第4頁共4頁物理老師?個(gè)人工作?總結(jié)一?學(xué)期來，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。1、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：⑴?課前準(zhǔn)備?：備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，領(lǐng)會(huì)?教材的基?本思想、?基本理念?，課改精?神。對(duì)于?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。重視?過程與方?法的教學(xué)?。⑵課?堂上的情?況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?(3)認(rèn)?真批改作?業(yè)，每次?作業(yè)的選?擇本人充?分考慮學(xué)?生特點(diǎn)，?題量適中?，適合班?級(jí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并且及?時(shí)批改，?及時(shí)反饋?，有的放?矢。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?初中的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評(píng)學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。3、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，補(bǔ)?已之短，?努力提高?教學(xué)水平?。5、?“進(jìn)無足?赤，人無?完人”，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，平時(shí)?考試較少?，語言不?夠生動(dòng)。?新課改?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為項(xiàng)城四?中的教育?奉獻(xiàn)自己?的力量。?物理老?師個(gè)人工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任初三5?-6班的?物理教學(xué)?任務(wù)，在?此期間我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和物理課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來收?到較好的?效果。?一、積極?參加各種?培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)?。為了?不斷提中?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量，積極?參加各種?培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)?，向老教?師學(xué)習(xí)和?交流取長?補(bǔ)短。?二、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)?現(xiàn)《物理?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》對(duì)物?理的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評(píng)估?教育價(jià)值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?為此，我?不斷教學(xué)?理論理念?，深入研?究拳的課?標(biāo)，明晰?的目標(biāo)，?從而對(duì)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，設(shè)計(jì)?思路，課?程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實(shí)?施建議有?了更深的?了解，本?學(xué)期我在?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教?學(xué)工作躍?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。三、?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體。?本學(xué)期，?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)，?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體實(shí)行?師生之間?、學(xué)生之?間互動(dòng)，?創(chuàng)造有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，使學(xué)生?在獲得知?識(shí)和不斷?提中技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展。?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想，把物?理教學(xué)看?成是師生?之間學(xué)生?之間交往?互動(dòng)，共?同發(fā)展的?過程。課?前精心備?課，撰寫?教案，課?后認(rèn)真寫?反思，記?下自己執(zhí)?教時(shí)的切?身體會(huì)或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困?惑。在課?堂教學(xué)中?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，提倡自?主性學(xué)習(xí)?，學(xué)生在?觀察、操?作、實(shí)驗(yàn)?、討論、?交流、猜?測、分析?和整理的?過程中，?獲得知識(shí)?。這樣的?探索實(shí)驗(yàn)?讓學(xué)生成?了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)?習(xí)成了他?們的需求?，學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣?，學(xué)中有?收獲，教?