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文檔簡介

《設計生活標志》公開課教案

【教材分析】本課是設計應用學習領域的美術課程，旨在引導學生為校園設計實用美觀的標志，并在自己的校園內使用，以提高學生的設計意識和自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學生的審美創造力和學習美術的興趣。【教學目標】知識與技能：識別生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的構思和設計要領。過程與方法：用畫或剪貼造型的方法設計班級標志。情感態度與價值觀：通過對標志的識別、欣賞、研究、啟發學生設計、創作生活中和校園中需要的標志，培養學生物以致用的實踐能力和健康向上的情感，提高形象表達力及創作欲望。【教學重點】識別標志，了解標志在生活中的作用，學習標志的創作設計方法。【教學難點】設計易識別、簡潔、美觀的標志。【教具準備】幾種不同的標志設計作品、彩色紙、彩筆、彩紙、毛線、羽毛、剪刀、雙面膠、膠水等。【教學過程】一、組織教學、導入新課。1、兵兵和媽媽去購物，看見了許多圖案，有學生回答這些圖案的意思和表達的信息內容。然后，引導學生探討標志的作用。2、介紹本課的主題《設計生活標志》。二、講新課出示課題：板書：《設計生活標志》1、介紹標志的作用，并引導學生思考標志在生活中的應用。2、讓學生找出生活中常見的標志，并展示麥當勞的標志，引導學生思考標志的識別作用。3、展示不同標志的意義，引導學生探討標志的多樣性。三、欣賞標志，學習標志的組成：【設計意圖】本環節利用課件展示各種標志，旨在讓學生通過欣賞觀察，了解到標志一般是由圖案、文字和色彩三個組成要素構成，多數標志是以有色的圖案為主體構成，文字內容較少，使得圖案更顯得簡潔、大方、明確。A、組成：1、展示各種標志，讓學生分辨并分析標志的組成要素。你認識這些標志嗎？它們代表著什么信息？請介紹給你周圍的同學。關于色彩方面：1.展示一個禁煙標志，你知道它代表著什么嗎？紅色斜杠代表什么？這個標志禁止什么？學生回答：紅色斜杠代表禁止，這個標志禁止吸煙。2.展示各種顏色的禁煙標志，哪個更容易辨認？使用什么

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