高考語法講解第一講派生詞11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。高考語法講解第一講派生詞高考語法講解第一講派生詞11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。第二部分譖法專題系列第二部分DIERBUFEN語法專題系列YUFAZHUANTIXILIE超鏈溫馨提示:重點語法速通詳見“化難為易巧增分動態課件”語法專題系列“2009~2013高考真題備選題庫”試題按考點分類,省去您收集整理之苦,供您補題加題之需英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞第一講民生在廣東高考英語試卷的語法填空題中,有兩到三個小題涉及單詞的形式變化。此外,新考綱要求考生掌握3500個英語單詞。因此,掌握常用派生詞的構詞方法不僅能幫助同學們做好語法填空題,還能幫助同學們擴大詞匯量,為同學們在高考中穩操勝券奠定基礎英語首頁上一頁下一頁末頁讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。《語文課程標準》明確提出：小學語文教學要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。”當下農村小學的閱讀現狀仍不容樂觀：課程資源的結構單一，教材一直是學校教育的主要課程資源，許多學校甚至將教材作為唯一的課程資源。學生手里可供閱讀的書少得可憐，不要說國外的名著了，就連最基本的我國四大名著，讀完的也少之又少。由此可見，擴大學生的閱讀面，增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，已成為一個迫切需要解決的問題。作為農村小學語文教師，如何針對學生實際，有的放矢地引導學生讀書，擴大其閱讀量，讓他們也沉浸于書香之中?在平時的教學實踐中，我們作出了一些嘗試：一、營造濃郁書香環境，激起學生讀書興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話很有道理，它說明興趣在人的學習生活中非常重要。而在激發興趣的途徑中，我認為環境的熏陶是必不可少的，良好的環境可以熏陶人、感染人。那么如何讓學生身處充滿書香的環境，從而愛卜讀書呢?1、建立書香家庭通過家長會、家訪等形式向家長宣傳閱讀對豐富學生知識、開發智力、陶冶情操的重要意義，要求家長多帶孩子到書店、圖書館，給孩子選擇合適的圖書。還建議家長在孩子經常走到的地方放個小書柜，里面放些故事、知識類書籍，讓孩子隨手都能拿到書，這樣不知不覺，孩子就會逐漸養成喜愛看書的習慣。2、建立書香班級在班上設立圖書角，鼓勵孩子借閱。教室的黑板報也可以開辟讀書欄目，如“讀書之星”“讀書成長記錄”“好書介紹”等。教室內有圍繞讀書的個性化布置。如“成語故事”、“讀書格言”、“讀書天地”，在教室門窗以及墻壁上設置精巧別致的各種“讀書卡”。引領學生有計劃地開展經典閱讀，對讀書有成效的學生及時表揚、鼓勵。3、建立書香學校圖書室、閱覽室對于培養學生閱讀習慣有著重要的現實意義。學校圖書室要定期開放，圖書要定期充實更新。有了圖書就可以組織學生上課外閱讀指導課，讓學生感受到書是知識的載體。另外有條件的學校還可建立讀書長廊，讓學生隨時都能讀書。通過“書香”環境的營造，學生的閱讀空間逐漸被開發，閱讀領域得到拓寬。處在這樣良好的讀書氛圍中，學生可以隨時隨地讀書，喜歡讀書的學生會越來越多，興趣也越來越濃。二、讓學生在引導中學會讀書1，培養學生良好的閱讀習慣閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養學生良好的閱讀習慣十分重要。在此過程中要讓學生努力做到：一是閱讀的書只要選定就一定要讀完，千萬不可半途而廢；二是針對自己的學習生活情況選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想讀就不讀；三是根據自己的閱讀能力制定一個讀書計劃。另外，還要做到保持良好的閱讀姿勢。這些習慣是在閱讀實踐中逐漸形成的，并非一日之功，老師和家長要經常提醒，定期督查。2，教給學生恰當的閱讀方法教會學生運用自己喜愛的方法，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度，促進他們理解能力、分析能力和想象能力的發展。在閱讀過程中要讓學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣。讓學生學會良好的閱讀方法：閱讀時可圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱弄懂了再讀，避免不求甚解；讀書時要劃出文中自己喜歡的優美詞句和精彩片斷，爭取做到熟讀成誦，把它變為重要的語文儲備資源；要寫讀書筆記，當學生在閱讀了一定內容的基礎上，可以組織學生對自己所讀的書中的一部分或全部的內容，讓學生相互交流讀后的收獲和體會，以此加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。三、設立展示平臺豐富學生讀書組織學生開展各種形式的閱讀活動，讓學生在這些活動中體驗閱讀的快樂，展現閱讀的才能。如我們設置每周一節的“讀書課”。上課的內容為閱讀經典、指導課外閱讀與交流。與此同時，積極引導和組織開展“早讀”和“午讀”活動，每次讀書時間大多在半個小時。還組建“文學社”，每周開展一次文學活動，激發學生閱讀的興趣，提高學生觀察和寫作的能力，增強學生道德素養。舉辦手抄報比賽，將他們個人推薦的好書以及自己的讀書心得等做成手抄報。《語文課程標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”閱讀能力是小學生語文能力的核心內容之一，為進一步激發學生閱讀的興趣，提高學生的閱讀能力和綜合語文素養，我們圍繞課外閱讀開展了系列競賽活動，像“讀書知識競賽”、“古詩文誦讀比賽”、“走進經典”等活動，給更多的學生提供了展示才能的機會，讓孩子們產生讀書成就感，促使學生向著語文學習的更高層次發展。總之，圍繞課外閱讀開展的系列活動，既照顧學生的全員參與，又為一批在文學等方面有特長的學生提供了嶄露頭角的機會，小學生的綜合語文素養、創新精神和實踐能力在活動中不斷地得到提升。閱讀是人類的一個生活領域，是人類發展的一種動力。作為一名農村小學語文教師，我一定會像蘇霍姆林斯基所說的那樣，用我的教學實踐“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的熱愛之情，使書籍成為生活的指路明星。”一、數學教師的創新意識是培養學生創新能力的主要條件（一）克服對創新認識上的偏差每一個合乎情理的新發現，別出心裁的觀察角度等都是創新，學生也可以創新，也必須有創新能力.教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕駛教材，把與時代發展相適應的新知識、新問題引入課堂，與教材內容有機結合，引導學生再去主動探究.讓學生掌握更多的方法，了解更多的知識，培養學生的創新能力.（二）建立新型的師生關系，創設寬松和諧、競爭合作的班風，營造創造性思維的環境首先，要使學生積極主動地探求知識，發揮創造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數學生是配角，大多數學生是觀眾、聽眾的舊的教學模式.其次，班集體能集思廣益，有利于學生之間的多向交流，在班集體中，取長補短.課堂教學中有意識地搞好合作教學，使教師、學生的角色處于隨時互換的動態變化中，設計集體討論，這是營造創新環境，發揮教學民主環境的表現.學生在輕松的環境下，暢所欲言，各抒己見，學生敢于發表獨立的見解，或修正他人的想法，或將幾個想法組合為一個更佳的想法，從而在學習過程中，培養學生集體創新能力.值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，應細心把握，責任確定到每名學生，最大限度地調動學生潛能.（三）教師應當充分鼓勵學生發現問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具有創新思維、創新個性、創新能力教師運用有深度的語言，創設情境，激勵學生打破自己的思維定式，從獨特的角度提出疑問.鼓勵學生進行批判質疑.批判性質疑是創新思維的具體體現，科學的發明與創造正是通過批判性質疑開始的.讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對教師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商量余地較大，更要敢于質疑.能夠打破常規，進行批判性質疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創新意識的學生必備的素質.二、學生的創新興趣是培養和發展創新能力的關鍵（一）利用“學生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理，培養學生的創新興趣興趣產生于思維，而思維又需要一定的知識基礎.在教學中出示恰如其分的問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題高低適度，如果問題是學生想知道的，那么問題會吸引學生，可以激發學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺地去解決，去創新.（二）合理滿足學生好勝的心理，培養創新的興趣學生都有強烈的好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，就會對從事的學習失去信心，教師創新合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養他們的創新能力是很有必要的.比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數學笑話晚會、邏輯推理故事演說，等等，展開他們想象的翅膀，發揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數學給他們帶來的成功機會和快樂，培養創新的興趣.（三）利用數學中圖形的美，培養學生的興趣生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據數學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數學圖形給生活帶來的美.在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創作、生活空間的設計中，產生共鳴，使他們產生創造圖形的欲望，驅使他們創新，維持長久的創新興趣.（四）利用數學中的歷史人物、典故、數學家的童年趣事、某個結論的產生等等激發學生的創新興趣學生一般喜歡聽趣人趣事，教學中結合學習內容講述數學發展的歷史和歷史上數學家的故事，像數學理論所經歷的數學家成長的事跡，數學家在科技進程中的貢獻，數學中一些結論的來歷，既可以了解數學的歷史，豐富知識，又可以增加學生對數學的興趣，學習其中的創新精神.三、教師是保護學生創新能力發展的“監護人”（一）分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結晶學生在求知的過程中屬于不成熟的個體，在探索中出現這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的.教師不要急于評價，出示結論，而是重在幫助弄清出現錯誤的原因，從而讓他們以積極的態度去承認并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態度上，這個不正是一種創新態度嗎？作為教師對發展中的個體要以辯證的觀點，發展的眼光，實行多元化的發展的評價.從客觀上保護了學生思維的積極性，促使學生以積極的態度投入到學習中去.（二）多給學生一些鼓勵，一些支持，對學生的正確行為或好的成績表示贊許學生時期自我評價能力較低，常常默認教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位.同時，又常從成人的表情或語言判斷他們對其的評價，帶有一定片面性.因此，教師應對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白教師對他們的評價，增強他們的自信心，使學生看到自己成功的希望.（三）保護學生的好奇心因為好奇，學生有了創新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃思維的火花，是最可貴的創新性心理品質之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創造性人才的特點卻是永駐的，用好奇心的眼光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學中的學生好奇的表現應給予肯定.教學實踐中，學生創新能力的培養是多方位的，既需要以教師為主導，也需要以學生為主體，只有在師生共同的配合下，才能教學相長.第二部分譖法專題系列第二部分DIERBUFEN語法專題系列YUFAZHUANTIXILIE超鏈溫馨提示:重點語法速通詳見“化難為易巧增分動態課件”語法專題系列“2009~2013高考真題備選題庫”試題按考點分類,省去您收集整理之苦,供您補題加題之需英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞第一講民生在廣東高考英語試卷的語法填空題中,有兩到三個小題涉及單詞的形式變化。此外,新考綱要求考生掌握3500個英語單詞。因此,掌握常用派生詞的構詞方法不僅能幫助同學們做好語法填空題,還能幫助同學們擴大詞匯量,為同學們在高考中穩操勝券奠定基礎英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞一、名詞后綴1.動詞十-on-tion/-sion→名詞(表示動作或動作過程)correctv.改正;糾正correctionnl.改正celebrate.慶祝celebrationn.慶祝;慶祝會concludev.完成;結束conclusionn.結論;結束2.動詞+er/or→名詞表示從事某種職業或進行某種活動的人)drivev.駕駛開車;驅趕drivern.司機;駕駛員gatherv.聚集;采集gatherern.收集者;采集者conductv.指揮;管理conductorn.指揮;售票員英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞3.動詞+-ment→名詞punishv.懲罰punishmentn.懲罰4.動詞/形容詞+-th→名詞warmadi溫暖的warmthn.溫暖growv.生長growthn.生長形容詞+-y→名詞difficultadj.困難的difficultyn.困難honestad誠實的honestyn.誠實6.形容詞+ness→名詞kindadj善良的kindnessn.善良英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞7.動詞+-ance→名詞annoyut.使煩惱annoyancenl.生氣;煩惱8.-ship結尾的名詞表示身份;關系;資格)membern.成員;會員membershipn.會員資格professorn.教授professorshipn.教授身份9.ing結尾的名詞gardenn.花園gardeningn.園藝gret乙.打招呼;問候greetingsn.問候英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞[針對訓練語篇填空(用所給單詞的適當形式完成下列短文)AFromthe1expression(express)onMarysface,heknewheleftabad2.impression(impress)onherandifshewonthe3.election(elect)tobecomechairmanoftheenvironment4.Organization(organize),hecouldnotgether5.permission(permit)tojoinitalthoughhewaswillingtodohisbittoridtheworldof6.pollution(pollute)andtohelppeopleenjoyabetterearth.whenhewaswonderinghowtochangethisembarrassingsituation,hegot7.aspiration(inspire)fromhiswifeswords.英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞Yes,heshouldtryhisbesttowintheelectionandbecomechairmanhimselfwithhis8determination(determine)toworkfortheorganizationMydear,youarereallyawonderful9.eiper(help)!I'msureIwillbethe10.winner_(win)oftheelection.Hesaidtohiswifeexcitedly.英語首頁上一頁下一頁末頁第一講派生詞BItwasreallyahardtimewhenLiPingfirstcametotheUnitedStates.His1.earnings(earn)couldhardlycovertheexpenses,sowhenhiswifegave2.birth(bear)totheirseconddaughter,theycouldnotaffordenoughnutritionfood.Soon,poornutritioncausedthe3.death(die)ofthepoorbaby.4.Loneliness.(lonely)wasanotherproblembecausetheyhadno5relations(relate)orfriendsthere.Thankstohis6.bravery(brave)and7,perseverance(persevere,hemanagedtogainthe8.citizenship(citizen)oftheUnitedStatesandintheendhehadhisperman