最后的常春藤葉常春藤---結(jié)合的愛，忠實(shí)，友誼，情感。

被認(rèn)為是一種神奇的植物，并且象征忠誠的意義。在希臘神話中，有著歡樂與活力的象征意義。它同時(shí)也象征著不朽與永恒的青春。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)是理解小說曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。

2．難點(diǎn)是體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。貝爾曼冒雨畫葉子可能嗎?符合其性格嗎?1、他還是個(gè)暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家惡狗。2、難道世界上竟有這種傻子，因?yàn)榭蓯旱奶偃~落掉而想死？……我沒有心思替你當(dāng)那無聊的隱士模特兒。……唉，可憐的瓊珊小姐。3、誰說我不愿意來著？……天哪！像瓊珊小姐那樣的好人實(shí)在不應(yīng)該在這種地方害病。4、總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們都可以離開這里啦。天哪！是啊。5、他們?cè)谀莾簱?dān)心地瞥著窗外的常春藤。接著，他們默默無言地對(duì)瞅了一會(huì)兒。揣摩重點(diǎn)語句米開朗基羅

《摩西像》

摩西是先知中最偉大的一個(gè)。他是猶太人中最高的領(lǐng)袖，他是戰(zhàn)士、政治家、詩人、道德家、史家、希伯來人的立法者。他曾親自和上帝接談，受他的啟示，領(lǐng)導(dǎo)希伯來民族從埃及遷徙到巴勒斯坦，解脫他們的奴隸生活。他經(jīng)過紅海的時(shí)候，水也沒有了，渡海如履平地；他途遇高山，高山讓出一條大路。《圣經(jīng)》上的記載和種種傳說都把摩西當(dāng)作是人類中最受神的恩寵的先知。薩蒂爾又譯作薩提兒、薩堤洛斯，希臘神話中半人半獸的森林之神，是長有公羊角、腿和尾巴的怪物。在古希臘時(shí)代早期的藝術(shù)中，薩蒂爾常被描繪成半人半羊形狀，長著山羊耳朵，拖著山羊或馬的尾巴，頭發(fā)散亂，鼻子扁平上翹。他懶惰成性、貪淫好色，往往喝得半醉，作出非禮的舉動(dòng)，喜歡在林中與女神們一起跳舞玩耍，是一個(gè)無賴式的神話形象。歸納貝爾曼的典型形象平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。貝爾曼畫常春藤葉本是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？使小說產(chǎn)生出人意外的效果給讀者留下了想像的空間瓊珊是畫家，為什么沒有識(shí)破最后一片葉子是假的？距離太遠(yuǎn)病情嚴(yán)重畫作逼真仍舊有一片常春藤葉貼在墻上其他的葉子都落了，只有這片葉子經(jīng)歷兩天的狂風(fēng)暴雨傲然挺立你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)嗎？結(jié)尾揭示葉子是假的，在前文有多處伏筆歐·亨利式結(jié)尾就是在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

小說主題描寫了美國社會(huì)底層三個(gè)萍水相逢、饑寒交迫的窮畫家,在輾轉(zhuǎn)掙扎中相濡以沫的人間真情,突出了主人公老貝爾曼舍己救人的老畫家形象。舍身忘已繪藤葉貝爾曼蘇艾

相濡以沫顯真情

愛瓊珊總結(jié)他的小說從各個(gè)角度揭露了資本主義的黑暗，描寫了社會(huì)底層人民的生活和苦痛，頌揚(yáng)了他們的真誠愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對(duì)幸福生活的向往。他小說的結(jié)尾采取喜劇的形式，表達(dá)深刻的社會(huì)內(nèi)涵、殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性的升華，并進(jìn)一步指出這種現(xiàn)實(shí)的不可逃避性。熱愛生命汪國真

意志倒下的時(shí)候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急

垂下頭顱

只是為了讓思想揚(yáng)起

你若有一個(gè)不屈的靈魂

腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地

無論走向何方

都會(huì)有無數(shù)雙眼睛跟隨著你

從別人那里

我們認(rèn)識(shí)了自己

希望是生命的靈魂,心靈的燈塔,成功的向?qū)А?/p>

---歌德希望是生命的源泉,失去它的生命就會(huì)枯萎。

---富蘭克林這個(gè)世界上沒有人能讓你倒下，如果你的信念還站著的話！

---馬丁?路德?金

與大家共勉思考討論：這最后的一片葉子對(duì)于瓊珊和貝爾曼來說有何不同意義？

1、對(duì)瓊珊——精神支點(diǎn)；2、對(duì)貝爾曼——絕筆和杰作，愛心；

本文的中文譯名有好幾個(gè)個(gè)——《兩個(gè)病人》、《最后一片葉子》、《絕處逢生的瓊珊》、《最后的常春藤葉》，請(qǐng)結(jié)合自身理解談一談哪一個(gè)更好，簡(jiǎn)要說出你的理由。揣摩標(biāo)題“最后”——懸念；“常春”——生命的氣息，明麗光輝，溫馨，暗示性、蘊(yùn)含力更強(qiáng)，能更充分地表現(xiàn)文章的主旨；“葉”——主要角色，生命的象征，點(diǎn)題，線索。……在南方大雪災(zāi)之中涌現(xiàn)的宋志永帶領(lǐng)的唐山十三位農(nóng)民兄弟前赴湖南進(jìn)行電力搶修任務(wù)。他們還參加了5.12大地震前線，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)，并為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了3萬元多。武文斌是一名普通的鐵軍戰(zhàn)士，他本可以不參加這次抗震救災(zāi)，進(jìn)入災(zāi)區(qū)是他的強(qiáng)烈要求，他進(jìn)入災(zāi)區(qū)的34天之中，他從來沒有休息過，為了讓老百姓住進(jìn)活動(dòng)板房，他們的連隊(duì)在執(zhí)行搬運(yùn)過程之中，武文斌累倒了，永遠(yuǎn)地離開了我們。消防戰(zhàn)士李隆在救被壓在地下的一名男孩和一名女孩，施行9個(gè)小時(shí)的救助，當(dāng)時(shí)還有6級(jí)余震，在生死之間他做出了選擇寧可自己有50％死亡的可能來換取這兩個(gè)孩子的生還，他的行為值得我們敬佩。為救一名跳河女子，年輕的軍人甩掉鞋子就躍入冰冷的江水。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，但是自己體力不支而沉入了水底。

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示。

——2007感動(dòng)中國人物孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞

請(qǐng)同學(xué)們給貝爾曼寫一段文字

給貝爾曼的一段文字

貝爾曼，一位老人，一位失意的老人，在美術(shù)園地辛勤耕耘了四十載卻一無所獲的老藝術(shù)家，憑著他博大的愛心，用他的生命為代價(jià)，完成了一幅不朽的杰作。

愛是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有何感受？寫作練習(xí)想象片段貝爾曼是怎樣畫完最后一片葉子的?請(qǐng)用你的一段語言,補(bǔ)寫出這一想象的情節(jié).要求：1.符合人物性格，合情合理。

2.有適當(dāng)細(xì)節(jié)描寫。

3.可參照小說的有關(guān)交代

示例：

老貝爾曼喝完最后一