣抓好素質教育的前提下搞好體育教學活動首先,應充分認識到體育對素質教育的重要性,制定切實可行的教學計劃,過去體育雖然被提到教育的大政方針中,但落實力度不夠,導致體育環節薄弱,在新課改背景下,教師必須從新角度去審視體育教學,根據新《課標》制定計劃,使整個體育教學活動培養目標明確。其次,激發學生學習體育的興趣。興趣是最好的老師,一旦學生的學習興趣被激發出來,學生的潛力是難以估計的,所以教師可以通過不同形式激勵學生學習體育的欲望。四、營造學習體育的濃厚氛圍以素質教育為目的的體育教學活動,不能沿襲過去的體育教學模式,忽略學生的好動特點,無視學生學習興趣,片面注重技能訓練,讓學生覺得索然寡味,如:在進行長跑訓練教學中,教師就不能一味的讓學生跑,通過比賽等形式來激發學生的學習興趣。所以教師應努力探究新的教學模式,營造濃厚的學習體育的氛圍,在體育教學過程中要關心學生的身心健康,學習情緒,幫助一些情緒低落,身體有困難的學生克服困難,鼓勵他們大膽參與運動,根據自己的愛好選擇學習的項目,加強相互間的交流,參加各級開展的各項運動,同時要注重體育活動與其他教學活動的相互結合,相互影響,從而達到共同發展,共同進步的目的。總之,體育教育是素質教育的重要組成部分,體育教學的改革直接關系到素質教育的提高,素質教育的進步也為體育教育提出了更高的要求,同時也為體育教師的教改指明了發展方向。在當前的農村英語教學當中，依然存在較多的問題，包括過分重視分數，忽視能力以及核心素養培養，尤其是啞巴英語現象嚴重，學生英語素養較低，所以，針對高中的英語教學需要采取有效的策略，對于學生整體素質提升具有有效的作用。一、農村高中英語教學當中存在的主要問題分析1.重視分數嚴重忽視對學生能力、道德的培養對于學生來講，本身就具備自主能力以及創新能力，與此同時，在教學的過程當中，需要提升學生溝通以及協調能力，這樣對學生綜合素質提升以及成績的提高具有效推動作用。但是，傳統的英語課堂單調、枯燥，填鴨式及灌輸式的教學依然存在，教學方式過于僵化，導致學生對英語學習缺乏濃厚的興趣，在上課的過程當中，往往采取死記硬背以及題海戰術的方式，逐漸淪落為學習以及考試機器。然而，目前教育體制的改革當中，提倡“素質教育”思想觀念，教育就是為了培養學生綜合素質以及各方面技能，為了提升學生核心素養。所以，需要學生掌握基礎知識同時，幫助學生形成健全的人格。2.啞巴英語以及缺少師生之間的互動英語是一種語言，英語課堂上就是針對這一門的語言進行學習，為了有效提高學生的英語理解能力以及口語表達的相關能力，需要教師以及學生之間能夠進行密切互動交流，這是英語課堂教學當中必不可少的環節。缺乏師生溝通必然導致學生口語能力較差，目前，高中的英語教學過程當中，存在一個嚴重的問題，就是“啞巴英語”現象。學生不會讀以及不會說，無法做到運用英語進行流暢的表達，這跟全面在英語教學當中培養學生核心素養理念是違背的。二、高中的英語教學當中如何有效提升學生的核心素養1.課本知識教學和課外閱讀相互結合教師需要高度注重課本知識以及課外延伸閱讀。這兩個方面都無比重要，不可偏廢一方面，與此同時，應當將英語教學與實踐活動充分結合。在目前的英語新課程標準當中，核心素養培養就是需要注重課堂教學的過程，關注綜合化以及主體化。另外，在英語學科教學當中應當注重學習體驗，從而對學生動手實踐和學生創新意識進行培養。教師完成基本的教學任務以后，應當進行課外延伸教學以及適當的實踐活動，從而有效對學生創新意識以及實踐能力進行培養。除此之外，教師要讓學生分小組相互交流以及研究，不但有助于學生之間實現相互學習以及交流，并且可以提升學生情誼，培養學生團隊精神。所以，核心素養的培養符合素質教育相關要求。2.進行更多的教學活動提升學生的交流能力為了提升課堂教學效果以及英語教學質量，所以，需要進行情境的設計教學活動，幫助學生提升溝通交流的能力，這是一個較為有效的方法。比如說，教師采取演講的方式幫助學生提升口語表達能力，以及在課堂上要求學生“張開嘴”，大膽將英語講出來。與此同時，學生在講臺上進行演講，可以幫助學生樹立自信，提升學生的心理素質。教師也需要根據文章當中的一些情景安排班上學生扮演課文當中人物角色，要求班上上課的學生都可以主動參與進來，以學生為課堂主體，結合學生需求開展各類教學活動。3.進行專題討論進而培養學生道德素質教師需要在英語教學當中進行更多的專題討論，從而塑造出學生良好的道德以及健全的品格，英語教學關鍵是提升學生的道德素質，不但需要讓學生掌握知識，更加需要保障英語人才可以符合社會道德標準以及道德要求，所以，教師應當更加嚴格要求自己，對于自身行為以及語言進行規范，做到為人師表，有效對學生道德素養進行培育。4.小組合作方式培養學生的核心素養在進行實際的在教學過程中，英語教師通過小組合作的方式，讓學生在小組合作中發揮自己的特長，積極表達自己的觀點，正確處理與小組成員的關系，培養學生的合作精神。例如，教師可利用四級制理念，就是讓學生在“老師（T）―助手（TA）―組長（GL）―組員（GM）”的小組模式下，進行小組式探究、合作、互助學習，讓學生體會小組合作的重要性，增強學生的團隊協作意識。5.啟發式教育培養學生核心素養對于英語教師而言，在教學中，英語教師需要采取有效的方式對學生進行必要的引導，學生才是課堂的主體，是課程的中心，所以，在實際上課的過程當中，教師需要端正自身的態度，為學生著想，采取引導和啟發的教學方式，而不是直接將知識或者標準答案強行灌輸給學生，這樣難以激發學生的興趣，培養學生的創新思維，長期下去，學生的學習主動性以及獨立性也難以得到充分的培養。另外，對于學生的核心素養培養過程當中，應當需要采取啟發教育的方式，對于學生的腦力進行開發，從而有效調動學生學習的積極性，讓學生在教師的引導下，積極、樂觀地面對生活，從而樹立正確的價值觀。綜上所述，農村高中英語教學當中存在的主要問題有重視分數嚴重忽視對學生能力、道德的培養，啞巴英語以及缺少師生之間的互動。在高中的英語教學當中有效提升學生的核心素養，需要將課本知識教學和課外閱讀相互結合，進行更多教學活動提升學生的交流能力，進行專題討論進而培養學生道德素質，還需要通過小組合作的方式和啟發式教育培養學生的核心素養。同一時間不同地點的天氣狀況不同同一地點不同時間的天氣狀況不同常見天氣系統第二章地球上的大氣目錄1鋒面系統氣旋與反氣旋鋒面系統氣團水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均一的大范圍空氣水平范圍幾干米到幾百干米空間范圍大垂直范圍:幾干米到十幾千米●根據氣團溫度與它所到地區溫度的對比暖氣團:氣團的溫度比到達區域的地面溫度高冷氣團:氣團的溫度比到達區域的地面溫度低思考:某地在單一氣團控制下的天氣特征?(氣溫、氣壓濕度)氣團氣溫氣壓濕度暖氣團高低冷氣團低高小總結:單一氣團控制下,天氣單調,多晴天鋒面系統鋒面冷氣團暖氣團鋒線鋒=鋒面+鋒線鋒面系統相對狹窄傾斜的過渡地帶鋒面的特點〈上方是暖空氣,下方是冷空氣兩側溫度、濕度差別大,常伴有云雨、大風等天氣鋒面暖氣團冷氣團鋒面系統類型:冷氣團>暖氣團冷鋒冷氣團<暖氣團暖鋒冷氣團≈暖氣團準靜止鋒鋒面系統:冷鋒定義冷氣團勢力強盛,主動向暖氣團移動形成的鋒氣團活動特點冷氣團主動插入到暖氣團的下面暖氣團被迫上升雨區位置鋒后符號氣團冷空氣冷氣團u后人前對于一個地區來說過境前被單一的暖氣團控