自主學習模式的構建大關縣翠華鎮中心校萬廷靜

中國著名的教育家陶行知先生曾指出：“我認為好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學”。

俗話說：授之以魚，不如授之以漁。授以一魚，可食一日；授以捕魚一技，可食一生。

一、傳統教學重講輕練：教師講得多，學生練得少重文輕道：重視傳授知識，輕視學生能力培養重“智”輕“非”：重視智力因素，忽視非智力因素重形式輕效果：重課堂表面形式，輕教學實際效果重傳統輕現代：看重傳統，排斥現代

教師一、傳統教學

被動接受死記硬背機械訓練低效低能學生

《基礎教育課程改革綱要》提出:要“改變課程實施過于強調接受，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力?！逼淠康木褪且D變這種他主的、被動的學習狀態，提倡以弘揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨的自主學習。因此，培養學生的自主學習能力成為課程改革的首要目標。二、課程改革的現實意義1、培養自主學習能力有助于提高課堂學習效率。課堂學習效率的大幅度提高是實施素質教育的關鍵，更是課堂教學所必需的。2、自主學習方式有利于提高學習效率。學業成績優秀的學生往往是自主學習能力較強的學生。3、自主學習能力是個體終生發展的需要。自主學習是個體走出學校后采取的主要學習方式，如果沒有自主學習能力，個體的終生發展會受到極大的限制。4、自主學習能力是創新人才必備的基本功。自主學習能力的強弱能主宰人的命運，自主學習能力對于一個人一生的發展非常重要。

三、自主學習的概念自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。自主學習的目標自主學習要求施教者應以學校教育為主陣地，使兒童和青少年通過自主學習，具備與現代社會需要相適應的學習、生活、交往、生產以及不斷促進自身發展的基本素質。自主學習的特點（1）獨立性。自己學習——不依賴老師和其他人自覺學習——不需別人強迫或督促主動學習——根據自己內在的需要進行學習。（2）差異性。由于學生掌握知識程度的不同，解決問題的方法當然也就存在差異。四、自主學習模式的構建（一）自主學習模式構建的必備條件（二）課堂教學模式的構建（一）自主學習模式構建的必備條件1、培養學生的學習興趣是首要的。2、學習能力是自主學習的基礎。3、建立和諧融洽的師生關系。4、校園文化氛圍是關鍵。5、明確的學習目標、任務不可缺。6、培養學生養成良好的學習習慣

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（二）課堂教學模式的構建

初步感知---自主學習---小組交流---班級討論---教師點撥---課堂檢測---總結評價1、初步感知----為學習新知做

準備

①明確學習目標；②供學生自學的問題，既有基礎性練習，又有提高性練習；③建議學生通過查閱參考資料、閱讀課外書籍、網絡搜索等渠道，搜集與所學內容有關的資料；④記錄不理解的或不懂的問題。2、自主學習----把學習的權利還給學生“五讓”策略：讓學生自己思考；讓學生自己觀察；讓學生自己表述；讓學生自己動手；讓學生自己推出結論。3、小組交流----集思廣益“交流”就是小組的討論與展示。

基礎問題組內交流一般問題組間交流典型問題全班討論14、班級討論

姥姥的剪紙導學案.docx5、教師點撥

----用題目推進思維6、課堂檢測----檢查學生目標達成度（1）練習有“方”（2）練習有“層”（3）練習有“味”

課堂檢測——檢查學習目標達成度①練習有“方”。設計的練習既要有利于學生對重點、難點的理解和掌握，又要有利于學生理清知識點間的聯系和區別，更要有利于學生思維能力的提高1。②練習有“層”。練習的設計要依據學生的特點創設一定的“層次”。③練習有“味”。練習有“味”指的是練習的設計要兼有一定的生活味、趣味。7、總結評價----鞏固提升3、思維狀態：學生的言語是否流暢有條理，是否善于解釋、說明、表達所學知識，是否善于質疑，提出有價值的問題，并展開激烈的爭論，學生的見解是否具有自己的思想或創意……

4、情感狀態：學生是否全身心投入學習，是否伴有滿足、成功、喜悅等體驗，并對后續學習更有信心，是否能總結學習所得……

五、關于自主學習模式下

的學生評價

1、參與狀態：學生是否全員、全過程參與學習，是否踴躍舉手發言，是否興致勃勃地閱讀、討論，是否積極投入思考或自覺進行聽、說、讀、寫等語言文字的練習……

2、交往狀態：學生之間在學習過程中是否友好的合作，在小組學習討論時，是否能給予別人指點幫助或大膽發表與眾不同的見解，學生與教師之間進行交流的語言是否得體，……

六、自主學習模式的構建需要注意的問題：1、不同的課型需要不同的教學模式來更好地完成教學任務，探索各種課型的教學模式是我們下一步努力的方向。

2、導學案如何編寫更有助于學生自主學習。

3、必須給學生提供必要的自主學習策略輔導。

4、教學要遵循循序漸進的原則。自主學習作為一種新的學習方式，一定要循序漸進，要有足夠長的磨合期。

培養學生養成良好的學習習慣。閱讀習慣書寫習慣記憶習慣定計劃的習慣上課認真聽講的習慣按時完成作業的習慣多思、善問、大膽質疑的習慣等

給孩子一個空間，讓他們自己向前走。給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉。給孩子一個時間，讓他