20.“精彩極了”和“糟糕透了”巴德.舒爾伯格部編版五年級上冊第一課時第一課時作者介紹巴德·舒爾伯格（1914年-2009年），生于美國紐約州紐約城。國際知名的編劇、作家，主要作品有《在濱水區》、《碼頭風云》、、《醒著的夢》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、等，本文改編自《我的絕妙壞詩》。要求：1、不認識的字可以查字典。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。自讀課文字詞學習謄téng勵lì篇piān版bǎn祥xiáng歧qí謹jǐn靦腆摟lǒutiǎnmiǎn多音字

興xīngxìng興奮高興嚷rǎng叫嚷rāng嚷嚷重重量重力多音字

chónɡ

重新雙重zhònɡ詞語釋義

糟糕：指事情、情況壞得很。靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。得意揚揚：形容非常得意的樣子。迫不及待：急迫得不能再等待。謄寫：照底稿抄寫。詞語釋義

一如既往：完全跟過去一樣。靈感：在文學、藝術、科學、技術等活動中，由于艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而突然產生的富有創造性的思路。源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。歧途：歧路，比喻錯誤的道路。詞語釋義

平衡：對立的各方面在數量或質量上相等或相抵。交織：錯綜復雜地合在一起。謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。極端：絕對；偏激反義詞

靦腆---大方鼓勵---打擊慈祥---嚴厲謹慎---冒失近義詞

靦腆---害羞鼓勵---激勵慈祥---慈愛謹慎---小心課堂總結這堂課我們初步認識了課文內容，并對生字進行識記辨析，希望同學們課后認真復習，為下一節課深入分析課文做好準備。課后作業1、字詞識記2、朗讀課文并思考下面的問題：

這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？第二課時第二課時回顧舊知這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？朗讀課文并思考下面的問題：新知講解這篇文章講了一件什么事？

課文主要寫了作者童年時寫了一首詩，父親和母親評價他的作品的截然不同的評價，以及兩種評價對他產生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？新知講解第一部分（1—14）：

第二部分（15—16）：幾年后，“我”已經寫了很多作品，越來越體會到“我”當初是多么幸運。七八歲時，“我”寫了第一首詩，母親的評價是“精彩極了”；父親的評價是“糟糕透了”。第三部分（17）：“我”從心底知道，“精彩極了”和“糟糕透了”的共同出發點——那就是愛。新知講解記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。這句話在文中的作用是什么？總起全文新知講解

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。神態描寫、語言描寫、動作描寫這段話運用了什么描寫方法？寫出了我害羞而又自豪的心情。靦腆又得意揚揚新知講解母親是怎么評價我的詩的？驚喜、興奮多美的詩啊！精彩極了！新知講解

“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點鐘回來。”母親摸著我的腦袋，笑著說。這句話用了什么描寫方法？語言描寫、神態描寫

“迫不及待”“立刻”極為準確地寫出了“我”當時想讓父親看到“我”寫的詩的迫切心情。新知講解

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。謄寫描上放在這段話運用了什么描寫？表現了我什么樣的心情？表現了“我”渴望得到父親稱贊的迫切心情。新知講解

七點。七點刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親，他是家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。重復：將我焦急的心情體現出來了。七點。七點刻。七點半。

說明時間在巴迪眼里過得很慢，更加渲染出“我”盼望父親回來的急切心情。敬仰“敬仰”一詞，突出了父親在“我”心目中的崇高地位。新知講解

“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

“親愛的，發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。“我”：緊張、忐忑不安父親：認真地讀詩和思考新知講解

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。父親實事求是、判斷很理性，非常嚴格。父親是怎么評價我的詩的？新知講解

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。聽了父親的評價，我有什么反應？“我”：非常的難過、傷心、沮喪新知講解討論：巴迪的父母對巴迪的詩為什么會有如此不同的看法。

母親的評價

父親的評價“親愛的，發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”“我看這首詩糟糕透了。”“親愛的，我真不懂你是什么意思！”“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”“我不明白，”“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”新知講解

“精彩極了”是從感性的角度出發，母親認為，孩子還小，能寫詩就不容易，應該鼓勵。

“糟糕透了”是父親對詩本身的評價，是出于理性的。父親并不因為是巴迪寫的詩就開口贊揚，他更看重詩歌本身的質量。并且回顧父親回來之前，巴迪的表現，我們可以推測出，巴迪因為母親的贊美而有些得意揚揚。也許父親認為，應該給孩子潑一些冷水，才能使巴迪成長得更好。巴迪的父母對巴迪的詩為什么會有如此不同的看法。新知講解

現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”想一想：“我”為什么會感到幸運呢？新知講解

因為“我”有個常常鼓勵“我”的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”靈感和創作的源泉；

“我”還有個嚴厲的父親，他對“我”的警告和教育使“我”不會走向歧途。所以說“我”是幸運的。“我”為什么會感到幸運呢？新知講解

巴迪長大后，如何看待父母的愛？你是如何看待巴迪父母對他的愛的？

巴迪長大后深刻理解了這兩種評價對自己健康成長的重要性，也認識到這兩種截然不同的評價所蘊含的共同點，那就是愛。

巴迪是幸福的。母親的贊揚使巴迪產生了寫作的興趣和愛好，并且堅定了信心；父親的批評雖然有些嚴厲，但是可以讓巴迪不斷地總結，找到作品中的不足，進行修改。主題歸納本文寫了作者童年時寫了一首詩，父親和母親對這首詩截然不同的評價，這種兩種評價對作者產生了巨大影響，作者從這兩種評價中得到了感悟。表現了父母對作者深深的愛和作者對父母的感激之情。板書設計“精彩極了”和“糟糕透了”一首詩母親鼓勵父親批評長大后都是愛慈愛的母親嚴厲的父親課堂練習看拼音，寫詞語。miǎntiǎnténɡxiějīlì（

）（）（）靦腆謄寫激勵2.

填上恰當的詞語。精