初一下學期班主任工作總結初一下學期班主任工作總結

這一學期，是我繁忙的一學期，也是學校獲得進步的一學期。本學期，我們學校順利通過了四川省人民政府教育督導評估驗收工作。驗收組的專家專門對我校進展了詳細的檢查。在緊張的準備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉鎮來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準備的根底上，迎檢工作得到了省指導的充分肯定。不僅沒有為旌陽區的教育丟臉，還為旌陽區的教育添了色。回憶這學期，我班學生在各方面都有了很大的進步，看到學生的點滴進步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一.繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題及時解決。初一下期，學生們熟悉了新的環境、根本適應了初中生活、建立了新的人際關系，學習生活走上了正軌。但也有的同學對?中學生日常行為標準?、?中學生守那么?還不夠深化的理解和施行，因此，這學期第一學月，我們班便再次加強了?守那么?和?標準?的學習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時完成作業、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應學校搞了?看清毒品的危害?主題班會，對同學們進展了深化的教育，收到了一定的效果。讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。通過中午的思品教育，讓學生進一步認識到紀律的重要性，從而強化班風，進化學風。

二.開展豐富多彩的活動，活潑學生課余生活。

針對學生思想狀況，及時地發現存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極參加學校各種文體活動----"五四";青年節開展一局部表現突出的學生入團;開學評優選先("綜合優生";、"優秀學生干部";、"許優秀團干";、"三好學生";的表彰);"5.12";特大地震三周年感恩紀念活動等等一系列的活動，豐富學生的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培養才能。

三.想方設法培養學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。

開學便要求學生制定一學期的方案目的;每學月制定目的和挑戰對象;半期考試完畢后進展總結并個別談話適時的抓住學生學習中存在的問題，或總結表彰;或找局部學生談心;或交給學生好的學習方法;在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加操行分的形式詳細化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的才能。

四.積極會同各學科教師討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經歷，獲得了較好的效果。及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓有不良表現的學生寫出書面說明，給學生一個改正自省的時機，以此在班級中消滅不良行為習慣。同時，積極同家長聯絡，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

五、學生住校工作

按照學校的統一安排，我班于清明節后全部住校。這樣一來，學生的吃住全在學校，學生從星期一到校直到星期五下午才離校，這期間的管理難度就可想而知。初一的學生第一次住校，對住校生活既向往又陌生。我在學校決定住校之前，就利用時間向學生講解住校的意義、住校應該注意的事項等等。在一次次的講解中，學生對住校生活的適應性明顯增強。

六、加強平安工作

平安工作常抓不懈，平安責任重于泰山。我們學校一直執行的"平安無縫化";管理。利用每天的中午思品課和放學時間集中向學生進展平安教育。先后數次進展了交通平安、飲用程度安、季節性流行病防治、防溺水等平安常識教育，集中進展了禁毒平安教育主題班會。進展了青春期教育一次。加強了管制刀具的收繳工作，堅決制止學生進學校。

七、存在問題及困惑

學生主動幫助班集體的思想欠缺;偶爾衛生保持差，清掃不及時;有個別學生不思學習，混日子。下學期應針對缺乏，想方設法更好的搞好班級管理，形成更為良好的班風和更濃重的學風。

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光陰如白駒過隙，又一學期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然完畢了。通過一學期全體任課教師和學生的共同努力，七年級二班班級文化建立更加完善，班級干部才能愈加進步，學風也近積極向上。但是，優點突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，教師管理的難度加大了很多。為了更好的搞好班級管理，現就本學期的班級工作總結如下：

一、加強學生的思想道德教育。

初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準。

二、進展學風建立，進步學業程度

結合本班實際情況，狠抓課堂等各方面紀律，為學習營造良好的學習氣氛。為了進步本班的學業程度，我采取了以下措施：

(1)對于后進生。我首先找他們談心，理解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目的和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

(2)深化班內調查，并向班干部和同學們理解班級情況，隨時糾正班內出現的"不正之風";。

三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。

班級工作，人人有責。如今學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制才能差，但同時又有著強烈的自我開展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的時機，供他們充分展示

自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經歷交流會,習慣養成教育，存在的平安隱患，班級衛生清掃應如何安排，紀律方面應如何管理等,同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都獲得了比擬好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有方案地通過對學生進展日常行為標準教育和道德素質教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四、加強班干部培養管理力度，保持良好班風。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續按照"師本";形式下的教師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采用自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并答復同學、教師的提問，最后由學生和教師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內向，沒有當班干部的經歷，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽量的同學進展點撥，最后正式施行競選。做好了充分的準備工作，競選活動就可