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學前班班主任教育方面的工作總結9篇

1、學前班班主任教育方面的工作總結

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強孩子的規章意識，培育良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際動身鼓舞孩子獨立、自理，使孩子在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進孩子的進展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但表達在每位教師身上，更要表達在班主任身上。剛開學那段時間，課間比擬亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子留意安全，當孩子身體消失不適時，要準時發覺處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的暖和。正如我班得意的段晚睛同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我準時聯系家長，孩子得到準時的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學前班的孩子年齡小，平常的`許多生活小細節都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而許多家長都來反響說學生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能安康歡樂的成長，而這也是我們教師最大的勸慰。

二、急躁——班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子原來就很難，在一個班級治理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“八十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，教師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。說實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對80個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的急躁教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，急躁細致的進展教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克制自己的煩躁心情，調整好心態，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好教師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標。現在，通過自己對孩子急躁敏捷的教育，班紀大有轉變，孩子們現在甚至能特別寧靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的根底

學校是培育教育學生學學問的搖籃，針對全班八十個不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做力量強—

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