姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。01聲音的產生與傳播02聲音的特性03聲音的利用04噪聲的危害和控制第二章聲現象復習復習目標1、知道聲音是由物體振動產生的；知道聲音的傳播需要介質，不同介質中的聲速不同。2、了解聲音的特性及其影響因素，通過聯系生活，進一步了解和學習研究物理學問題的方法。3、了解聲波能夠傳遞信息和傳遞能量,通過日常生活中發現的有關聲的利用的實例，讓學生感受物理的魅力。4、知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑，讓學生感知物理與生活的聯系。1.聲音的產生聲音是由物體的_______而產生的.2.聲音的傳播聲音的傳播需要______,物理學中把這樣的物質叫______.固體、液體、氣體都可以傳聲，______不能傳聲.振動介質真空分一：基礎概念類介質4.聲速

聲音的傳播速度與介質的______和______有關.340種類溫度3.回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物會被_____回來，形成______.人耳能區分原聲和回聲的間隔至少是_____s.回聲反射0.1物理學中用______來描述物體振動的快慢，頻率是指______________________,頻率的單位是______,符號_____.5.聲音的特性聲音的三個特性是_______、_______和_______.6.頻率音調赫茲Hz物體每秒振動的次數7.振幅振幅是物體振動的______.幅度響度音色頻率分一：基礎概念類1、關于“聲音”，下列說法中錯誤的是（）A．聲音是由物體振動產生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過程中減弱C反饋練習12、關于聲的現象，下列說法正確的是（）A、聲音在不同介質中的傳播速度相同；B、人說話是靠舌頭振動發聲的；C、只要物體在振動，我們人耳就能聽到聲音；D、一切發聲物體都在振動.D真空不能傳聲聲源介質人耳3、人們交談時能聽到對方的講話聲，表明______能夠傳聲；魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲。空氣水4、將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體

產生的。通常我們聽到的聲音是靠

傳播的。振動空氣反饋練習1(1)實驗現象：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聲音會越來越______。(2)抽出罩內空氣后，我們聽不到鬧鈴聲，說明_____________________________________________。小真空不能傳聲或聲音的傳播需要介質分二：實驗、探究類實驗1：聲音的傳播(1)實驗現象：改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺壓下的幅度相同，觀察到鋼尺伸出桌邊越短，振動越______，音調越______。快高實驗2：探究音調與什么因素有關(2)實驗結論：音調由發聲體振動的________決定，________越高，音調越______。(3)實驗拓展：如果利用該器材探究響度與振幅的關系，可以控制鋼尺__________________不變，改變__________________。(4)實驗方法：該實驗用到的探究方法是_____________。頻率頻率高伸出桌邊的長度鋼尺的振幅控制變量法分二：實驗、探究類(2)實驗現象：用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發出不同響度的聲音，觀察到與音叉輕觸的乒乓球被彈開，響度越大，乒乓球被彈開的幅度越______。(3)實驗結論：響度與發聲體振動的________有關，________越大，響度越______。(4)實驗方法：實驗中通過觀察乒乓球被彈開的________來顯示音叉振動幅度的大小，這種研究問題的方法稱為__________。(5)補充說明：聲音的響度不但與物體的振幅有關，還與____________________有關。大振幅振幅大幅度轉換法距離發聲體的遠近實驗3：探究響度與什么因素有關分二：實驗、探究類比較音調、響度與音色特性定義決定因素音調聲音的________，俗稱聲音的“粗”“細”

________越高，音調越高響度聲音的________，俗稱音量的“大”“小”

________越大，響度越大音色聲音的________，用于區分發聲體的依據與發聲體的材料、結構等有關高低頻率強弱振幅品質分二：實驗、探究類1.如圖所示，小華用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。(1)本實驗中聽到的聲音是________。A.鋼尺伸出桌面部分振動發出的B.鋼尺拍打桌面發出的(2)實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越________(選填“快”或“慢”)，發出聲音的音調越________(選填“高”或“低”)。說明：音調的高低與聲源振動的______有關。(3)小華同學發現鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為_____________________________________。(4)然后小華保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺的聲音變化，這個實驗用來探究________________________________。.A

低慢頻率鋼尺振動的慢，低于人耳聽覺頻率聲音的響度和振幅的關系反饋練習2從物理學角度看，噪聲是指發聲體做__________(選填“有規則”或“無規則”)振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常_____、_____和_____的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。無規則分三：生活中的聲學知識1.認識噪聲休息學習工作2.聲音的等級人們以________為單位來表示聲音強弱的等級，其符號是______。30～40dB是較為理想的安靜環境；長期生活在90dB以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭痛、高血壓等疾病。分貝dB在________處防止噪聲產生，如排氣管上加消聲器；在_____________阻斷噪聲傳播，如加隔音設備以及設立屏障或植樹造林；在________處防止噪聲進入耳朵，如戴耳塞。聲源傳播過程中人耳分三：生活中的聲學知識3.噪聲的控制（1）地震、火山噴發、臺風、海嘯和核爆炸等常伴有

的產生（選填超聲波或次聲波）。次聲波（2）蝙蝠在飛行時發出

，碰到障礙物會反射回來，可確定目標的位置，這叫

。超聲波回聲定位分三：生活中的聲學知識4.聲與信息5.聲與能量（1）醫院常用

排除人體內的結石。超聲波（2）眼鏡店常用

清洗眼鏡。超聲波1.以下各項中屬于聲音可以傳遞信息的是()①隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；②聲吶捕魚；③超聲波碎石④B超探病；⑤用聲波來清洗眼鏡片。A.①⑤ B.②③④ C.③⑤ D.①②④2.如圖所示，在醫院里醫生通過聽診器給病人診病是利用了聲可以傳遞_______(填“信息”或“能量”)的性質;另外，在醫院里我們還經常看到如圖所示的“靜”字，其目的是提醒大家在_______處減弱噪聲．3、（貴陽）如圖所示，是我市城區到龍洞堡機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產生的噪聲對公路兩旁居民的危害.這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的()A．噪聲的產生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是D信息聲源B反饋練習3例題：汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12米／秒的速度行駛。汽車鳴笛2秒后，司機聽到回聲，則此時汽車距高山有多遠？分四：聲學計算類

列車駛入隧道前應鳴笛，司機在離隧道口262.5m處鳴笛，鳴笛后經過1.5s聽到由隧道口的峭壁反射回來的聲音，求列車行駛的速度？

反饋練習4傳遞信息發聲體的振動在介質中以聲波形式傳播噪聲三個特征樂音音調響度音色危害控制途徑利用聲音分類聲速回聲15℃空氣中